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13．天天同學梳理了以下知識：
①用果汁、小蘇打、檸檬酸、涼開水等自制汽水；
②用食鹽水浸泡菜刀以除去表面的銹斑；
③用石灰水吸收空氣中過量的CO2，以解決溫室效應；
④用活性炭可除去硬水中的氯化鈣雜質；
⑤廚房天然氣管道漏氣，應立即關閉閥門并輕輕打開門窗通風；
⑥為了增強肥效，應將銨態(tài)氮肥和草木灰混合使用；
⑦最外層電子數(shù)為8的粒子不一定是稀有氣體元素的原子．
其中正確的是（　�。�
A．①⑤⑦B．①③⑤⑦C．②③④⑥D．①⑤⑥⑦

分析 ①檸檬酸能與小蘇打反應生成二氧化碳；
②食鹽水的主要成分氯化鈉與鐵銹的主要成分氧化鐵不反應；
③氫氧化鈣微溶于水，氫氧化鈉易溶于水，所以吸收二氧化碳用氫氧化鈉溶液；
④活性炭可吸附色素和異味，不能吸附氯化鈣，從而改變水的硬度；
⑤若廚房天然氣管道漏氣，應立即關閉閥門并輕輕打開門窗通風；
⑥草木灰的主要成分是碳酸鉀，其水溶液呈堿性，銨態(tài)氮肥與堿性物質不能混用，會反應生成有刺激性氣味的氨氣；
⑦最外層電子數(shù)為8的粒子不一定是稀有氣體元素的原子，還可能是離子．

解答 解：①檸檬酸能與小蘇打反應生成二氧化碳，所以可用果汁、小蘇打、檸檬酸、涼開水等自制汽水，正確；
②食鹽水的主要成分氯化鈉與鐵銹的主要成分氧化鐵不反應，故鹽水不能除銹，反而加速鐵制品生銹，故錯誤；
③氫氧化鈣微溶于水，氫氧化鈉易溶于水，所以吸收二氧化碳用氫氧化鈉溶液，故錯誤；
④活性炭可吸附色素和異味，不能吸附氯化鈣，從而改變水的硬度，故錯誤；
⑤若廚房天然氣管道漏氣，應立即關閉閥門并輕輕打開門窗通風，正確；
⑥草木灰的主要成分是碳酸鉀，其水溶液呈堿性，所以不能與銨態(tài)氮肥混用，會反應生成有刺激性氣味的氨氣，降低肥效，故錯誤；
⑦最外層電子數(shù)為8的粒子不一定是稀有氣體元素的原子，還可能是離子，故正確；
故選：A．

點評 本題考查知識綜合，思維跨度大，內容全面，掌握相關知識才能結合選項正確分析解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．小明同學分別向澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中吹氣，如圖①②所示，吹氣后觀察到圖①中石灰水變渾濁，圖②中無現(xiàn)象．由此可得出結論檢驗二氧化碳氣體應該使用澄清的石灰水．

針對②中的情況小明很好奇，于是他和興趣小組的同學一起開始了他們的探究之旅．
【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學反應？
【猜想假設】猜想A：兩者發(fā)生了化學反應；猜想B：兩者沒有發(fā)生化學反應．
【實驗探究】
（1）小明設計了如圖所示的③、④的對比實驗．實驗現(xiàn)象：③軟塑料瓶變得更癟說明猜想A正確．寫出該反應的化學方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；
（3）小光設計的是通過檢驗生成物來驗證猜想，請幫他填寫實驗報告：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
取實驗②后的溶液于試管中，再向其滴加稀鹽酸（或氯化鈣溶液等）有氣泡產(chǎn)生（或有白色沉淀生成等）猜想A正確

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．一定溫度下，將200克A的溶液二等分．將其中一份恒溫蒸發(fā)掉10克水，析出4克A固體；另一份恒溫蒸發(fā)掉20克水，析出10克A固體．則該溫度下，A的溶解度為（　�。�
A．40克/100克水B．60克/100克水C．46.7克/100克水D．無法確定

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．小明同學看到媽媽把買來的排水口洗凈劑（主要成分：過碳酸鈉、檸檬酸）灑在廚房排水口網(wǎng)狀蓋的底部，倒上溫水后迅速冒出氣泡．為了解其反應過程，他與學習小組的同學進行了如下探究．

【活動探究一】教師提供了一瓶過碳酸鈉（Na2CO4），小組同學進行了如下實驗探究：
【提出問題1】無色溶液X中的溶質有哪些物質？
【猜想與假設】根據(jù)以上實驗現(xiàn)象，無色溶液X中一定存在的溶質是H2O2．
根據(jù)質量守恒定律，同學們對溶液X中還可能存在其它溶質，作出如下猜想：
①Na2CO3；②NaHCO3；③Na2CO3和 NaHCO3的混合物．
【查閱資料】
NaHCO3溶液Na2CO3溶液
加入稀鹽酸現(xiàn)象Ⅰ產(chǎn)生氣泡
加入飽和石灰水溶液變渾濁現(xiàn)象Ⅱ
加入CaCl2溶液無明顯現(xiàn)象溶液變渾濁
加熱溶液至沸騰，
將氣體通入澄清石灰水		澄清石灰水變渾濁澄清石灰水無明顯變化
【實驗探究】為了確定溶液X還可能存在的其它溶質，設計如下方案，請你一起完成．
步驟現(xiàn)象結論與方程式
①取少量溶于水，加入過量CaCl2溶液．產(chǎn)生白色沉淀該反應方程式：
CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl．
②將上述反應后混合液過濾，取濾液
稀鹽酸．		有氣泡冒出證明猜想③成立．
【反思】實驗步驟①中，氯化鈣溶液過量的目的是除盡碳酸鈉溶液，避免對碳酸氫鈉溶液檢驗的干擾．
【活動探究二】
提出問題2：如何測量Na2CO3和NaHCO3的固體混合物中各成分的質量？
（1）為測量混合物中各成分的質量，小明設計了圖1裝置．通過稱量B裝置的質量變化來確定樣品中各成分的質量．該裝置氣密性良好，稀硫酸與樣品、進入裝置B的CO2與NaOH均完全反應，操作無誤．但多次發(fā)現(xiàn)，測定結果有偏差．造成偏差的原因有：①成的二氧化碳氣體沒有全部被氫氧化鈉濃溶液吸收；②氫氧化鈉濃溶液還吸收到了空氣中的二氧化碳氣體．

（2）在老師的指導下小明重新設計了圖2的實驗裝置進行實驗．小明取9.5g固體樣品進行實驗，實驗完畢后測得B裝置增重4.4g，則樣品中各成分的質量分別為多少？（寫出計算過程，計算結果保留一位小數(shù)．）
（可能用到的相對分子質量：Na2CO3：106，NaHCO3：84，CO2：44）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．水是生命之源，請回答下列有關水的問題：
（1）小剛采集到一瓶渾濁的嘉陵江水，判斷該江水是硬水還是軟水，可加入肥皂水進行檢驗．生活中常用煮沸的方法降低水的硬度．凈水程度最高的操作是蒸餾．
（2）有關電解水實驗（如圖）的敘述中，不正確的是BC（填字母）．
A、a中的氣體可以燃燒
B、該實驗證明水是由氫氣和氧氣組成
C、正極與負極產(chǎn)生的氣體的質量比是1：8
D、正極與負極產(chǎn)生的氣體的體積比是1：2
（3）實驗剛開始時，a和b氣體的體積比＞2：1，則可能原因是①⑤（填序號）．
①氧氣溶解的更多    ②氫氣溶解的更多
③氧氣密度大        ④氫氣密度小
⑤氧氣與電極發(fā)生了反應    
⑥水中未加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．實驗室里還可以通過分解過氧化氫（H2O2）的方法制取氧氣．寫出該反應的符號表達式：2H2O2MnO2_2H2O+O2↑，發(fā)生裝置應選用圖中的B裝置．收集氧氣的裝置可以用C或D．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．根據(jù)如圖1回答問題：

（1）若選用A裝置用高錳酸鉀制取氧氣，還需補充的一種儀器是酒精燈（填名稱），反應的化學方程式為2KMnO4△_K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）實驗室若選用B裝置制取二氧化碳，則需要改正的一點是應使用向上排空氣法收集；請你寫出用石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）制取的二氧化碳進行如圖2實驗：
（4）同學們在做完“二氧化碳的制取和性質”實驗后，廢液缸中盛有大量的鹽酸與氯化鈣的混合溶液（不考慮其它雜質）．為了對廢液進行處理，某同學做了如圖3實驗：取廢液缸上層清野20.0g于燒杯中，逐滴滴入溶質質量分數(shù)為5.3%的碳酸鈉如直至過量，滴入碳酸鈉溶液的質量與生成沉淀的質量的變化關系如圖所示．請計算：
①當廢液中鹽酸完全反應時，生成的二氧化碳的質量為多少？
②當廢液中兩種物質剛好消耗完畢時，所得溶液中溶質的質量分數(shù)為多少？（計算結果精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．某元素的化合價只有一種，它的氧化物的化學式為R2O3，則R的下列化合物中化學式正確的是（　�。�
A．R2Cl2B．R2（SO4）3C．RNO3D．R2（OH）3

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．如圖是實驗室用大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳并驗證其性質的實驗，試根據(jù)題目要求回答下列問題：

（1）圖A中儀器a的下端要伸到液面下，原因是形成液封，防止生成的氣體從長頸漏斗逸出； 裝置C中發(fā)生反應的化學方程式為CO2+H2O═H2CO3．
（2）裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，能 （填能或不能）說明二氧化碳的密度比空氣大．
（3）實驗室用裝置E來收集二氧化碳時，二氧化碳應從c（填“c端”或“d端”）通入．
（4）實驗室也可用圖F裝置制取二氧化碳，如果使用裝置F制取氫氣，若要停止實驗，你的操作是關閉活塞．

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同步練習冊答案