化學(xué)來(lái)源于生活,服務(wù)于生活.請(qǐng)回答下列生活中的有關(guān)化學(xué)問(wèn)題
(1)家庭餐桌上的餐具有筷子、塑料水杯、不銹鋼勺子,其中屬于合成有機(jī)高分子合成材料的是
 

(2)熱水瓶用久后,瓶膽內(nèi)壁常附著有一層水垢 主要成分是【CaCO3和Mg(OH)2】.下列物質(zhì)能除去瓶?jī)?nèi)水垢的是
 
(填序號(hào))   ①白酒    ②食醋   ③蘇打水
(3)在新農(nóng)村建設(shè)中,許多家庭興建沼氣池.沼氣的主要成分是
 
(填化學(xué)式).
考點(diǎn):合成材料的使用及其對(duì)人和環(huán)境的影響,鹽的化學(xué)性質(zhì),常用燃料的使用與其對(duì)環(huán)境的影響
專題:化學(xué)與生活
分析:(1)根據(jù)合成材料包括塑料、合成纖維和合成橡膠進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)食醋能和碳酸鈣以及氫氧化鎂反應(yīng)進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)沼氣的主要成分是甲烷進(jìn)行解答.
解答:解:(1)合成材料包括塑料、合成纖維和合成橡膠,因此屬于合成有機(jī)高分子材料(簡(jiǎn)稱合成材料)的是塑料水杯,故答案為:塑料水杯;
(2)食醋能和碳酸鈣以及氫氧化鎂反應(yīng),所以可用食醋除去瓶?jī)?nèi)水垢;故填:②;
(3)天然氣、沼氣等物質(zhì)的主要成分是甲烷,甲烷的化學(xué)式是CH4.故填:CH4
點(diǎn)評(píng):化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)、生活,也服務(wù)于生產(chǎn)、生活,與生產(chǎn)、生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí),是中考熱點(diǎn)之一,在學(xué)習(xí)過(guò)程中要理論聯(lián)系實(shí)際,在實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)知識(shí),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示下列意義:
(1)2個(gè)硫原子:
 
                   
(2)4個(gè)鈣離子:
 

(3)氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2:
 
   
(4)3個(gè)五氧化二磷分子:
 

(5)寫出符號(hào)“2SO42-”中“2”的意義:
第一個(gè)“2”表示:
 

第二個(gè)“2”表示:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

金剛石、石墨和C60都是
 
組成的,而金剛石和石墨是由
 
構(gòu)成的,C60是由
 
構(gòu)成的,金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)教師在課堂上做了一個(gè)小魔術(shù):吹氣生火.只見(jiàn)老師通過(guò)一根細(xì)長(zhǎng)的玻璃管,對(duì)著蒸發(fā)皿中的一團(tuán)棉花吹氣,不一會(huì),棉花就燃燒起來(lái).同學(xué)們覺(jué)得很好奇:通常情況下,嘴中呼出的氣體是不會(huì)使棉花燃燒的.為什么老師對(duì)著棉花吹氣就能使其燃燒?

同學(xué)們已經(jīng)知道:可燃物的燃燒需要兩個(gè)條件①
 
 
;
小娟同學(xué)課下詢問(wèn)老師知道了其中的道理:口中吹出的氣體中含有一定量的CO2,棉花(實(shí)為脫脂棉)中包裹著黃色過(guò)氧化鈉(Na2O2),CO2與Na2O2反應(yīng)生成白色的Na2CO3和氧氣,同時(shí)放出大量的熱,最終使棉花燃燒起來(lái).請(qǐng)幫助小娟同學(xué)完成下列問(wèn)題:
(1)寫出Na2O2與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(2)小娟同學(xué)通過(guò)查閱資料得知:
①Na2O2不僅能與CO2反應(yīng)也能夠與H2O反應(yīng).
②堿石灰中的成分既能吸收水蒸氣,又能吸收二氧化碳.
她設(shè)計(jì)了如圖所示裝置,來(lái)驗(yàn)證Na2O2與CO2反應(yīng)生成了O2,并測(cè)定某過(guò)氧化鈉樣品中Na2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(雜志不參加反應(yīng)).
實(shí)驗(yàn)步驟如下:①連接裝置并檢查氣密性;
②向A-C裝置中加入相應(yīng)的藥品,其中B裝置內(nèi)加入過(guò)氧化拿樣品的質(zhì)量為9.0g;
③緩慢通入CO2,充分反應(yīng)后,稱得B裝置中固體藥品的質(zhì)量為11.8g.
回答下列問(wèn)題:
a.檢驗(yàn)D裝置中收集到的氣體是氧氣的操作是
 

b.A裝置的主要作用是
 
.裝置A中干燥及能否使用堿石灰?
 
(填“能”或“不能”),原因是
 

c.裝置c的作用是
 

d.實(shí)驗(yàn)測(cè)得該過(guò)氧化鈉樣品中Na2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
.(精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖用代表氫原子,代表氧原子,這兩種元素組成的化合物在一定條件下能發(fā)生以下反應(yīng),反應(yīng)前后的微觀模擬圖如圖:

(1)結(jié)合圖示,從微觀角度解釋此變化的實(shí)質(zhì)是
 
;
(2)從宏觀角度看,生成物C屬于純凈物中的
 
(填物質(zhì)分類),從微觀角度回答你的判斷依據(jù)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中正確的是(  )
A、
  過(guò)濾
B、
  傾倒液體
C、
  稱量食鹽
D、
  檢查裝置的氣密性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

二氧化氯是新一代飲用水的消毒劑,二氧化氯制取的微觀過(guò)程如圖,根據(jù)下圖獲得的信息正確的是(  )
A、該反應(yīng)前后氯元素共有三種化合價(jià)
B、每個(gè)二氧化氯分子是由三個(gè)原子構(gòu)成的
C、二氧化氯不屬于氧化物
D、此反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

能夠用來(lái)降低水的硬度的方法是( 。
A、過(guò)濾B、靜置
C、加熱煮沸D、吸附

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于氧化物的是( 。
A、CO2
B、KMnO4
C、KClO3
D、Ca(OH)2

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同步練習(xí)冊(cè)答案