Question

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)．   
（1）根據(jù)上表中圖1，寫出儀器的名稱：a．

燒杯

、c．

膠頭滴管

；
（2）圖2所示的操作中，正確的為

d

；
（3）利用圖3裝置（夾持裝置未畫出）能制取某種氣體，該氣體必須具有的一種物理性質(zhì)是

難溶于水

．
（4）圖3中的氣體發(fā)生裝置優(yōu)點(diǎn)簡單，操作方便，但無法控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．請從圖4中選取

B

（選填序號）與圖3中的試管組裝成新的氣體發(fā)生裝置，以達(dá)到控制反應(yīng)的發(fā)生或停止的目的．
（5）下表中所列實(shí)驗(yàn)操作不當(dāng)，或缺少試劑，或選用試劑不對而造成實(shí)驗(yàn)失誤，請你找出每個(gè)實(shí)驗(yàn)失誤的主要原因，把序號填入答案的空格中．

失誤的實(shí)驗(yàn)	失誤的原因	答案
①用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水呈紫紅色 ②加熱氯酸鉀時(shí)，試管破裂 ③用雙氧水制氧氣時(shí)，短時(shí)間內(nèi)沒有氣泡	A．試管口向上傾斜 B．沒有加催化劑 C．試管口沒有放棉花	① C ② A ③ B

Answer 1

分析：（1）依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識解答；
（2）依據(jù)氣體的收集、驗(yàn)滿和過濾操作需注意事項(xiàng)解答；
（3）根據(jù)收集裝置推測氣體性質(zhì)；
（4）探究圖3中氣體發(fā)生裝置能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止的方法；
（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀、氯酸鉀、雙氧水制取氧氣須注事項(xiàng)解答．

解答：解：（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器特點(diǎn)可知：a為燒杯，c為膠頭滴管；
（2）氧氣密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，故d正確；二氧化碳驗(yàn)滿，把燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，說明已收集滿，故e錯(cuò)誤；過濾操作應(yīng)注意“三靠”：燒杯緊靠玻璃棒、玻璃棒靠在三層濾紙上、漏斗下端口緊靠燒杯內(nèi)壁，濾液濺出，故f錯(cuò)誤；
（3）圖3裝置制取的氣體能用排水法收集，它必須具有的物理性質(zhì)是：難溶于水；
（4）圖3中的氣體發(fā)生裝置優(yōu)點(diǎn)簡單，操作方便，但無法控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，若從圖4中選取裝置B與圖3中試管組裝成新的氣體發(fā)生裝置，可達(dá)到控制反應(yīng)的發(fā)生或停止的目的；
（5）①用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，必須在試管口處放一團(tuán)棉花，以防高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管堵塞導(dǎo)管或進(jìn)入水槽，故選C；
②加熱氯酸鉀時(shí)，試管口向上傾斜，水倒流進(jìn)試管，使試管破裂，故選A；
③用雙氧水來制取氧氣時(shí)，用二氧化錳來加快反應(yīng)的速度．若沒用二氧化錳則反應(yīng)速度太慢，故選B；
故答案為（1）燒杯，膠頭滴管；
（2）d；
（3）難溶于水；
（4）B；
（5）C，A，B．

點(diǎn)評：考查氣體的收集、驗(yàn)滿、一些基本實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)，掌握過濾液體時(shí)，要注意一貼二低三靠的原則，鍛煉了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)裝置選用的探究能力．