20．在設計探究實驗時，往往保持所有條件均相同進行多次實驗，其目的是（　�。�
A．增加數(shù)據(jù)數(shù)量，便于總結(jié)數(shù)據(jù)變化規(guī)律
B．控制實驗條件進行對比
C．消除試劑中所含雜質(zhì)對實驗結(jié)果的干擾
D．消除偶然的不確定因素帶來的誤差

分析 在設計探究實驗時，往往保持所有條件均相同進行多次實驗，其目的是為了消除偶然的不確定因素帶來的誤差．

解答 解：在設計探究實驗時，往往保持所有條件均相同進行多次實驗，其目的是為了消除偶然的不確定因素帶來的誤差．
故選D．

點評 在設計探究實驗時，為了消除偶然的不確定因素帶來的誤差，往往保持所有條件均相同進行多次實驗．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列屬于純凈物的是（　�。�
A．糖水B．干冰C．空氣D．石油

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．寫出下列化學反應方程式：
一氧化碳還原氧化鐵：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
高錳酸鉀受熱制氧氣：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
鐵與硫酸銅溶液反應：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
電解水的反應：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
二氧化碳通入澄清石灰水的反應：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．集氣瓶內(nèi)充滿某種氣體，是二氧化碳、氮氣、空氣中的一種．將燃著的木條伸入瓶中，木條火焰立即熄滅，則該瓶氣體一定是（　�。�
A．二氧化碳B．氮氣
C．空氣D．氮氣或者二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．2015年10月，因發(fā)現(xiàn)抗瘧疾藥青蒿素而首獲諾貝爾自然科學類獎的中國本土科學家是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．建立粒子觀有助于認識物質(zhì)及化學反應的本質(zhì)．
（1）以下符號或結(jié)構示意圖表示的粒子中，屬于原子的是（填序號，下同）④⑥，屬于陰離子的是③⑤．
①H2�、贜H4+�、跱O3-�、蹸u　　�、�　�、��、�
（2）從分子的角度看，水和過氧化氫的本質(zhì)區(qū)別是分子構成不同．
（3）從離子的角度看，下列復分解反應的實質(zhì)是CO32-+2H+=H2O+CO2↑．
①Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
②BaCO3+2HCl=BaCl2↓+H2O+CO2↑

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．化學興趣小組的同學周日結(jié)伴去野炊，請回答下列有關問題：
（1）野炊開始，生火時小明設計如圖方法將枯樹葉點燃，凸透鏡對光有會聚作用．A 處枯樹葉燃燒，B 處枯樹葉不燃燒，由此得出的燃燒條件是溫度達到可燃物的著火點．
（2）活動中小明引燃樹葉后，迅速往“灶”里塞滿枯柴，結(jié)果枯柴未點燃并產(chǎn)生較多濃煙，王亮告訴他枯柴架空燃燒會更旺，說明燃燒需要充足的氧氣．
（3）活動結(jié)束后，為了防止死灰復燃，應及時把火熄滅，可采用最有效的滅火方法是用水澆滅．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．做“銅綠“與稀鹽酸反應的實驗時，沒有用到的一種儀器是（　�。�
A．試管B．酒精燈C．膠頭滴管D．藥匙

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．某實驗小組同學用加熱草酸晶體制得CO，并利用CO來完成煉鐵實驗，請你參與過程分析．
【查閱資料】
（1）實驗室常用氫氧化鈉溶液除去二氧化碳，用澄清石灰水檢驗二氧化碳．
（2）草酸晶體（H2C2O4•3H2O）在濃硫酸作用下受熱分解，化學方程式為H2C2O4•3H2O$\frac{\underline{\;H_{2}SO_{4}（濃）\;}}{△}$CO2↑+CO↑+H2O
【問題討論】
（1）實驗室提供下列儀器供選擇使用：①試管②燒杯③集氣瓶④蒸發(fā)皿⑤酒精燈⑥帶導管的橡皮塞⑦鐵架臺（含鐵夾），其中你認為在加熱分解草酸晶體的裝置中，需要用到的儀器有①⑤⑥⑦（填序號）．
（2）進入D裝置的氣體是純凈、干燥的CO，則A，C裝置中的試劑依次是氫氧化鈉溶液；濃硫酸（填名稱）．
（3）寫出A裝置中發(fā)生反應的化學方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
（4）B裝置的作用是檢驗一氧化碳中是否含有二氧化碳．
（5）證明草酸晶體分解產(chǎn)物中存在CO的現(xiàn)象是D裝置中的紅色粉末慢慢變成黑色．
【實驗評價】
思考：請指出上述實驗裝置的一個明顯缺陷沒有尾氣處理裝置．

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