用圖A所示裝置測定空氣中氧氣的含量.

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),取下橡膠塞,點(diǎn)燃紅磷迅速伸入集氣瓶中并塞緊橡膠塞,這時(shí)看到的現(xiàn)象是
 

(2)小倩設(shè)計(jì)了如圖B所示的改進(jìn)裝置,其優(yōu)點(diǎn)是
 
(只寫一點(diǎn)).從理論上分析,玻璃管內(nèi)液面最終將上升至
 
處(填“1”、“2”、“3”、“4”),但實(shí)測結(jié)果液面往往偏低,其原因可能是
 
.(只寫一條).
(3)討論:①實(shí)驗(yàn)中使用過量紅磷的原因是
 
.②A實(shí)驗(yàn)還可以初步得到氮?dú)獾男再|(zhì)有
 
、
 
(物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)各寫一條).
考點(diǎn):空氣組成的測定
專題:空氣與水
分析:(1)紅磷具有可燃性,集氣瓶中有一定量空氣,所以紅磷會(huì)繼續(xù)燃燒.
(2)對于改進(jìn)的裝置,應(yīng)從其實(shí)驗(yàn)效果,操作的簡便性,安全環(huán)保等角度考慮.
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過量,其目的是:耗盡集氣瓶中的氧氣以及氮?dú)獾男再|(zhì)進(jìn)行解答.
解答:解:(1)紅磷能在集氣瓶中繼續(xù)燃燒,燃燒時(shí)冒出濃厚的白煙.
(2)從改進(jìn)的裝置來看,其實(shí)驗(yàn)效果應(yīng)該更明顯,操作相對簡便,實(shí)驗(yàn)的誤差更小,由于氧氣占空氣體積的五分之一,玻璃管內(nèi)的液面最終會(huì)上升至1處,如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏低,原因主要是白磷不足或玻璃管未冷卻到室溫就進(jìn)行觀察.
(3))實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過量,其目的是:耗盡集氣瓶中的氧氣(或使集氣瓶中的氧氣完全反應(yīng));分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可推測出氮?dú)獾蘑傥锢硇再|(zhì):難溶于水;
②化學(xué)性質(zhì):不燃燒(或不支持燃燒).
故答案為:(1)紅磷燃燒,生成大量白煙;
(2)不污染空氣或操作簡便或?qū)嶒?yàn)誤差較小;1;白磷量不足;
(3)耗盡集氣瓶中的氧氣;難溶于水;不燃燒(或不支持燃燒).
點(diǎn)評(píng):本題對照原來的裝置,通過改進(jìn)的裝置對空氣中氧氣含量的測定進(jìn)行了考查,較新穎.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

廚房里發(fā)生的下列變化屬于物理變化的是( 。
A、沼氣燃燒B、鐵鍋生銹
C、開水沸騰D、蔬菜腐爛

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)用語與含義相符的是( 。
A、Na+--鈉元素化合價(jià)為+1價(jià)
B、
+2
Mg
------一個(gè)鎂離子帶兩個(gè)單位正電荷
C、2NO2--2個(gè)二氧化氮分子
D、2H----------一個(gè)氫分子是由2個(gè)氫原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有如圖所示儀器和裝置,請回答下列問題:
(1)寫出A、B、F三種儀器的名稱:A、
 
  B、
 
  F、
 

(2)用高錳酸鉀制氧氣,應(yīng)選用的儀器裝置編號(hào)為
 
,該實(shí)驗(yàn)的主要步驟有:
①裝藥品  ②檢查裝置的氣密性  ③加熱  ④將裝置固定在鐵架臺(tái)上  ⑤熄滅酒精燈
⑥收集氣體  ⑦將導(dǎo)管移出水槽,則正確的操作順序?yàn)?div id="gghtsf1" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
 
.在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)水槽里的水變紅了,原因是
 

(3)除此之外,實(shí)驗(yàn)室還可以用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法來制取氧氣,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

牙膏中常用碳酸鈣、二氧化硅等物質(zhì)作為摩擦劑.某同學(xué)對牙膏中摩擦劑碳酸鈣的含量進(jìn)行探究.
【實(shí)驗(yàn)原理】測定下圖C裝置中生成的BaCO3沉淀的質(zhì)量,通過計(jì)算確定牙膏中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
【查閱資料】CO2+Ba(OH)2═BaCO3↓+H2O,牙膏中其他成分遇到鹽酸時(shí)無氣體產(chǎn)生.
【實(shí)驗(yàn)裝置】

根據(jù)探究過程回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)過程中需持續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝,其作用有?br />①攪拌B、C 中的反應(yīng)物,使其充分反應(yīng);②
 
;
(2)從C中過濾出BaCO3沉淀所需的玻璃儀器有燒杯、
 
和玻璃棒;
(3)實(shí)驗(yàn)中準(zhǔn)確稱取三份牙膏樣品,每份4.0g,進(jìn)行三次測定,測得生成BaCO3的平均質(zhì)量為1.97g.則樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
;
(4)若沒有A裝置,直接通入空氣,則測得CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“偏大”、“偏小”或“不變”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

18世紀(jì)末,法國科學(xué)家拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣-個(gè)實(shí)驗(yàn):讓水蒸氣通過一根燒紅的鐵管,生成了一種氣體.同學(xué)們對這個(gè)實(shí)驗(yàn)很感興趣:難道紅熱的鐵能與水蒸氣反應(yīng)?生成的氣體又是什么?帶著這些疑問,他們設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行探究.
(1)已知試管內(nèi)棉花不參加化學(xué)反應(yīng),它的作用是
 
;
(2)濃硫酸能吸收水分從而干燥氣體,若想干燥從導(dǎo)管a出來的氣體,應(yīng)讓
 
(選填“b”或“c”)端管口與a端口相連.
(3)對化學(xué)變化過程中生成的氣體同學(xué)們有以下猜想:
猜想一:認(rèn)為生成的氣體可能是H2
猜想二:認(rèn)為生成的氣體可能是
 

(4)請你結(jié)合上述連接后的裝置圖,用一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)對猜想二生成的氣體進(jìn)行驗(yàn)證,并把實(shí)驗(yàn)的操作方法、現(xiàn)象和結(jié)論填入下表.
檢驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
該猜想成立
(5)紅熱的鐵遇到水蒸氣,在生成氣體的同時(shí),還會(huì)生成一種黑色固體.你認(rèn)為生成的黑色固體可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2011年為國際化學(xué)年,主題是“化學(xué)-人類的生活,人類的未來”.下列是與人類的生活與未來密切相關(guān)的物質(zhì):A.石英沙  B.鎂粉    C.干冰   D.碳酸氫銨E.明礬    F加碘食鹽    
選擇相應(yīng)的編號(hào)填空.
 
是生活中調(diào)味品        
 
化學(xué)肥料
 
可以用于人工降雨     
 
可制造光纖
 
 制作煙花和照明彈    
 
可可用作凈水劑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小剛同學(xué)利用如圖裝置探究水的組成.
(1)通電一段時(shí)間后,小剛發(fā)現(xiàn)試管a、b中分別有產(chǎn)生少量氣體.他發(fā)現(xiàn)試管a和試管b中產(chǎn)生的氣體的體積比大約是
 

(2)試管b中收集的氣體是
 
,可以用
 
來檢驗(yàn)該氣體.
(3)電解水的文字表達(dá)式為
 
,該反應(yīng)屬于
 
(選填“化合”或“分解”)反應(yīng).
(4)通過實(shí)驗(yàn),大家得出結(jié)論:水是由
 
組成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

維生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中,它能促進(jìn)人體生長發(fā)育,增強(qiáng)人體對疾病的抵抗力.計(jì)算:
(1)維生素C的相對分子質(zhì)量
 
;
(2)維生素C中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比
 
(寫最簡比);
(3)維生素C中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
.(保留一位小數(shù))

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同步練習(xí)冊答案