根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)利用上圖中A、D裝置的組合可以制取某種氣體,實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式為
 
,驗(yàn)滿方法是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室通常利用上圖中裝置B與
 
的組合制取二氧化碳(選填字母),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.若用C代替B進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其優(yōu)點(diǎn)為
 
(任寫(xiě)一點(diǎn)).
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
氧氣能夠支持燃燒,能使帶火星的木條復(fù)燃;
(3)實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;   二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大;
不同的實(shí)驗(yàn)裝置,功能不同.
解答:解:(1):①是酒精燈,常用作熱源;②是集氣瓶,常用來(lái)收集氣體.
故填:酒精燈;集氣瓶.      
(2)裝置A中,試管口有一團(tuán)棉花,是利用加熱高錳酸鉀制取氧氣,高錳酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
驗(yàn)滿方法是:將帶火星的木條伸到集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則氣體已收集滿.
故填:2KMnO4
 △ 
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;將帶火星的木條伸到集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則氣體已收集滿.
(3)二氧化碳能夠溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集;
碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
用C代替B進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其優(yōu)點(diǎn)為:可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止,原理是關(guān)閉開(kāi)關(guān)時(shí),試管中的氣體增多,壓強(qiáng)增大,把液體壓入長(zhǎng)頸漏斗,固體和液體分離,反應(yīng)停止;  
打開(kāi)開(kāi)關(guān)時(shí),氣體導(dǎo)出,試管中的氣體減少,壓強(qiáng)減小,液體和固體混合,反應(yīng)進(jìn)行.
故填:D;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止.
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查了學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,涉及儀器的用途、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)、裝置選擇、實(shí)驗(yàn)基本操作等知識(shí),只有綜合理解化學(xué)知識(shí)才能夠正確的解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

空氣是一種寶貴資源,下列有關(guān)空氣成分的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、空氣中的氧氣主要來(lái)自植物的光合作用
B、空氣中二氧化碳含量上升不會(huì)影響地球環(huán)境
C、空氣中分離出的氮?dú)饪捎糜谑称贩栏瘎?/span>
D、空氣中敞口放置的餅干變軟是因?yàn)榭諝庵泻兴魵?/span>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組按如圖所示裝置(固定裝置已省去)開(kāi)展有關(guān)探究性實(shí)驗(yàn).已知,過(guò)氧化氫足量,該裝置氣密性良好,實(shí)驗(yàn)前開(kāi)關(guān)K1和K2均處于關(guān)閉狀態(tài).實(shí)驗(yàn)步驟如下:
Ⅰ.打開(kāi)K1、K2,觀察現(xiàn)象;
Ⅱ.關(guān)閉K1,打開(kāi)分液漏斗活塞,觀察現(xiàn)象;
Ⅲ.打開(kāi)K1,觀察現(xiàn)象;
Ⅳ.回收錐形瓶中的二氧化錳,洗凈儀器放回原處.
回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是
 

(2)步驟Ⅲ觀察到試管①中的現(xiàn)象是:有氣泡從導(dǎo)管中冒出、
 
,試管①中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,該反應(yīng)的類型是
 
反應(yīng)(填“化合”、“分解”或“置換”);
(3)實(shí)驗(yàn)完畢后,回收二氧化錳的實(shí)驗(yàn)操作是
 
、洗滌、干燥;
(4)由步驟Ⅱ、Ⅲ可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

加熱冷水時(shí),當(dāng)溫度還沒(méi)達(dá)到沸點(diǎn)的時(shí)候,為什么水中常有氣泡冒出?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題:

(1)標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱:①
 
;②
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取氧氣,用文字表達(dá)式或化學(xué)式表示出此反應(yīng):
 
;該反應(yīng)類型是:
 
;氣體收集完畢時(shí),應(yīng)先
 
(填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”);
(3)實(shí)驗(yàn)室可用(NH42SO4和熟石灰兩種固體混合加熱制取NH3,應(yīng)選擇發(fā)生裝置為
 
(選填序號(hào));
(4)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置
 
(選填序號(hào))可以用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳;
①若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點(diǎn)是
 
(說(shuō)出一種即可);
②在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),常含有鹽酸揮發(fā)的氯化氫氣體,利用飽和的碳酸氫鈉(NaHCO3)溶液可以除去氯化氫,如果用如圖G所示的裝置除去雜質(zhì)氣體,則氣體應(yīng)該從
 
(填1或者2)端進(jìn)入;
③寫(xiě)出用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)發(fā)應(yīng)表達(dá)式(用化學(xué)式或者文字表示)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知氧化鈉與水發(fā)生化合反應(yīng),生成氫氧化鈉.又知在10℃時(shí),氫氧化鈉的溶解度為20g,求:用20.9g水配制成10℃時(shí)的氫氧化鈉飽和溶液,需要氧化鈉多少g?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

燃燒是生活中最常見(jiàn)的現(xiàn)象之一,“綠色”科技小組對(duì)生活中的有關(guān)燃燒的一些現(xiàn)象進(jìn)行了調(diào)查,請(qǐng)你幫他們分析:
A.生活中常用的燃燒有天然氣,液化石油氣、汽油,木炭、煤、木柴,而水和土雖然很豐富卻不能做為燃料,這說(shuō)明了只有
 
才能燃燒.
B.用蜂窩煤爐取暖時(shí),用風(fēng)門控制燃燒的快慢,這說(shuō)明了燃燒和空氣中的
 
有著密切聯(lián)系.
C.火柴要火柴盒上迅速磨擦才能點(diǎn)燃,迅速磨擦的作用是
 

(1)經(jīng)過(guò)以上分析你認(rèn)為采取什么措施能夠節(jié)約學(xué)校的鍋爐用煤,請(qǐng)列舉兩條
 

(2)如果汽車發(fā)生碰撞事故自燃,你該怎么辦?
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

尿素是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)時(shí)常用的一種化學(xué)肥料,其化學(xué)式為CO(NH22,請(qǐng)計(jì)算:
(1)尿素的相對(duì)分子質(zhì)量;
(2)尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì).試分析導(dǎo)致下列兩組物質(zhì)性質(zhì)相同或不同的原因.
(1)酸溶液具有相似的化學(xué)性質(zhì)是由于
 
;
(2)生鐵和鋼的性質(zhì)不同是由于
 
不同.

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