如圖表示治理汽車尾氣所涉及反應的微觀過程．下列說法正確的是（　�。�
A、圖中單質(zhì)的化學式為O2
B、該反應使有害氣體轉(zhuǎn)化為無害氣體
C、該反應屬于化合反應
D、該反應分子個數(shù)發(fā)生了改變，不符合質(zhì)量守恒定律
考點：微粒觀點及模型圖的應用,單質(zhì)和化合物的判別,反應類型的判定,質(zhì)量守恒定律及其應用
專題：化學反應模擬圖型
分析：分析微觀過程圖可知，反應前由1個C原子和1個O原子構(gòu)成的一個CO分子與由1個N原子和1個O原子構(gòu)成的NO分子發(fā)生反應，生成了由2個N原子構(gòu)成的N2分子和由2個O原子與1個C原子構(gòu)成的CO2分子，該反應的化學方程式可表示為2CO+2NO═N2+2CO2．據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、圖中四種物質(zhì)中，只有由2個N原子構(gòu)成的N2分子屬于單質(zhì)的分子，而其它三種物質(zhì)的分子都是由不同種原子構(gòu)成的化合物分子，故A不正確；
B、該反應的生成物為N2和CO2，兩種氣體均不是有毒氣體，故B正確；
C、該反應的生成物是兩種，不屬于化合反應，故C不正確；
D、由微粒的變化可知，該反應分子個數(shù)發(fā)生了改變，但原子的種類及數(shù)目不變，符合質(zhì)量守恒定律，故D不正確．
故選B．
點評：分子由原子構(gòu)成，同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子，不同種原子構(gòu)成的分子為化合物分子．
練習冊系列答案
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多少克水與34克NH3含氫相等？

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如圖表示的是地殼里所含各種元素的質(zhì)量分數(shù)．
請根據(jù)如圖回答下列問題：
（1）圖中表示出的金屬元素有
 
種；
（2）地殼中氫元素的含量為
 
；
（3）地殼中含量最多的非金屬元素與含量最多的金屬元素之間，能形成一種氧化物．此氧化物硬度極大，俗名剛玉，這種氧化物的化學式為
 
．

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下圖表示陽離子的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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Na與Na+屬于同一種元素，這是因為含有（　　）
A、最外層電子數(shù)B、電子層數(shù)
C、相同的質(zhì)子數(shù)D、中子數(shù)

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過氧化氫俗稱雙氧水，可用過氧化鋇（BaO2）與稀硫酸反應來制備．過氧化氫與過氧化鋇都是過氧化物，過氧化物一般可用作氧化劑、漂白劑、供氧劑等．據(jù)此回答下列問題：
（1）實驗室可用過氧化氫溶液制取氧氣，其反應的化學方程式是
 
；過氧化鋇還可以通過以下方式制備過氧化氫：BaO2+X+H2O═BaCO3↓+H2O2，其中物質(zhì)X的化學式是
 
．
（2）由于過氧化鈉具有強氧化性，常用它將某些難溶礦石轉(zhuǎn)化為可溶性物質(zhì)，例如三氧化二鉻Cr2O3與Na2O2高溫共熔得到鉻酸鈉Na2CrO4和氧化鈉Na2O，鉻酸鈉中鉻的化合價為
 
，此反應的化學方程式是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知A、B為兩種黑色粉末，D為紅色金屬．C、F都是無色氣體，A、B、C、D、E、F五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．（部分生成物已省略）

請回答：
（1）B的化學式為
 
；D的化學式為
 
．
（2）反應②的化學方程式為
 
；在上述反應中A、F都具有
 
性．

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科目：初中化學 來源： 題型：

索爾維制堿法的反應是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

探究二氧化碳溶于水時，二氧化碳是否與水發(fā)生了反應．
某實驗小組用塑料礦泉水瓶和集氣瓶收集了若干瓶干燥的二氧化碳氣體，并準備了一些用石蕊溶液染成的紫色小花，進行如下實驗：
Ⅰ．在充滿二氧化碳的塑料瓶中小心加入
1
3
的蒸餾水，擰緊瓶蓋充分振蕩，塑料瓶變扁；
Ⅱ．�、裰衅績�(nèi)液體噴到紫色的干燥的小花上，小花立即變紅；
Ⅲ．變紅的小花放在酒精燈上方小心烘烤片刻，紅色小花又變成紫色．
回答下列問題：
（1）實驗Ⅰ中同學們一致認為塑料瓶變扁的原因是瓶中的二氧化碳減少了，在進一步思考氣體變少的原因時，出現(xiàn)了兩種不同的意見，你認為可能是：
 
或
 
；
（2）針對實驗Ⅱ小花變紅的事實，同學們提出三種猜測：
①二氧化碳能使石蕊變紅；    ②水使石蕊變紅；
③二氧化碳與水反應生成了一種新的物質(zhì)能使石蕊變紅．
于是設計實驗，最后證明使石蕊變紅的不是二氧化碳和水，而是它們反應生成的一種新的物質(zhì)，請你完成實驗報告：
實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
    紫色小花不變紅使石蕊變紅的不是水
       將紫色小花放入盛有干燥二氧化碳的集氣瓶中使石蕊變紅的不是二氧化碳
（3）實驗操作Ⅲ中發(fā)生的化學反應方程式是：
 
．

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