分析 根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象:正極產(chǎn)生氧氣、負極產(chǎn)生氫氣且二者體積比為1:2解答;根據(jù)水通電分解生成氫氣和氧氣,寫出反應的文字表達式解答;
解答 解:(1)水電解實驗中,負極生成氫氣,正極生成氧氣,二者的體積比是2:1,由此可斷定A為負極,B為正極;
(2)C試管中氣體較多是氫氣;D試管中產(chǎn)生的是氧氣,二者的體積比是2:1;
(3)水通電分解生成氫氣和氧氣,反應的文字表達式為:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;符合一變多,屬于分解反應;
(4)水通電分解生成氫氣和氧氣,說明水是由氫元素和氧元素組成的;
故答案為:
(1)負極;正極;氫氣;氧氣;2:1;
(2)氫氣;氧氣;2:1;
(3)水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;分解反應;
(4)氫元素;氧元素.
點評 本題考查了電解水實驗的現(xiàn)象、注意事項及其分析,難度不大.水通電分解生成氫氣和氧氣,由于水中氫元素全部變成氫氣,水中氧元素全部變成氧氣,因此,生成氫氣與氧氣的質(zhì)量比即為水中氫氧元素的質(zhì)量比.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A、對生活常識的分析 | B、現(xiàn)象的解釋 |
①酥脆的餅干放置在空氣中一段時間會變軟,說明空氣中含有水蒸氣. ②夏天吃剩下的食物要及時放入冰箱,因為食物緩慢氧化后會變質(zhì). ③膨化食品中通常充有氮氣作保護氣,因為氮氣在通常情況下化學性質(zhì)不活潑. | ①發(fā)燒病人測體溫時汞柱上升:原子之間有間隔,溫度升高原子間隔變大 ②氧氣支持燃燒,氮氣不支持燃燒:分子不同,化學性質(zhì)不同 ③電解水制取氫氣和氧氣:分子在化學反應中可以再分 |
C、儀器的用途 | D、對分子和原子的認識 |
①量筒:測量液體的體積 ②玻璃棒:攪拌,加速溶解 ③滴管:吸取和滴加少量的液體 | ①都能構成物質(zhì) ②都在不停的運動 ③分子可分,原子不可分. |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | “蘇丹紅I號”是由四種元素組成的化合物 | |
B. | “蘇丹紅I號”是由31個氧原子構成 | |
C. | C16H12N2O中 H、N元素質(zhì)量比為3:7 | |
D. | C16H12N2O中 N元素的質(zhì)量分數(shù)為11.3% |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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