9.金屬及金屬材料在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的用途,請(qǐng)回答:
(1)煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦石(主要成分是Fe2O3).空氣等為主要原料煉鐵,請(qǐng)寫出一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應(yīng)的化學(xué)方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(2)如圖是一款自行車的示意圖,所標(biāo)物質(zhì)中,屬于有機(jī)合成材料的是塑料或橡膠,車架表面刷漆主要是為了防銹,其原理是隔絕空氣(或氧氣)和水;請(qǐng)?jiān)偬岢鲆粭l可延長(zhǎng)自行車使用壽命的建議保持表面潔凈干燥或涂油等;
(3)我國(guó)第四套人民幣中的一元硬幣是鋼芯鍍鎳 (Ni),鎳與稀硫酸能發(fā)生下列反應(yīng):
Ni+H2SO4=NiSO4+H2↑.
根據(jù)此材料及金屬活動(dòng)性順序,請(qǐng)寫出Ni與CuSO4溶液發(fā)生反應(yīng)的方程式Ni+CuSO4═Cu+NiSO4;
(4)為了驗(yàn)證鋁、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)了下列四種方案.其中可行的是①④(填序號(hào))
①將鋁、銀分別浸入到硫酸銅溶液中        ②將銀分別浸入到硫酸鋁、硫酸銅溶液中
③將銅、銀分別浸入到硫酸鋁溶液中        ④將銅分別浸入到硫酸鋁、硝酸銀溶液中.

分析 (1)用一氧化碳還原氧化鐵煉鐵,主要是利用CO的還原性,在高溫下和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,據(jù)此寫出反應(yīng)的方程式;
(2)根據(jù)已有的材料的類別解答,鐵在與水和氧氣并存時(shí)易生銹,防銹就是破壞鐵生銹的條件;
(3)根據(jù)金屬活動(dòng)性順序的具體應(yīng)用對(duì)金屬的活動(dòng)性進(jìn)行分析,鎳能置換出硫酸銅中的銅;
(4)在金屬活動(dòng)性順序中,氫前的金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣,位置在前的金屬能將位于其后的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來.

解答 解:(1)用一氧化碳還原氧化鐵煉鐵,主要是利用CO的還原性,在高溫下和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;故填:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(2)塑料和橡膠屬于合成材料,車架表面刷油漆能使鐵與水和氧氣隔絕,自行車被雨淋后及時(shí)清洗擦干后涂上油能延長(zhǎng)自行車的使用壽命;故填:塑料或橡膠;隔絕空氣(或氧氣)和水;保持表面潔凈干燥或涂油等;
(3)鎳與稀硫酸能發(fā)生下列反應(yīng):Ni+H2SO4═NiSO4+H2↑. 說明鎳在氫的前面,鎳的化合價(jià)為+2價(jià),故鎳的活潑性比銅強(qiáng),鎳與硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸鎳,反應(yīng)的方程式為:Ni+CuSO4═Cu+NiSO4.故填:Ni+CuSO4═Cu+NiSO4;
(4)①將鋁、銀分別浸入到硫酸銅溶液中,鋁能置換出銅,而銀置換不出銅,說明了鋁>銅>銀;       
②將銀分別浸入到硫酸鋁、硫酸銅溶液中均不反應(yīng),只能證明銀最不活潑,無法證明鋁與銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱;
③將銅、銀分別浸入到硫酸鋁溶液中均不反應(yīng),只能證明鋁最活潑,無法證明銅與銀的活動(dòng)性強(qiáng)弱;       
④將銅分別浸入到硫酸鋁、硝酸銀溶液中,銅與硫酸鋁不反應(yīng),說明鋁在銅的前面;銅與硝酸銀溶液反應(yīng)生成硝酸銅和銀,說明銅在銀的前面,能驗(yàn)證鋁、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序.故填:①④.

點(diǎn)評(píng) 同學(xué)們要會(huì)利用金屬活動(dòng)順序表設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),去驗(yàn)證金屬的還原性強(qiáng)弱.氫前邊的金屬會(huì)與稀硫酸、鹽酸反應(yīng),但氫后邊的金屬不會(huì)與稀硫酸、鹽酸反應(yīng),前邊的金屬會(huì)把后邊的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.下列實(shí)驗(yàn)方案正確的是B.
選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?nbsp;所用試劑或方法 
 A 除去硫酸鐵溶液中的硫酸銅加入足量的鐵粉,過濾 
 B 硬水軟化煮沸或蒸餾 
 C 檢驗(yàn)露置于空氣中的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)滴入無色酚酞 
 D鑒別氯化鈉和硝酸銨固體 水 

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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆廣東省揭陽(yáng)市揭西縣九年級(jí)中考模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作及分析均合理的是

A.排水法收集O2:導(dǎo)氣管口剛有氣泡冒出立即收集,收集到的O2更純凈

B.去除粗鹽中難溶性雜質(zhì):將粗鹽全部加入水中立即過濾,導(dǎo)致產(chǎn)率偏低

C.測(cè)定空氣里O2含量:點(diǎn)燃紅磷慢慢伸入集氣瓶并塞緊瓶塞,導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏低

D.探究CO2性質(zhì):將CO2快速倒入盛有燃著蠟燭的燒杯中,便于觀察低處蠟燭先熄滅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.化學(xué)反應(yīng)過程中常常伴隨產(chǎn)生一些現(xiàn)象,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)將CO2通入NaOH溶液時(shí)沒有明顯的現(xiàn)象發(fā)生,為此,他們進(jìn)行了如下探究:
(1)小明把一支收集滿CO2的試管倒立在盛有飽和NaOH溶液的燒杯中(如圖1所示),觀察到試管內(nèi)液面上升,同學(xué)們討論后認(rèn)為有兩個(gè)原因,請(qǐng)簡(jiǎn)要說明①2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.②二氧化碳溶于水也會(huì)導(dǎo)致試管內(nèi)的壓強(qiáng)變小
(2)大家認(rèn)為NaOH能與鹽酸反應(yīng),但無明顯現(xiàn)象,反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaOH+HCl=NaCl+H2O,為了進(jìn)一步驗(yàn)證CO2與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),小紅設(shè)計(jì)了如下方案:取上述實(shí)驗(yàn)后的溶液于A試管中(如圖2所示),向試管A中滴加足量的稀鹽酸,當(dāng)觀察到有氣泡產(chǎn)生的現(xiàn)象,證明CO2與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng);反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)過程中有時(shí)需要吸收CO2時(shí),大多會(huì)選擇NaOH溶液,但是,檢驗(yàn)CO2時(shí)常常選擇新配制的澄清石灰水,請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋原因氫氧化鈉易溶于水、氫氧化鈣微溶于水,相同質(zhì)量的兩種溶液中氫氧化鈉能吸收更多的二氧化碳;氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)無明顯的現(xiàn)象,而氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)時(shí)有白色沉淀產(chǎn)生,且氫氧化鈣很容易與空氣中的二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì),因此檢驗(yàn)二氧化碳需用新配制的石灰水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.已知NaOH容易與空氣中的CO2作用而變質(zhì).
夜華同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的NaOH固體后,設(shè)計(jì)方案,對(duì)這瓶NaOH固體變質(zhì)情況進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:

回答下列問題:
(1)上述實(shí)驗(yàn)操作①的名稱是:溶解.
(2)步驟③中加過量氫氧化鈉溶液的目的是除去碳酸鈉.
(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),若步驟⑤測(cè)出溶液E的pH=7,可以確定該固體全部變質(zhì)(選填“已全部”或“已部分”或“未”);若測(cè)出溶液E的pH>7,可以確定該固體A的成分為碳酸鈉和氫氧化鈉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.二氧化碳的過度排放會(huì)引起系列環(huán)境問題.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖的方法來吸收轉(zhuǎn)化工業(yè)廢氣中的二氧化碳(部分產(chǎn)物已略).

(1)下列環(huán)境問題與CO2有關(guān)的是B(填字母序號(hào)).
A.酸雨     B.溫室效應(yīng)     C.臭氧空洞    D.白色污染
(2)第Ⅰ步中不用價(jià)格更低的Ca(OH)2來直接吸收CO2的主要原因是Ca(OH)2微溶于水,吸收率低.
(3)第Ⅱ步反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
(4)CaCO3在醫(yī)療上可用作補(bǔ)鈣劑.
(5)已知部分原料的價(jià)格如下表所示.
試劑Ca(OH)2NaOH
價(jià)格(元/Kg)0.362.90
上述工藝中,處理相同量的CO2,聯(lián)合使用反應(yīng)Ⅰ、Ⅱ比單用反應(yīng)Ⅰ所需原料成本更低,原因是通過反應(yīng)II實(shí)現(xiàn)了NaOH的循環(huán)利用,減少了NaOH的用量,所以成本降低.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列四個(gè)圖象分別對(duì)應(yīng)四個(gè)變化過程的一種趨勢(shì),其說法正確的是(  )
?①表示在等質(zhì)量的鐵粉和鋅粉中分別加入足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀硫酸
?②用加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳固體混合物的方法制取氧氣
?③向一定量的硫酸和硫酸銅的混合溶液中逐滴加入10%的氫氧化鈉溶液
④向一定量的氫氧化鈉溶液中加水稀釋,溶液的pH變化.
A.上述圖象只有2個(gè)正確
B.上述圖象只有3個(gè)正確
C.上述圖象全部正確
D.若將②?中的縱坐標(biāo)改為固體總質(zhì)量,該圖象也能正確反映相應(yīng)的變化趨勢(shì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.化學(xué)與生活密切相關(guān),生活中的下列做法不合理的是(  )
A.①圖是冰箱的除味劑,袋內(nèi)填充的是活性炭
B.②圖在煤爐火上放一盆水,就能防止煤氣中毒
C.③圖電器著火,應(yīng)先切斷電源再滅火
D.④圖羊毛和滌綸,可用燃燒法區(qū)分

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)磷原子P;                   (2)2個(gè)鐵離子2Fe3+;
(3)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物H2O;    (4)缺少Zn元素,嚴(yán)重時(shí)會(huì)患侏儒癥.

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同步練習(xí)冊(cè)答案