【題目】某學習小組同學用右圖試劑中的過氧化氫溶液（其中5%為過氧化氫，95%為水）制取氧氣，取該溶液17g，加入適量MnO2充分反應。完成下列分析及計算：

（1）小明根據(jù)過氧化氫中氧元素的質(zhì)量分數(shù)計算氧氣的質(zhì)量，其計算式為：生成氧氣的質(zhì)量＝17g×5%××100%＝17g×5%××100%。

老師指出小明的計算是錯誤的，你認為錯誤的原因是 (填字母序號)。A．過氧化氫的相對分子質(zhì)量計算有誤 B．過氧化氫中的氧元素沒有全部轉(zhuǎn)移到氧氣中

（2）請你根據(jù)化學方程式計算制取氧氣的質(zhì)量。

【答案】（1）B（2）0．4克

【解析】

試題分析：根據(jù)小明的計算看出他誤以為過氧化氫中的氧元素完全轉(zhuǎn)化為氧氣，其實還有一部分轉(zhuǎn)化水中去。 解：設反應中生成氧氣的質(zhì)量為x。

2H2O22H2O＋O2↑

2×3432

17g×5%x

= x=0．4g

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有符號①2O②N2③2O3④2CO⑤2N3﹣⑥SO42﹣⑦3Fe2+⑧H2O⑨其中數(shù)字“2”表示的含義不同．下列判斷正確的是

A．表示分子個數(shù)：③④ B．表示離子個數(shù)：⑤⑥⑦

C．表示原子個數(shù)：①②⑧ D．表示離子所帶電荷：⑥⑦⑨

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），所用方法不正確的是（ ）

A．N2（O2）——通過灼熱的銅網(wǎng)

B．CO2（CO）——通過灼熱的氧化銅

C．CaCl2溶液（HCl溶液）——加入過量的碳酸鈣固體，過濾

D．鐵粉（銅粉）——加入過量的硫酸銅溶液，過濾

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示列舉的初中常見的裝置圖，回答下列問題：

（1）標號為①的儀器的名稱是 ，盛放紅磷的儀器的名稱是 。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈氧氣的化學方程式是： ，他應選擇上述裝置中的______和 （填字母）進行組裝。

（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，應該選擇的發(fā)生裝置是 （填字母）。

（4）用C裝置收集氧氣后，驗滿的方法是 。

（5）空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如圖F所示。該實驗進行時的主要現(xiàn)象為：

下列有關此實驗的說法正確的是 （填字母）

A．實驗中的紅磷越多，水位上升越高

B．燃燒匙中的紅磷不可以換成硫和木炭

C．選用足量紅磷進行實驗是為了耗盡集氣瓶內(nèi)氧氣

D．本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水。讓我們愛護水，從了解水開始。

（1）水 （填“屬于”或“不屬于”）人類所需的六大營養(yǎng)素之一。

（2）自然界的水中通常含有其他物質(zhì)，除去水中的難溶性雜質(zhì)可用 （填操作）。海水中含有鹽分，通常用 結(jié)晶方法析出鹽分（填“降溫”或“蒸發(fā)”）。蒸發(fā)過程中使用玻璃棒的作用是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過下列圖示實驗得出的結(jié)論中正確的是

A．圖1所示實驗既說明甲烷具有可燃性，又說明甲烷中含有碳、氫兩種元素

B．圖2所示實驗既說明CO2密度比空氣大，又說明CO2不能燃燒也不支持燃燒

C．圖3所示實驗既說明電解水生成氫氣和氧氣，又說明水是由氫氣和氧氣組成的

D．圖4所示實驗既可探究可燃物的燃燒條件，又說明紅磷不是可燃物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了達到收舊利廢節(jié)能減排的目的，從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末中，分離和提取出重要化工原料MgSO4和有關金屬，實驗過程如下：

請回答：

（1）操作①中被磁鐵吸引的金屬A是 ；金屬B是 。

（2）操作a的名稱是 ；在蒸發(fā)過程中需要使用玻璃棒，其作用是 。

（3）步驟②所涉及的化學方程 ，該反應基本類型是 。

（4）實驗步驟②中除了加入稀硫酸外，還可以選用硫酸銅溶液，請寫出反應的化學方程式 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】銨態(tài)氮肥氯化銨中（NH4Cl）中氮元素的化合價為

A．0 B．﹣3 C．+4 D．+5

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【題目】下列有關實驗現(xiàn)象描述正確的是

A．打開濃鹽酸瓶塞，可看到大量白煙 B．無色酚酞試液滴入燒堿溶液變藍色

C．點燃羊毛纖維能聞到燒焦的羽毛氣味 D．鐵絲在空氣中燃燒生成四氧化三鐵

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