14．只用水不能區(qū)分各組物質(zhì)（物質(zhì)均為固體）的是（　�。�
A．生石灰、氯化鈉B．碳酸鈣、氯化鈉C．氯化鈉、硝酸鉀D．氯化銅、硝酸鈉

分析 根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析，用水不能區(qū)分，說明現(xiàn)象相同，用水能區(qū)分，說明現(xiàn)象不同，據(jù)此解答即可．

解答 解：A、生石灰與水反應(yīng)會使溶液的溫度升高，而氯化鈉溶于水無能量變化，加水后的現(xiàn)象不同，可以鑒別，故不符合題意；
B、碳酸鈣不溶于水，而氯化鈉易溶于水，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故不符合題意；
C、氯化鈉和硝酸鉀溶于水，溶液的顏色不變，溶液的溫度也沒有明顯改變，現(xiàn)象相同，無法鑒別，故符合題意；
D、氯化銅溶于水的顏色為藍(lán)色，硝酸鈉的水溶液為無色，加水后的現(xiàn)象不同，可以鑒別，故不符合題意；
故選項為：C．

點評 本題考查了常見物質(zhì)的鑒別，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．如圖是實驗室用過氧化氫制氧氣時某物質(zhì)的變化圖，其中錯誤的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．“氧氣同學(xué)”要穿過迷宮，從進(jìn)口順利地走到出口，途中遇到不反應(yīng)的物質(zhì)才能通過（反應(yīng)條件省略）．見圖．
（1）“箭頭”畫出了氧氣應(yīng)行走的路線，“氧氣同學(xué)”不能從甲處通過，你認(rèn)為甲處放的物質(zhì)是A（填字母）．
A、Mg        B、H2O       C、He
（2）氧氣在進(jìn)迷宮過程中，碰到了三種阻止他前進(jìn)的物質(zhì)，請寫出其中兩個反應(yīng)的化
學(xué)方程式：4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5、2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO． 這兩個反應(yīng)的反應(yīng)類型相同（填“相同”或“不相同”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．青銅是人類最早使用的銅、錫合金，下列說法中不正確的是（　�。�
A．青銅的硬度比銅大B．青銅屬于金屬材料
C．青銅屬于混合物D．青銅的熔點比銅高

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．為了測定黃銅（銅、鋅合金）的組成，某研究性學(xué)習(xí)小組稱取該樣品10g，向其中逐滴加入一定濃度的稀硫酸．反應(yīng)過程中生成的氣體與所用硫酸溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．試計算：
（1）反應(yīng)結(jié)束，生成氫氣的質(zhì)量為0.1g；
（2）樣品中鋅的質(zhì)量；
（3）樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．反應(yīng)2KMnO4+   X+3H2SO4═2MnSO4+K2SO4+SO2↑+8H2O，則下列說法正確的是（　　）
A．該反應(yīng)中，X前的化學(xué)計量數(shù)為5
B．X中所含元素的質(zhì)量比為1：8
C．反應(yīng)前后所有元素的化合價都改變了
D．該實驗發(fā)生裝置與實驗室用高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．在盛有下列固體的試管內(nèi)，加入足量的稀鹽酸，能得到無色溶液的是（　　）
A．AgNO3B．Fe2O3C．CuOD．Na2CO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列敘述中正確的是（　�。�
A．鎂帶在空氣中燃燒后，生成物的質(zhì)量跟原鎂帶的質(zhì)量相等
B．按任意體積混合后的氫氣和氧氣的總質(zhì)量，跟反應(yīng)后生成水的質(zhì)量相等
C．高錳酸鉀受熱分解后，剩余固體的質(zhì)量一定比高錳酸鉀的質(zhì)量少
D．煤球燃燒后質(zhì)量減輕，這不符合質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．日常生活中見到下列現(xiàn)象，其中發(fā)生了化學(xué)變化的是（　　）
A．冰雪融化B．蠟燭燃燒C．酒精揮發(fā)D．鐵礦石粉碎

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同步練習(xí)冊答案