【題目】興趣小組獲得兩包制作跳跳糖的添加劑,一包是檸檬酸晶體,另一包是標(biāo)注為鈉鹽的白色粉末。將少量檸檬酸和這種白色粉末溶于水,混合后產(chǎn)生了使澄清石灰水變渾濁的氣體。于是對(duì)白色粉末的化學(xué)成分進(jìn)行了以下探究:

(提出猜想)猜想1:碳酸鈉;猜想2:碳酸氫鈉;猜想3:碳酸鈉和碳酸氫鈉。

(查閱資料)①碳酸鈉溶液、碳酸氫鈉溶液均呈堿性;②碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳;碳酸鈉受熱不分解。

(實(shí)驗(yàn)探究)小月、小妮分別對(duì)有關(guān)猜想設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

小月

將白色粉末溶于水后,常溫下用pH試紙測定其酸堿度

pH____7(“>”“<”“=”)

溶液呈堿性,猜想1成立

小妮

用下圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

試管A中有水珠產(chǎn)生,試管B中液體變渾濁

猜想2成立,試管B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

(交流反思)大家一致認(rèn)為小月和小妮的結(jié)論不準(zhǔn)確:

1)小月實(shí)驗(yàn)結(jié)論不準(zhǔn)確的原因是_____________

2)小妮的實(shí)驗(yàn)方案不能排除白色粉末是否含有_________。

(繼續(xù)探究)小威稱取m g白色粉末與足量稀鹽酸反應(yīng),充分反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量為n g,通過計(jì)算并分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)確定猜想3正確,則n的取值范圍為______(用含m的代數(shù)式表示)。

(結(jié)論分析)探究后他們核查到添加劑的成分是檸檬酸和碳酸氫鈉,分析后認(rèn)為白色粉末中的碳酸鈉是由碳酸氫鈉分解產(chǎn)生的。

(拓展應(yīng)用)下列物質(zhì)常溫下放置一段時(shí)間質(zhì)量不會(huì)發(fā)生改變的是____(填序號(hào))。

A濃硫酸 B氫氧化鈉 C氧化鈣 D氯化鈉

【答案】 CO2+CaOH2=CaCO3+H2O 碳酸鈉溶液、碳酸氫鈉溶液均呈堿性 碳酸鈉 n C

【解析】

[實(shí)驗(yàn)探究]小月:由于碳酸鈉溶液呈堿性。所以溶液的pH7
小妮:由于二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,常用澄清的石灰水檢驗(yàn)二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CO2+CaOH2=CaCO3+H2O;
[交流反思]1)由于碳酸鈉溶液、碳酸氫鈉溶液均呈堿性,溶液的pH7,所以小月實(shí)驗(yàn)結(jié)論不準(zhǔn)確;
2)由于碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物受熱也會(huì)生成了水和二氧化碳,所以不能排除白色粉末中混有碳酸鈉;
[繼續(xù)探究]
若碳酸鈉的質(zhì)量為m,設(shè)與鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳的質(zhì)量為x

若碳酸氫鈉的質(zhì)量為m,設(shè)與鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳的質(zhì)量為y

猜想3正確,即白色粉末是碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物,則n的取值范圍為:n

[拓展應(yīng)用]濃硫酸、氫氧化鈉、氯化鈉在常溫下放置一段時(shí)間不會(huì)發(fā)生變化,碳酸氫銨不穩(wěn)定,常溫下放置一段時(shí)間會(huì)發(fā)生分解。
故答為:[實(shí)驗(yàn)探究]>;小妮:CO2+CaOH2=CaCO3+H2O;
[交流反思]1)碳酸鈉溶液、碳酸氫鈉溶液均呈堿性;(2)碳酸鈉;
[繼續(xù)探究]n;
[拓展應(yīng)用]C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有下列物質(zhì):氫氣二氧化硫二氧化碳氧化銅氯化鈉空氣除混合物之外均寫化學(xué)式

屬于單質(zhì)的是 ______

屬于化合物的是 ______

屬于氧化物的是 ______

屬于混合物的是 ______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)就在我們身邊,與我們的生活息息相關(guān)。

. 根據(jù)①氦氣②氫氣③銅絲④氧氣等物質(zhì)的性質(zhì)或用途,填寫下列空格(填序號(hào)):

1)密度最小的氣體是_______;

2 醫(yī)療急救時(shí)用到的氣體是_________

3 可填充霓虹燈且通電時(shí)會(huì)發(fā)出有色光的氣體是____;

4)能用于導(dǎo)線的是___________

. 空氣是一種重要的資源。

1)空氣屬于混合物,空氣里氮?dú)、氧氣等分?/span>______混合在一起。(填均勻地不均勻地)。

2)氮?dú)馐强諝庵泻孔疃嗟臍怏w。食品包裝袋中常充氮?dú)庖苑栏玫牡獨(dú)獾男再|(zhì)是________。

3)氧氣是比較活潑的氣體。氧家族的生長樹如圖所示。

①樹上的果子中,屬于空氣污染物的是________

②樹上有種果子為黑色固體,寫出由單質(zhì)生成該果子的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式_________

4)裝有空氣的密閉容器,欲用燃燒的方法除去其中的氧氣,又不混入其它氣體,可以使用的燃燒物是_____(填字母)。

A 木炭 B C 紅磷 D 蠟燭 E 鐵絲

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:

1)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣:________________________________。

2)某金屬在氧氣中劇烈燃燒,火星四射:___________________________________。

3)紅磷在空氣中燃燒:___________________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】向裝有50g稀硫酸的小燒杯中,不斷慢慢滴加10%BaOH2溶液至過量。小燒杯中有關(guān)量的變化情況見下圖。其中肯定不正確的是(  )

A. B.

C. D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(6分)如圖為六種原子的結(jié)構(gòu)示意圖。

請(qǐng)回答下列問題:

(1)圖中六種元素之間的最本質(zhì)區(qū)別是

(2)鎂原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去2個(gè)電子形成鎂離子,鎂離子的化學(xué)式為 ;氧化鈉由鈉離子和氧離子構(gòu)成,氧化鈉的化學(xué)式為 。

(3)從原子結(jié)構(gòu)上分析,圖中哪兩組元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)(填元素符號(hào)) 、

(4)在上述碘的原子結(jié)構(gòu)示意圖中,x=

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組在老師指導(dǎo)下進(jìn)行空氣中氧氣含量測定實(shí)驗(yàn)的改進(jìn),改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)如圖B,白磷著火點(diǎn)很低容易燃燒,同學(xué)們用酒精燈加熱粗銅絲從而引燃白磷。

1)圖A中的紅磷能不能用木炭代替_____,為什么?_____。

2)實(shí)驗(yàn)時(shí),圖中紅磷白磷同樣需要過量,原因是_____

3)圖A瓶中實(shí)驗(yàn)前加水會(huì)不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果_____會(huì)不會(huì)

4)圖B中底部敞口的玻璃管插入水中,白磷燃燒熄滅后觀察到的現(xiàn)象是_____

5)兩裝置反應(yīng)原理是相同的,寫出圖B中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_____

6)如果兩裝置氣密性不好,實(shí)驗(yàn)結(jié)果都會(huì)_____(填偏小、偏大、不變或不能確定)

7)你覺得改進(jìn)后的裝置B與裝置A相比,除了白磷容易燃燒,還有什么優(yōu)點(diǎn)?_____(答出一點(diǎn)即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并指出反應(yīng)型:

1)水電解_____

2)鐵絲在氧氣中燃燒_____

3)過氧化氫與二氧化錳混合_____

上述反應(yīng)中,屬于化合反應(yīng)的有_____、屬于分解反應(yīng)的有_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜止一會(huì)兒后,采用如圖所示裝置過濾,請(qǐng)問:

1)此裝置還缺少一種儀器,該儀器的名稱是_____,其作用是_____

2)過濾的操作要領(lǐng)可歸納為“一貼、二低、三靠”,其中“一貼”指_____,否則會(huì) 使過濾速度變慢。

3)如果漏斗內(nèi)的液面高于濾紙的邊緣,其后果是_____

4)過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁,可能的原因是_____、_____

5)過濾后得到了澄清透明的水,他興奮地宣布;我終于得到了純水!若要制取純水,還需要用的凈化方法是_____。

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