科目:初中化學 來源:江西省贛州市2018屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型:單選題
蒸餾水中不宜養(yǎng)魚,是因為蒸餾水中不含
A. 氧元素 B. 氧原子 C. 氫原子 D. 氧分子
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科目:初中化學 來源:江蘇省蘇州市區(qū)2018屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型:綜合題
某實驗小組對“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉(Na2O2)顆粒的裝置”感到非常好奇,設計實驗進行探究。
【提出問題】過氧化鈉與人體呼出的哪些氣體發(fā)生反應產(chǎn)生氧氣?
【信息提示】
①人呼出的氣體中主要成分是氮氣、二氧化碳、水蒸氣和未被利用的氧氣等。
②二氧化碳能與氮氧化鈉反應:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O。
③氮氣不能和過氧化鈉反應。
【提出猜想】
①過氧化鈉能與人呼出的水蒸氣反應生成氧氣。
②過氧化鈉與人體呼出的二氧化碳反應生成氧氣。
【進行實驗】
實驗一:驗證過氧化鈉能和水蒸氣反應生成氧氣。(如圖1)
(1)小組成員按如圖裝置進行實驗(夾持裝置略)。
(2)其中裝置A的作用是_____。將帶火星木條放在裝置B干燥管的右側管口,觀察到小木條復燃。
(3)實驗結論:過氧化鈉能和水蒸氣反應生成氧氣。請補充完整該反應的化學方程式:
2H2O+2Na2O2=_____+O2。
實驗二:驗證過氧化鈉與二氧化碳反應生成氧氣。(如圖2)
同學們在老師的指導下,設計了上述裝置進行實驗(夾持裝置略),并實驗記錄:
實驗操作 | 主要實驗現(xiàn)象 | 實驗結論及解釋 |
(1)檢查裝置的氣密性 | ∕ | 裝置氣密性良好 |
(2)向裝置A中加入大理石,打開分液漏斗上活塞,緩慢滴入稀鹽酸 | 裝置A中觀察到的現(xiàn)象有_____;裝置C裝置中有氣泡出現(xiàn) | 裝置A中發(fā)生反應的化學方程式為_____;裝置C作用是_____ |
(3)一段時間后用帶火星的木條在裝置C的右側導管口 | 帶火星的木條復燃 | 過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣 |
【實驗結論】過氧化鈉能與人體呼出的水蒸氣、二氧化碳分別反應生成氧氣。
【實驗反思】
某同學對實驗二的設計提出疑問:該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發(fā)生了反應,你認為他的理由是_____。
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科目:初中化學 來源:江蘇省蘇州市區(qū)2018屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型:單選題
如圖為尿素【CO(NH2)2】中各元素質量分數(shù)的示意圖,其中表示氮元素質量分數(shù)的是( )
A. ① B. ② C. ③ D. ④
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科目:初中化學 來源:江蘇省蘇州市區(qū)2018屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型:單選題
實驗室用KC1O3制氧氣并回收MnO2和KCl,下列操作不規(guī)范的是
A.用裝置甲收集氧氣
B.用裝置乙溶解完全反應后的固體
C.用裝置丙分離MnO2和KCl溶液
D.用裝置丁蒸干分離后的溶液得KCl晶體
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科目:初中化學 來源:人教版2018屆九年級下冊化學同步課時練習: 9.1 溶液的形成 題型:實驗題
食鹽是生活中必備的調味品,人們食用的通常都是食鹽溶液。通過學習和生活體驗,我們發(fā)現(xiàn)多種因素都能影響食鹽在水中的溶解速率。
(1)寫出兩個你認為可能影響食鹽在水中溶解速率的因素,并預測其食鹽溶解速率的影響。
因素①:___________,你的預測是_________________________;
因素②:___________,你的預測是_________________________。
(2)從你所列因素中選出一個,通過實驗驗證你的預測,你設計的實驗方案是_____________。
(3)要使驗證實驗達到預測的效果,必須控制____________________________。
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科目:初中化學 來源:人教版2018屆九年級下冊化學同步課時練習: 9.1 溶液的形成 題型:單選題
下列說法中正確的是( )
A. 兩種液體混合經(jīng)充分振蕩后一定能得到溶液
B. 泥水中溶質是泥
C. 溶液的體積等于溶質、溶劑的體積之和
D. 溶液中各處濃度、密度、單位體積內(nèi)的粒子數(shù)相同
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科目:初中化學 來源:湖北省鄖西縣2017年3月質量檢測化學試卷 題型:單選題
下列物質盛于燒杯露置在空氣中,因發(fā)生化學變化而使燒杯內(nèi)物質質量增加的是
A. 濃硫酸 B. 熟石灰 C. 濃鹽酸 D. 過氧化氫溶液
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科目:初中化學 來源:人教版2018屆九年級下冊化學同步課時練習:8.2 金屬的化學性質 題型:單選題
X、Y、Z三種金屬中,只有Z能夠和稀鹽酸反應;將Y放入X的鹽溶液中,Y表面有X析出。則X、Y、Z三種金屬的活動順序為
A. Z>Y>X B. X>Z>Y C. Y>X>Z D. Y>Z>X
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