請(qǐng)從氮?dú)狻⒀鯕狻⒍趸肌⒍趸蛩姆N氣體中選擇合適的，按要求填空：（寫化學(xué)式）

（1）屬于空氣污染的氣體是______。
（2）焊接金屬常用作保護(hù)氣的是_________ 。

（3）能支持燃燒的氣體是________。
（4）綠色植物光合作用吸收的氣體是____ 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：重慶市2018屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

某種氮的氧化物中，氮元素與氧元素質(zhì)量比為7:20，則該氧化物化學(xué)式為(　　)

A. N2O B. NO2 C. N2O3 D. N2O5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：吉林省2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中檢測(cè)化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置________(填字母序號(hào))，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為______________。若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是________________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C作發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是____________。

（3）欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從________(填“a”或“b”)端通入。

（4）已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置________(填字母序號(hào))。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：吉林省2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中檢測(cè)化學(xué)試卷 題型：單選題

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．原子核由質(zhì)子、中子構(gòu)成

B．花香四溢主要是分子之間的間隔

C．保持水化學(xué)性質(zhì)的微粒是水分子

D．化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不會(huì)改變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：福建省莆田市2018屆九年級(jí)上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法。按下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題：

（1）儀器①的名稱____________________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗的主要作用是__________________ ，要收集比較干燥的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是_____(填字母，下同）；要收集比較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是_____。

（3）用排空氣法收集氣體，除了考慮該氣體的密度外，還應(yīng)考慮__________(寫一點(diǎn)）。

（4）方舟同學(xué)通過(guò)自己的不懈努力，終于收集到了一瓶氣體，可他不確定瓶?jī)?nèi)的就一定是氧氣，請(qǐng)優(yōu)秀的你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)解決方舟同學(xué)的困惑。（寫出操作，現(xiàn)象，結(jié)論）______________________________。

（5）你能寫出用A裝置制取氧氣的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式嗎？___________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：福建省莆田市2018屆九年級(jí)上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

大家樂(lè)超市銷售的高鈣牛奶，李黑的媽媽很愛(ài)買，銷售員告訴她喝了能補(bǔ)鈣，這里的“鈣”指的是( )

A. 分子 B. 元素 C. 單質(zhì) D. 原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：四川省雅安市2018屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

某化學(xué)課外小組的同學(xué)，在實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽破損的無(wú)色溶液（如下圖所示）。

這瓶溶液是什么物質(zhì)？在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們首先提出假設(shè)可能是實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的一種液體藥品并進(jìn)行了如下的探究活動(dòng)。請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幫瓿上鄳?yīng)內(nèi)容。

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)] 在試管中取少量黑色粉末二氧化錳，向其中滴入該無(wú)色溶液，立即產(chǎn)生大量氣泡，并放出大量的熱。

（1）用_________法收集一試管純凈的氣體。

（2）反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ____________。

（3）檢驗(yàn)收集的氣體的方法為____________。

[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]木條復(fù)燃。

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]由以上現(xiàn)象可知此氣體是_____；該無(wú)色溶液是________，則原假設(shè)成立。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：四川省雅安市2018屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

市場(chǎng)上有“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”、“含氟牙裔”等商品，這里的“碘、鈣、氟”指的是

A. 單質(zhì) B. 元素 C. 分子 D. 原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：四川省成都嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2018屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

化學(xué)小組同學(xué)在加熱二氧化錳樣品時(shí)，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生（如圖一所示），于是他們對(duì)這個(gè)異�，F(xiàn)象進(jìn)行了探究。 （已知：二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)）

（1）對(duì)氣體成分的探究：加熱二氧化錳樣品，用燃著的木條靠近試管口，木條熄滅。將氣體通入澄清的石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，產(chǎn)生的氣體是______。

（2）對(duì)氣體來(lái)源的探究：

（假設(shè)1）甲同學(xué)認(rèn)為：該氣體來(lái)自于試管中的空氣，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該假設(shè)不成立

（假設(shè)2）乙同學(xué)認(rèn)為：二氧化錳樣品中可能混有炭粉，炭粉發(fā)生反應(yīng)生成了該氣體。他這樣猜想的原因是___________（用符號(hào)表達(dá)式解釋）于是，他設(shè)計(jì)了如圖二所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究，其中A裝置是氫氧化鈉溶液，B裝置的作用是檢驗(yàn)A中反應(yīng)是否完全，若A中反應(yīng)完全，則B中觀察到的現(xiàn)象是_____，觀察到實(shí)驗(yàn)中D處澄清石灰水變渾濁。他又用氮?dú)獯婵諝猓ǖ獨(dú)獠粎⑴c該實(shí)驗(yàn)中的任何反應(yīng)），重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)D處澄清的石灰水也變渾濁。

（結(jié)論）通過(guò)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)證明，二氧化錳中____（填“有”或“無(wú)”）炭粉。

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