【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用潔凈的塑料瓶從一河流中取回一定量的水樣,然后進行如下研究
(1)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,加入明礬粉末(吸附雜質(zhì),使雜質(zhì)沉降)攪拌,溶解后靜置一會兒。
(2)將靜置后的河水采用如圖所示的裝置進行過濾,請問:圖中還缺少的一種儀器是_____,其作用是________。
(3)如將裝置中的錯誤糾正后再進行過濾操作,發(fā)現(xiàn)經(jīng)兩次過濾后,所得到的濾液仍然渾濁,原因可能是___________________________(寫一種原因即可)。
(4)過濾后得到的水澄清透明,取其少量于小燒杯中,加入肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣,則說明河水是______(填“硬水”或“軟水”),日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩,家庭生活中常用來降低水硬度的方法是____________。
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【題目】下圖是某同學(xué)設(shè)計,驗證二氧化碳性質(zhì)的裝置.通入二氧化碳后,實驗現(xiàn)象為兩朵干燥的紫色石蕊棉球均不變色,濕潤的紫色石蕊棉球,下面那朵先變紅,上面那朵后變紅.下列推斷正確的是________
a.水能使紫色石蕊變紅
b.二氧化碳能使紫色石蕊變紅
c.碳酸能使紫色石蕊變紅
d.此實驗還獲知二氧化碳的性質(zhì)是________ .
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【題目】圖Ⅰ是小紅按課本進行的一個化學(xué)實驗,在實驗時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對原實驗裝置進行了改進,裝置如圖Ⅱ。
【實驗操作】
a.向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色。
b.在A、D試管中分別加入2 mL濃氨水,立即用帶導(dǎo)管的橡皮塞按實驗圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。
【分析討論】:
⑴E試管放有酚酞溶液的目的是對比證明:____________。
⑵進行操作b時觀察到的現(xiàn)象是_________________。
⑶由此可以得到的實驗結(jié)論是(從分子的角度回答)①___________,
②________________________________。
⑷對比改進前的實驗,改進后實驗的優(yōu)點是___________。
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【題目】如圖所示為X、Y、Z三種固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水,不與水反應(yīng))的溶解度曲線,請回答下列問題:
(1)X中含有少量Y,應(yīng)采用的__________方法提純X。
(2)t3℃時,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為25%的X溶液降溫到t1℃,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是:______ 。
(3)t3℃時,等質(zhì)量X、Y、Z的飽和溶液分別降溫到t1℃,溶液質(zhì)量沒有變化的是____。
(4)下列說法正確的是(________)
A t3℃時,等質(zhì)量的X、Y、Z形成的飽和溶液中含有溶劑最多的是X
B 用Z的飽和溶液稀釋成一定質(zhì)量分數(shù)的Z溶液需要用到的儀器有:燒杯、玻璃棒、量筒、膠頭滴管
C 將三種物質(zhì)的溶液從t3℃降溫至t1℃,析出晶體最多的是X
D t2℃時,向X的飽和溶液中加入固體X,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變
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【題目】堿式碳酸銅是一種綠色粉末,受熱易分解為氧化銅、二氧化碳和水。某同學(xué)想驗證其分解的產(chǎn)物中含有二氧化碳,于是將堿式碳酸銅裝入試管,且用帶導(dǎo)管的橡皮塞將試管口旋緊后固定在鐵架臺上,然后加熱并將生成的氣體通入澄清石灰水中。
(1)根據(jù)以上描述,該實驗所用的主要儀器有____________________________;
(2)估計可能產(chǎn)生的現(xiàn)象是__________________________________________;
(3)該反應(yīng)的文字表達式為 ___________________________________________。
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【題目】下列四個圖像能正確反映實驗變化關(guān)系的有
A | B | C | D |
常溫下,足量的鎂、鐵分別同時放入少量等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸中 | 敞口放置于空氣中的濃硫酸或稀鹽酸 | 加熱KNO3、Ca(OH)2的飽和溶液(不考慮溶劑的蒸發(fā)) | 少量的碳在密閉的集氣瓶中與氧氣完全燃燒 |
A. AB. BC. CD. D
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【題目】侯氏制堿法的主要反應(yīng)如下:
① NH3 + CO2 + H2ONH4HCO3 ②NH4HCO3 + NaClNH4Cl + NaHCO3
某溫度下,向105 g飽和NaCl溶液中,通入適量氨氣(NH3)和CO2,通過上述反應(yīng)可制得NaHCO3晶體。
(1)已知①中參加反應(yīng)的NH3質(zhì)量為3.4 g,則消耗CO2的質(zhì)量是多少?
(2)反應(yīng)后稱量溶液中析出NaHCO3晶體的質(zhì)量為9.7 g,則剩余溶液的質(zhì)量是多少?
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【題目】用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空。
①2個氮原子________;②氯化鎂中氯元素的化合價是-1價________;
③3個亞鐵離子________;④3個二氧化硫分子________;
⑤硫酸鉀________;⑥氬氣________。
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【題目】在“宏觀一微觀一符號”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)特有的思維方式。
(1)如圖是四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖。
①D中的X=__________,C粒子的符號為__________。
②A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是________和________(填序號)。
③具有相似的化學(xué)性質(zhì)的原子是_________。
(2)汽車尾氣催化轉(zhuǎn)換器可減少有害氣體排放,其反應(yīng)過程的微觀變化如圖所示。
①知丁是一種單質(zhì),則丁是___________(寫化學(xué)式)。
②根據(jù)圖示得出的結(jié)論中,正確的有____________。
A化學(xué)反應(yīng)是原子的重組過程
B該反應(yīng)是置換反應(yīng)
C參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為14:15
D生成丙和丁的分子個數(shù)為1:1
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