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（2002?云南）閱讀下面短文后，回答問題．
1860年英國化學家戴維用通電分解法首先從蘇打中制得一種金屬，并將其命名為“鈉”．他對鈉作了如下實驗：用小刀切下一小塊金屬鈉，切面呈銀白色，將其投入水中，它浮于水面，與水發(fā)生劇烈反應，并在水面急速游動，發(fā)出嘶嘶聲，立刻熔化成一個銀白色的小球，逐漸縮小，最后完全消失．根據以上內容，請歸納出金屬鈉的有關物理性質．
（1）
呈銀白色
呈銀白色
；（2）
硬度小
硬度小
；（3）
密度比水小
密度比水小
；（4）
熔點較低
熔點較低
．
分析：物質的物理性質是指不需要通過化學變化表現出來的性質，物理性質主要有：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點等，可以根據題意進行分析、解答．
解答：解：可以用刀切，說明鈉硬度小；切面呈銀白色，說明了其顏色；能浮在水面，說明密度比水的密度小；能在水中熔化成小球，說明熔點低．
故答案為：
（1）呈銀白色；
（2）硬度�。�
（3）密度比水�。�
（4）熔點較低．
點評：本題考查金屬鈉的物理性質，主要從題干中提取信息，根據物理性質的概念回答即可．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2002?云南）過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色粉末，在通常情況下能跟CO2、H2O、HCl發(fā)生反應：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑，2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑，2Na2O2+4HCl=4NaCl+2H2O+O2↑；為了驗證CO2跟Na2O2反應產生的氣體是O2，某同學設計了如圖所示的實驗裝置．
試回答列問題：

（1）設計B、C裝置的目的是凈化CO2氣體．其中B裝置的作用是除去CO2中混有的HCl氣體；C裝置的作用是
除去CO2氣體中的水蒸氣
除去CO2氣體中的水蒸氣
，瓶內的液體是
濃硫酸（或濃H2SO4）
濃硫酸（或濃H2SO4）
；如果將B、C兩瓶內的液體互換，其后果是
通向D裝置中的CO2氣體仍有水蒸氣
通向D裝置中的CO2氣體仍有水蒸氣
．
（2）E裝置中氫氧化鈉溶液的作用是吸收沒有反應的CO2，所發(fā)生反應的化學方程式是
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
．
（3）為了驗證CO2和Na2O2反應產生的氣體是O2，最后還要進行的操作是
將帶火星的木條靠近E裝置中導氣管的出口處
將帶火星的木條靠近E裝置中導氣管的出口處
；觀察到的現象是
木條復燃
木條復燃

是氧氣
是氧氣
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

如圖所示，燒杯A中盛有10mL濃氨水，燒杯B中盛有20mL蒸餾水，并滴入2～3滴酚酞試液，得到無色溶液．用一只大燒杯把A、B兩燒杯罩在一起．幾分鐘后，觀察到燒杯B中的溶液變成紅色．
提出問題：上述現象說明了什么？
對上述現象的看法不一，可能作出不同的假設．
請你仔細閱讀下表中的示例，然后填寫表中空格．
作出假設 實驗探究
示例 B燒杯中的溶液要過一會兒才變色，與燒杯A無關． 另配制20mL燒杯B的溶液，靜置，觀察現象．
1 大燒杯壁上沾有某種物質，其散發(fā)出的肉眼看不見的粒子與B燒杯中的溶液接觸，使其變紅．
另取B燒杯溶液少許倒入大燒杯中振蕩，觀察現象．或者另配制B燒杯溶液，將其單獨置于大燒杯里，觀察現象．
另取B燒杯溶液少許倒入大燒杯中振蕩，觀察現象．或者另配制B燒杯溶液，將其單獨置于大燒杯里，觀察現象．
2
燒杯A溶液中散發(fā)出的一種肉眼看不到的微粒，慢慢溶解到燒杯B的溶液中，使燒杯B中的溶液變成紅色．
燒杯A溶液中散發(fā)出的一種肉眼看不到的微粒，慢慢溶解到燒杯B的溶液中，使燒杯B中的溶液變成紅色．
取少量的A燒杯的溶液滴入B燒杯的溶液中，觀察現象．
取少量的A燒杯的溶液滴入B燒杯的溶液中，觀察現象．
結論：該實驗現象說明
分子在不斷運動，或者氨分子能使酚酞試液變紅等
分子在不斷運動，或者氨分子能使酚酞試液變紅等
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2002?云南）下列說法中正確的是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2002?云南）從硝酸鉀和氯化鈉的飽和溶液中分離出硝酸鉀，主要采用的方法是（　�。�

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