CO與CO2的混合物通過足量的石灰水，生成沉淀的質(zhì)量等于混合氣體的質(zhì)量，則混合氣體中CO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

答案：
解析：

此題無數(shù)據(jù)，但根據(jù)CO2與石灰水反應(yīng)的方程式，可知二氧化碳與生成沉淀的質(zhì)量比，題目提示混合氣體質(zhì)量等于沉淀質(zhì)量，所以CO2占混合氣體的質(zhì)量分?jǐn)?shù)就是二氧化碳與生成沉淀的質(zhì)量比，100％減去CO2占混合氣體的質(zhì)量分?jǐn)?shù)就是一氧化碳占混合氣體的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將木炭與FeO以n：1的微粒個數(shù)比在反應(yīng)器中混合，隔絕空氣加強熱．
（1）可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有
①FeO+C=Fe+CO↑；②2FeO+C=2Fe+CO2↑；③FeO+CO=Fe+CO2；④
 

（2）若n＜
14
，充分反應(yīng)后，反應(yīng)器中固體物質(zhì)是
 
，氣體產(chǎn)生是
 
．
（3）若n＞4，充分反應(yīng)后，反應(yīng)器中固體物質(zhì)是
 
，氣體產(chǎn)生是
 
．
（4）若反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是混合物，n的取值范圍是
 
．
（5）若反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是混合物，其中CO和CO2的分子個數(shù)相等，則n的值為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

10、下列關(guān)于混合物分離與提純的方法（括號中物質(zhì)是雜質(zhì)）中，錯誤的是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?黃岡模擬）已知木炭粉（假設(shè)木炭粉中不含其他雜質(zhì)）和Fe2O3，在加熱條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，興趣小組同學(xué)對該實驗進(jìn)行如下探究．
I  生成固體組成分析
（1）實驗過程中可以觀察到有黑色固體生成，小亮認(rèn)為生成了鐵粉，但小靈卻有不同看法，理由是
有木炭粉剩余或生成四氧化三鐵均為黑色
有木炭粉剩余或生成四氧化三鐵均為黑色
．
（2）為進(jìn)一步確定黑色固體成分，小歡將生成的固體溶于足量稀硫酸，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生，若同時出現(xiàn)
固體全部溶解
固體全部溶解
的現(xiàn)象，則生成的黑色固體全部是鐵．
Ⅱ生成氣體成分分析
提出假設(shè)：生成氣體的可能組成有三種：
假設(shè)1：生成氣體是二氧化碳；
假設(shè)2：生成氣體是一氧化碳；
假設(shè)3：生成氣體是
CO和CO2的混合物
CO和CO2的混合物
．
設(shè)計實驗：為確定生成氣體的組成，小組同學(xué)設(shè)計實驗裝置如圖．
（1）實驗中通入的氣體是純凈干燥的N2，分析不通入空氣的主要理由是
BC
BC
填序號）．
A．空氣中的二氧化碳會使石灰水變渾濁
B．空氣中的氧氣會和木炭粉反應(yīng)生成CO或CO2而干擾實驗結(jié)果
C．空氣中的二氧化碳、水蒸氣會和木炭粉反應(yīng)生成CO而干擾實驗結(jié)果
（2）定性研究：若實驗過程中可以觀察到澄清石灰水變渾濁，則證明反應(yīng)生成的氣體中
一定含有
CO2
CO2
．
（3）定量研究：現(xiàn)準(zhǔn)確稱取16.0g氧化鐵與2.4g木炭粉混合，在上述裝置中完全反應(yīng)．測得剩余固體質(zhì)量為11.2g，且能完全溶于稀鹽酸．
實驗結(jié)論：處理上述實驗數(shù)據(jù)后可知，假設(shè)
3
3
正確．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有CO2與CO：
①要使CO2與CO含有相同的氧元素，則他們分子數(shù)比為
1：2
1：2
，碳元素質(zhì)量比為
1：2
1：2
，CO2與CO質(zhì)量比為
11：14
11：14
；
②CO2與CO化學(xué)性質(zhì)不同的主要原因是
分子的構(gòu)成不同
分子的構(gòu)成不同
．
③CO與CO2混合物中含O%=64%，若將10g混合氣體依次通過灼熱足量的氧化鐵、足量澄清石灰水，可以得到沉淀
30g
30g
．
④某不純碳酸鈣含有下列雜質(zhì)中的一種或幾種，取10g該樣品與足量稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生CO24.5g，則一定含有下列雜質(zhì)中的
D
D
   A．K2CO3        B．Na2CO3    C．BaCO3     D．MgCO3．

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