生命必需的水在化學(xué)中常用作溶劑和原料。
(1)部分地下水溶有較多含 ▲ 的物質(zhì),這種水稱為硬水。用 ▲ 可鑒別硬水與軟水。
(2)電解水時,為增強水的導(dǎo)電性,可在水中加少量 ▲ ,在與直流電源 ▲ 極相連的電極上產(chǎn)生氫氣。
(3)水由 ▲ 組成,保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是 ▲ (填化學(xué)式)。
(4)下列做法會造成水體污染的有 ▲ (填字母序號)。
a.工業(yè)廢水直接排放
b.工業(yè)廢氣處理后排放
c.廣泛使用含磷洗衣粉
d.大量使用化肥、農(nóng)藥
(5)右圖為自然界水循環(huán)示意圖
下列關(guān)于水的天然循環(huán)的說法中正確的是 ▲ (填字母)。
a.水在天然循環(huán)過程中實現(xiàn)了水的自身凈化
b.水的天然循環(huán)是通過水的三態(tài)變化實現(xiàn)的
c.太陽為水的天然循環(huán)提供了能量
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下圖是物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系圖。
回答下列問題:
(1)金屬鐵是由 (填“原子”、“分子”或 “離子”,下同)構(gòu)成的,硫酸銅是由 構(gòu)成的。
(2)原子得到或失去電子后形成離子。某離子的結(jié)構(gòu)示意圖為
①當(dāng)a= 時,該粒子是原子。
②當(dāng)a=8時,該粒子是 (填“原子”、“陽離子”或 “陰離子”)其符號
為 。
(3)氯化氫是一種無色有刺激性氣味的氣體,走進(jìn)實驗室就聞到了這種氣味。從分子的角度解釋這種現(xiàn)象: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
20℃時,在兩只各盛有50克水的燒杯中,分別加入30克氯化鈉和蔗糖固體,攪拌使其充分溶解,結(jié)果如圖所示。下列說法正確的是
A.兩燒杯中的溶液質(zhì)量相等 B.20℃時兩者的溶解度相等
C.氯化鈉溶液一定是飽和溶液 D.蔗糖溶液一定是飽和溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
甲、乙兩物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如下,下列說法正確的是
A.該圖可示意H2與O2的反應(yīng) B.甲和乙的相對分子質(zhì)量一定相等
C.該反應(yīng)前后分子個數(shù)保持不變 D.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
質(zhì)量守恒定律揭示了化學(xué)反應(yīng)中
A. 反應(yīng)條件 B. 哪些物質(zhì)是反應(yīng)物
C. 哪些物質(zhì)是生成物 D. 反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
加熱6.32 g KMnO4,當(dāng)剩余物的質(zhì)量為5.68 g時,停止加熱,則剩余物中含有的物質(zhì)是:
A. KMnO4 B. KMnO4、K2MnO4、MnO2
C. K2MnO4、MnO2 D.KMnO4、K2MnO4
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
將0.5g二氧化錳與一定量氯酸鉀共熱到質(zhì)量不減少為止,稱得殘渣質(zhì)量為15.4g。求:(1)生成氧氣多少克? (2)原先氯酸鉀的質(zhì)量是多少克?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下圖為某反應(yīng)的微觀模擬示意圖。從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是( )。
A.原子是化學(xué)變化中的最小粒子
B.化學(xué)反應(yīng)前后原子的數(shù)目沒有增減
C.該化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
D.分子間存在一定的間隔
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