現(xiàn)有以下儀器,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)取用粉末狀固體必須用到的儀器是________(填序號(hào),下同);
(2)如果用加熱KMnO4的方法制取氧氣,制氣裝置應(yīng)選儀器________;
(3)如果用分解H2O2來(lái)制取氧氣,制氣裝置最好選用儀器________;其化學(xué)方程式為:________;其收集氣體的方法為_(kāi)_______(填一種)法.

解:(1)根據(jù)固體藥品的取用:粉用藥匙;所以取用粉末狀固體必須用到的儀器是:①;
(2)用加熱KMnO4的方法制取氧氣,為固體加熱型,選取裝置為:③⑦;
(3)用分解H2O2來(lái)制取氧氣為固液常溫型裝置,制氣裝置最好選用儀器為:④⑤⑥;
化學(xué)方程式為:2H2O22H2O+O2↑;
根據(jù)氧氣不易溶于水,密度比空氣大,選取收集氣體的方法為排水法(或向上排空氣法);
故答案為:(1)①;
(2)③⑦;
(3)④⑤⑥;2H2O22H2O+O2↑;排水法(或向上排空氣).
分析:(1)根據(jù)固體藥品的取用:粉用藥匙(擦凈、切忌一匙多用),進(jìn)行解答;
(2)用加熱KMnO4的方法制取氧氣,為固體加熱型,進(jìn)行選取裝置;
(3)用分解H2O2來(lái)制取氧氣為固液常溫型裝置;正確書寫化學(xué)方程式;根據(jù)氧氣不易溶于水,密度比空氣大,選取收集氣體的方法.
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生對(duì)常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法及其依據(jù),并能在解題中靈活應(yīng)用的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有以下儀器,請(qǐng)回答下列問(wèn)題
精英家教網(wǎng)
(1)儀器②的名稱是
 
;儀器⑥的名稱是
 
;取用粉末狀氧化銅必須用到的儀器是
 
(填序號(hào));取用塊狀石灰石必須用到的儀器是
 
(填序號(hào)).
(2)如果用高錳酸鉀制取氧氣,制氣裝置應(yīng)選儀器
 
(填序號(hào));用排水法收集氣體,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要先
 
_后
 
;原因是
 

(3)如果用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣,制氣裝置最好選用儀器
 
(填序號(hào));其文字表達(dá)式:
 
;這種裝置還可以用來(lái)制二氧化碳,集滿二氧化碳的集氣瓶應(yīng)
 
(填“正”或“倒”)放在桌上備用;檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿的方法是
 

(4)比較(2)和(3)兩種制取氧氣的方法,最好選用方法(3)的原因是
 

以上兩個(gè)反應(yīng)中都有的固體物質(zhì)是
 
;但它在兩個(gè)反應(yīng)中的作用不一樣,在雙氧水分解中它是
 
;在高錳酸鉀分解中它是
 

(5)做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),在集氣瓶底部加少量水的目的是:
 

(6)把高錳酸鉀制取氧氣的儀器裝配好后,檢驗(yàn)該裝置氣密性的操作方法為:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有以下儀器,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
精英家教網(wǎng)
(1)取用粉末狀固體必須用到的儀器是
 
(填序號(hào)).
(2)用加熱KMnO4的方法制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選儀器
 
(填序號(hào)).
(3)若用排水法收集氧氣,結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)的操作是先
 
,后
 

(4)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

現(xiàn)有以下儀器,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)儀器⑥的名稱是
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
;取用藥品高錳酸鉀時(shí)必須用到的儀器是
(填序號(hào)).
(2)下面四種途徑都可以得到氧氣:

寫出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)甲、乙、丙三種途徑制取氧氣的反應(yīng)的文字(或符號(hào))表達(dá)式:
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
;乙
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
;丙
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣

(3)某校興趣小組一組同學(xué)用(2)中乙途徑來(lái)制取氧氣,制氣裝置(即氣體的發(fā)生裝置)應(yīng)選上圖儀器中的
③⑦
③⑦
(填序號(hào)),收集氧氣的方法應(yīng)該是
向上排空氣法
向上排空氣法

該興趣小組把儀器裝配好后,檢驗(yàn)該裝置氣密性的操作方法為:
將導(dǎo)管放入水中然后用手握住試管外壁
將導(dǎo)管放入水中然后用手握住試管外壁

有氣泡冒出證明裝置氣密性良好
有氣泡冒出證明裝置氣密性良好
.他們收集氣體的最佳時(shí)間是
等氣泡均勻冒出
等氣泡均勻冒出
.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)為了防止水槽中的水倒吸入熱的試管而炸裂試管,正確的操作應(yīng)是(選填“A”或“B”)
A
A

A.先從水槽中移出導(dǎo)管,再熄滅酒精燈    B.先熄滅酒精燈,再?gòu)乃壑幸瞥鰧?dǎo)管.
該興趣小組若要在收集的氧氣中做硫燃燒的實(shí)驗(yàn),則收集氧氣時(shí)集氣瓶中要
留有少量的水
留有少量的水
,其作用是
吸收生成的二氧化硫
吸收生成的二氧化硫
.若他們?cè)谑占难鯕庵凶鲨F絲的燃燒,實(shí)驗(yàn)時(shí)等鐵絲下面系的火柴快要燃盡時(shí)再插入充滿氧氣的集氣瓶中,這樣操作的原因是
防止火柴燃燒消耗較多氧氣影響鐵絲燃燒
防止火柴燃燒消耗較多氧氣影響鐵絲燃燒

(4)某校興趣小組二組同學(xué)用(2)中甲途徑來(lái)制取氧氣,并用向上排空氣法收集,制氣裝置(即氣體的發(fā)生裝置)最好選用儀器
④⑥⑤
④⑥⑤
(填序號(hào)).他們觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡時(shí),開(kāi)始收集氧氣,過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見(jiàn)木條復(fù)燃.其原因是
裝置漏氣
裝置漏氣

(5)比較甲、乙兩種制取氧氣的方法,最好選用方法甲的原因是
不需要加熱,節(jié)省能源
不需要加熱,節(jié)省能源

(6)如圖有多種功能,如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體等.回答下列問(wèn)題:
Ⅰ.氣體從a端進(jìn)入集氣,該氣體必須具有的性質(zhì)是
密度比空氣密度大
密度比空氣密度大

Ⅱ.將此裝置倒置后,氣體從a端進(jìn)入集氣,該氣體必須具有的性質(zhì)是
密度比空氣密度小
密度比空氣密度小

Ⅲ.裝置中預(yù)先盛滿水,用排水集氣法收集氣體,氣體從
b
b
端進(jìn)入.
Ⅳ.用水將集氣瓶中貯有的氣體排出使用,水從
a
a
端進(jìn)入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有以下儀器,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)儀器⑤的名稱是
試管
試管
,取用粉末狀固體必須用到的儀器是
(填序號(hào)).
(2)如果用加熱高錳酸鉀制取氧氣,制取裝置最好選用儀器
(填序號(hào)),其化學(xué)方程式為:
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,收集氧氣的方法為
排水法或向上排空氣
排水法或向上排空氣
法.
(3)在⑤中收集滿二氧化碳,倒扣于盛有水的燒杯中,一段時(shí)間后,⑤中液面
上升
上升
(填“上升”或“不變”);理由是
二氧化碳能溶于水,試管內(nèi)的氣體減少,壓強(qiáng)減小的緣故
二氧化碳能溶于水,試管內(nèi)的氣體減少,壓強(qiáng)減小的緣故

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑.現(xiàn)有以下儀器,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)儀器⑥的名稱是
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
;取用粉末狀固體必須用到的儀器是
(填序號(hào)).
(2)如果用過(guò)氧化氫分解來(lái)制取氧氣,發(fā)生裝置最好選用儀器
④⑤⑥
④⑤⑥
(填序號(hào));這種裝置還可以用來(lái)制什么氣體:
二氧化碳(或氫氣)
二氧化碳(或氫氣)

(3)加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2,其化學(xué)方程式分別是:NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2↑;
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑;乙同學(xué)利用加熱碳酸氫鈉的方法制取CO2,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是
.他不選用碳酸氫銨制取CO2的理由是
碳酸氫銨加熱分解會(huì)生成NH3,使收集的CO2不純
碳酸氫銨加熱分解會(huì)生成NH3,使收集的CO2不純

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同步練習(xí)冊(cè)答案