【題目】如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)

（1）曲線(xiàn)中A的含義是_____________。

（2）將將t2℃的甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，兩種物質(zhì)的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)甲_________乙（填“大于”“小于”“等于”）

【答案】t1℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相同 大于

【解析】

（1）曲線(xiàn)中A的含義是t1℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相同，故填t1℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相同。

（2）當(dāng)溫度降至t1℃時(shí)，甲的溶解度變小，溶液為t1℃的飽和溶液；而乙的溶解度隨溫度降低反而增大，溶液變?yōu)?/span>t1℃時(shí)的不飽和溶液，但溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變；由圖可知，t1℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相同，所以甲在t1℃時(shí)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于t1℃時(shí)乙的不飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，故填大于。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)探究“分子的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)”

（1）圖Ⅰ是按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，大燒杯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明分子_____，但是在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣體，于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖Ⅱ，并進(jìn)行如下操作：

a、向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1-2滴無(wú)色酚酞溶液，振蕩．

b、在A(yíng)、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀(guān)察幾分鐘

（2）（分析討論）E試管放有酚酞溶液的目的是：________.由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是①______________②_________

③對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是____________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁均為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，都含有地殼中含量最多的元素，且在自然界中可以實(shí)現(xiàn)乙和丁的循環(huán)。它們之間部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示（“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)）。

請(qǐng)推斷：

（1）若乙是單質(zhì)，則丁的化學(xué)式為____。由乙→甲的反應(yīng)一定是____（填字母序號(hào)）。

A．化合反應(yīng) B．分解反應(yīng) C．氧化反應(yīng) D．有放熱現(xiàn)象發(fā)生

（2）若乙是化合物，且甲由兩種元素組成，則甲通常的用途之一是____。

（3）若乙是化合物，且甲由三種元素組成，則甲→乙反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】丹麥“維斯特格德·弗蘭德森公司”發(fā)明了一種戴在脖子上的“生命吸管（Lifestraw）”，它是一種可以隨身攜帶的小型水凈化器，可以輕松地將污水凈化為飲用水。這種“生命吸管”的結(jié)構(gòu)是一根長(zhǎng)約25厘米、直徑約3厘米的塑料管子，里面裝有7種過(guò)濾器，包括網(wǎng)眼直徑6微米的網(wǎng)絲、活性炭和碘的樹(shù)脂等。

（1）“生命吸管”的塑料外殼屬有機(jī)高分子材料，其燃燒有水和二氧化碳生成，則塑料中一定含_________元素（填元素符號(hào)或名稱(chēng)）。

（2）請(qǐng)結(jié)合你所學(xué)的知識(shí)分析“生命吸管”中的網(wǎng)眼直徑6微米的網(wǎng)絲、活性炭和碘的樹(shù)脂分別主要起_______、________和殺菌消毒作用，“生命吸管”_______(填“能”或“不能”)將硬水轉(zhuǎn)換成軟水，生活中可用____來(lái)區(qū)分硬水和軟水。

（3）“生命吸管”的發(fā)明給你的啟示是什么？________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了多組實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量。（注：白磷與紅磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象、產(chǎn)物均相同）

（1）甲同學(xué)設(shè)計(jì)出了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

①檢查裝置的氣密性：在集氣瓶和燒杯里裝進(jìn)適量水，用手握住集氣瓶，若燒杯中___ ，則氣密性良好。

②現(xiàn)集氣瓶中有a 體積的水，燃燒匙里放一塊白磷（40℃即可燃燒），按圖示裝置連接儀器（注：集氣瓶?jī)?nèi)的長(zhǎng)導(dǎo)管已接近瓶底）

③加熱粗銅絲，觀(guān)察到白磷立即著火燃燒，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_________ 。

④待集氣瓶完全冷卻至室溫，量出集氣瓶中水的體積是b，整個(gè)集氣瓶的體積是c，已知c=500mL ，a=100mL，若實(shí)驗(yàn)非常成功，則b約為__________mL。從白磷開(kāi)始燃燒到最后熄滅的過(guò)程中，集氣瓶?jī)?nèi)水面的變化情況是________。

（2）實(shí)驗(yàn)反思：在上述實(shí)驗(yàn)中,下列操作的實(shí)施和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的出現(xiàn)，會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)最后產(chǎn)生的實(shí)際值大于理論值的是 _____________。

A．裝置氣密性不好 B．實(shí)驗(yàn)前集氣瓶里沒(méi)有裝水

C．集氣瓶沒(méi)有冷卻到室溫 D．用紅磷代替白磷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】取硫酸鈉和氯化鈉的混合物15g，加入158.3g水使其完全溶解，再加入100g氯化鋇溶液恰好完全反應(yīng)，過(guò)濾，得到250g不飽和溶液（不考慮實(shí)驗(yàn)過(guò)程中質(zhì)量的損失）。計(jì)算：

（1）產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量為___________；

（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是小明同學(xué)書(shū)寫(xiě)的部分化學(xué)用語(yǔ)，其中正確的是(　)

①金剛石—C�、谖逖趸住狾5P2　③氯化鐵—FeCl3�、茆c元素顯＋1價(jià)—Na＋1　⑤兩個(gè)鋁離子—2Al3＋

A. ①②④ B. ①③⑤ C. ②③⑤ D. ②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于化合反應(yīng)的是

A. C+2CuO2Cu+CO2↑ B. 2CO+O22CO2

C. Ba(OH)2+2HCl=BaCl2+2H2O D. 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖是某同學(xué)用來(lái)除去水中難溶性雜質(zhì)時(shí)所采用的過(guò)濾裝置圖．試回答：

(1)該圖中存在的兩處明顯錯(cuò)誤是：① ______ ；② ______ ；

(2)過(guò)濾后觀(guān)察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁，可能的原因是 ______ ；(寫(xiě)出一種即可)

(3)該同學(xué)將過(guò)濾裝置進(jìn)行了改進(jìn)，改進(jìn)后過(guò)濾，得到了澄清透明的水，他興奮的宣布：我終于制得了純水！這種說(shuō)法對(duì)嗎？ ______ ；理由是 ______ 。

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