【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式。根據(jù)電解水的實驗,回答下列問題。
(1)從宏觀上觀察:如圖所示,實驗進行時長頸漏斗內(nèi)的液面___________________(下降、上升或不變),玻璃管a和b中產(chǎn)生氣體的體積比約為______ ;
(2)從微觀上保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_______ ;
(3)從符號上表示:電解水的化學(xué)方程式為____________________________,該反應(yīng)的基本類型為___________________________。
【答案】上升 1:2 水分子或H2O 2H2O2H2↑+O2↑ 分解反應(yīng)
【解析】
(1)實驗進行時由于產(chǎn)生的氫氣和氧氣將玻璃管內(nèi)的水排出,導(dǎo)致長頸漏斗內(nèi)液面上升,a玻璃管與電源正極相連產(chǎn)生的氣體為氧氣,b玻璃管與電源負(fù)極相連產(chǎn)生的氣體為氫氣,試管a和b中產(chǎn)生氣體的體積比約為1:2;
(2)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最小的粒子,水是由水分子構(gòu)成,所以保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子。
(3)電解水的化學(xué)方程式為:2H2O2H2↑+O2↑,其反應(yīng)物只有一種,生成物有兩種,故屬于分解反應(yīng)。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知某種治療胃病藥品的主要成份是鋁碳酸鎂片,化學(xué)式為AlaMgb(OH)16CO34H2O,假設(shè)藥品中的其它成份受熱不分解、不溶于水且不與稀硫酸反應(yīng)。某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了如下實驗探究鋁碳酸鎂片的組成。
查閱資料:
Ⅰ、氯化鈣是一種白色粒狀物,吸濕性極強,暴露于空氣中極易潮解;
Ⅱ、堿石灰是CaO與NaOH的固體混合物。
(實驗一)取m g該藥片,研成粉末放入硬質(zhì)玻璃管中,加熱。
(1)鋁碳酸鎂片加熱分解的產(chǎn)物為Al2O3、MgO、CO2和水,若要測定生成的CO2和水的質(zhì)量,裝置C和D 中盛放的藥品應(yīng)選擇:C_____、D_____。(填序號)
①濃硫酸 ②堿石灰 ③氯化鈣 ④純堿
(2)實驗開始前關(guān)閉彈簧夾_____(填a或b),打開另一個彈簧夾,先通入一段時間空氣,裝置A中盛放的是堿石灰,它的作用是_____。
(3)一段時間后,打開和關(guān)閉相應(yīng)的彈簧夾,點燃酒精燈加熱,充分反應(yīng)后,停止加熱,繼續(xù)通入一段時間空氣,目的是_____。
(實驗二)另取m g該藥片,加入100 g9.8%的稀硫酸,充分反應(yīng)后濾去不溶物,得到含有MgSO4和Al2(SO4)3等溶質(zhì)的濾液,向濾液中逐漸加入足量的稀NaOH溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入溶液中NaOH的質(zhì)量的關(guān)系如圖。
已知:MgSO4 +2NaOH=Mg(OH)2↓+Na2SO4
Al2(SO4)3 +6NaOH=2Al(OH)3↓+3Na2SO4
Al(OH)3 +NaOH=NaAlO2 +2H2O
Mg(OH)2不溶于NaOH,NaAlO2可溶于水。
(4)圖中當(dāng)加入溶液中NaOH的質(zhì)量為0.80g時仍沒有沉淀,說明濾液中含有_____。當(dāng)加入溶液中NaOH的質(zhì)量到x時,生成的沉淀是_____,其中Al(OH)3的質(zhì)量是_____g,x=_____g.(寫出X的計算過程)
(5)醫(yī)生建議服用該藥片時一定要嚼碎后再吞服,試用你所學(xué)的知識解釋這樣建議的理由是_____。
(6)試確定鋁碳酸鎂的化學(xué)式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線。下列說法不正確的是( )
A. t1℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
B. t2℃時,甲的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%
C. 質(zhì)量相同的甲、乙飽和溶液,由t2℃降溫到t1℃,甲比乙析出晶體的質(zhì)量多
D. t2℃時,將20g甲物質(zhì)加入50g水中,充分溶解后溶液的質(zhì)量為70g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水對于我們的生產(chǎn)和生活都是非常重要的。
(1)圖①所示電解水的實驗中,試管______中收集到的氣體是氧氣。
(2)某同學(xué)要凈化收集到的雨水,自制了一個簡易凈水器(如圖②),其中小卵石、石英砂和蓬松棉的作用是______。
(3)水有軟水和硬水之分,一般用______來區(qū)別。
(4)我們應(yīng)當(dāng)珍惜每一滴水,下列做法不利于節(jié)約用水的是______。
A 洗菜的水用來澆花
B 使用節(jié)水龍頭
C 用不間斷的水流沖洗碗筷
D 洗手擦肥皂時,關(guān)上水龍頭
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】KNO3 是制黑火藥的重要原料。
①KNO3 屬于 ________(填“酸”、“堿”或“鹽”)。
②KNO3 進行焰色反應(yīng),透過藍色鈷玻璃觀察到火焰呈________色。
③下表是 KNO3 在不同溫度時的溶解度。
溫度(℃) | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 |
溶解度(g/100g 水) | 45.8 | 63.9 | 85.5 | 110 | 138 | 169 |
I. 30℃時,KNO3 的溶解度是________g/100g 水。
II. 50℃時,KNO3 溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的最大值是_________(只列出表達式)。
III. 80℃時,將一定質(zhì)量的 KNO3 溶液按圖示進行操作:
80℃時的 KNO3 溶液是________(填“飽和”或“不飽和”)溶液。圖中 n 的數(shù)值為________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小天在廚房中將白醋和雞蛋殼放在小玻璃杯中觀察到大量氣泡,于是在實驗室與大家對產(chǎn)生的氣體成分進行下列探究。
(查閱資料)
①雞蛋殼的主要成分是CaCO3;白醋由醋酸(化學(xué)式:CH3COOH)和水組成。
②濃硫酸是一種常見的干燥劑;水能使白色無水硫酸銅固體變藍色。
(提出猜想)該氣體可能含有CO2、O2、CO、H2中的一種或兩種。
(設(shè)計實驗)為了控制白醋和雞蛋殼反應(yīng)產(chǎn)生氣體的速率,從圖一中選擇合適的裝置__(填序號),然后將產(chǎn)生的氣體通入圖二裝置進行實驗。
(實驗預(yù)測)若氣體中含有一氧化碳則F中的實驗現(xiàn)象為____________ ;若氣體中含有氫氣,則G中的實驗現(xiàn)象應(yīng)為________________ ;
(進行實驗)實驗中只觀察到D處澄清石灰水變渾濁,其余都無明顯現(xiàn)象。D中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________。
(交流拓展)
(1)小軍通過查閱資料獲知,雞蛋殼與白醋反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2CH3COOH=Ca(CH3COO)2+X+CO2↑,則X的化學(xué)式為_______________ ;
(2)小明認(rèn)為用帶火星的木條能檢驗出產(chǎn)生氣體中是否含有氧氣,小昊立即反對,小昊的理由是_____________________________ ;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖1為元素周期表中1﹣3周期的原子結(jié)構(gòu)示意圖,圖2為銣(Rb)元素原子結(jié)構(gòu)示意圖,請根據(jù)初中所學(xué)知識按要求填空:
(1)13號元素形成的單質(zhì)具有良好的抗腐蝕性能,請寫出其抗腐蝕的原理(用化學(xué)方程式表示)_____;
(2)第三周期元素中,核外電子排布與Ne相同的金屬離子符號_____(寫一個);
(3)寫出銣的氧化物的化學(xué)式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)“燃燒與滅火”的課堂上,老師做了一個有趣的實驗:將一根銅絲繞成線圈,罩在蠟燭火焰上(如圖所示),觀察到火焰立即熄滅。
(1)探究一:蠟燭熄滅的原因。
猜想與假設(shè):a.銅線圈隔離了可燃物;b.銅線圈隔絕了空氣;c.銅線圈吸熱,降溫至蠟燭著火點以下。
討論與交流:經(jīng)觀察分析同學(xué)們否定了猜想a和b,理由是___。
設(shè)計并進行如下實驗:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
將銅圈加熱后___ | ___ | 猜想c正確 |
(2)探究二:經(jīng)過多次上述實驗大家發(fā)現(xiàn)銅絲表面變黑黑色物質(zhì)是什么呢?
猜想與假設(shè):①炭黑;②___;③炭黑和氧化銅。
(查閱資料):氧化銅可與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅(溶液顯藍色)和水,炭黑不與稀硫酸反應(yīng)。
討論交流:銅絲表面產(chǎn)生發(fā)炭黑或氧化銅的原因是___(寫一條即可)。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少許黑色固體至試管中,___ | ___ | 猜想③正確 |
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