15.我國著名的閩籍制堿專家侯德榜,在純堿制造方面做出了重大貢獻.用“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有氯化鈉等雜質(zhì),化學興趣小組欲對某品牌純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)進行實驗探究,在老師的指導下,他們設計了下列兩種實驗方案進行試驗.
[方案一]樣品與氯化鈣溶液反應,測定Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)
(1)樣品與氯化鈣溶液的反應實驗(雜質(zhì)不與氯化鈣溶液反應):
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取一定量純堿樣品配成溶液后,滴加過量的CaCl2溶液.
產(chǎn)生白色沉淀
反應的化學方程式:
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
(2)分析滴加的CaCl2溶液要過量的原因:與碳酸鈉充分反應;
(3)將反應后的混合物進行過濾,把獲得的沉淀物進行洗滌、干燥、稱量.利用沉淀物質(zhì)量計算Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)為91%.如果不洗滌沉淀物會造成測定結(jié)果大于91%.(大于、小于、等于)
[方案二]樣品與稀鹽酸反應,測定Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)
利用下圖所示實驗裝置(鐵架臺略去)和試劑,通過測定樣品和稀鹽酸反應產(chǎn)生的CO2氣體的質(zhì)量,計算Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)(裝置氣密性良好,忽略鹽酸的揮發(fā)性且每步反應或作用都是完全的).

(4)打開止水夾K,先對裝置A和B(已連接)通入已除去CO2的空氣一會兒,以排盡裝置A和B中含有的二氧化碳,再接上裝置C和D.
(5)關(guān)閉止水夾K,加入足量的稀鹽酸(雜質(zhì)不與鹽酸反應),裝置A中樣品產(chǎn)生氣體的化學方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
(6)待裝置A中的反應結(jié)束后,再一次打開止水夾K,繼續(xù)往裝置通入已除去CO2的空氣一會兒.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,裝置C(填標號)在反應前后的質(zhì)量差就是產(chǎn)生CO2的質(zhì)量,由此計算出該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù).若沒有裝置D,將會使測定結(jié)果偏大(選填“偏大”或“偏小”).

分析 (1)根據(jù)碳酸鈉溶液和氯化鈣溶液反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉進行解答;
(2)根據(jù)滴加的CaCl2溶液要過量的原因與碳酸鈉充分反應進行解答;
(3)根據(jù)不洗滌碳酸鈣表面可能會附著一層可溶性物質(zhì)使沉淀物質(zhì)量增加進行解答;
(4)根據(jù)空氣中含有二氧化碳進行解答;
(5)根據(jù)鹽酸和碳酸鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳進行解答;
(6)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知裝置C中反應前后的質(zhì)量差就是產(chǎn)生CO2的質(zhì)量進行解答.

解答 解:(1)碳酸鈉溶液和氯化鈣溶液反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,反應的化學方程式:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl;故填:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl;
(2)滴加的CaCl2溶液要過量的原因與碳酸鈉充分反應;故填:與碳酸鈉充分反應;
(3)不洗滌碳酸鈣表面可能會附著一層可溶性物質(zhì)使沉淀物質(zhì)量增加,所以使得計算出的碳酸鈉的質(zhì)量增大從而導致樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)偏大;故填:大于;
(4)空氣中含有二氧化碳,所以打開止水夾K,先對裝置A和B(已連接)通入已除去CO2的空氣一會兒,以排盡裝置A和B中含有的二氧化碳,再接上裝置C和D;故填:二氧化碳;
(5)鹽酸和碳酸鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,化學方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;故填:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;
(6)由質(zhì)量守恒定律可知裝置C中反應前后的質(zhì)量差就是產(chǎn)生CO2的質(zhì)量,裝置D的作用是防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣進入裝置C,所以若沒有裝置D,將會使測定結(jié)果偏大.故填:質(zhì)量守恒;C;偏大.

點評 本題將計算和實驗有機地結(jié)合起來進行考查,通過認真審題,結(jié)合題干中已給出一系列的提示,根據(jù)提出的問題,發(fā)現(xiàn)有用的信息,充分發(fā)揮聯(lián)想,與已有的知識建立聯(lián)系,然后進行類比推導,從而達到解決問題的目的.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.寫出下列反應的文字或符號表達式:
(1)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(2)燃燒紅磷制造煙幕4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;
(3)高錳酸鉀制氧氣.2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.按要求用化學符號填空.(1)氦氣He;(2)2個氮分子2N2;(3)3個硫酸根離子3SO42-

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.如圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答問題.(以下所選裝置均填裝置序號)

(1)寫出指定儀器的名稱①長頸漏斗;
(2)如果用過氧化氫溶液同二氧化錳混合制氧氣,應選用氣體制取裝置是BD;
(3)加熱高錳酸鉀制氧氣,若選用A裝置需要改進的地方是在試管口放一團棉花;
(4)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,必須檢查裝置的氣密性;
(5)甲烷(CH4)在實驗室里可用排水法或向下排空氣法收集,請你根據(jù)甲烷的收集方法,推測該氣體具有的性質(zhì)是難溶于水且不與水反應、密度比空氣小且不與空氣中成分發(fā)生反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列實驗設計方案中,可行的是(  )
A.向某溶液中先滴加稀鹽酸,沒有明顯現(xiàn)象,再滴加氯化鋇溶液,生成白色沉淀,則該溶液中一定含有硫酸根離子
B.用玻璃棒蘸取食用白醋滴在潤濕pH試紙上,測定其pH
C.將H2、O2的混合氣體通過盛有灼熱氧化銅的試管,以除去氫氣
D.除去氯化鈉中的硝酸鉀,加水后過濾

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.A、B、C、D、E、F是初中化學上冊常見的六種物質(zhì),它們之間有如圖所示的關(guān)系,箭頭表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì),C和F能反應.其中A、B、C含有一種相同的元素,D是化合物.
(1)我能寫出下列物質(zhì)的化學式:CCO2,DH2O2
(2)寫出E轉(zhuǎn)化成F的化學方程式.E→F:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.根據(jù)下列裝置圖填空:

(1)寫出編號①、②儀器的名稱:①長頸漏斗;②酒精燈.
(2)實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置應選用A(填序號,下同),收集裝置應選用D;在實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,發(fā)生裝置應選用B,收集裝置可選用D或E.
(3)由此我們得到啟示:實驗室選擇氣體發(fā)生裝置時,應考慮反應物狀態(tài)和反應條件;選擇氣體收集裝置時,應考慮密度和溶解性.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學.化學實驗通常是在實驗室里進行,以及常見儀器的使用也要了解,否則實驗將無法安全有效的完成.
現(xiàn)有①鑷子 ②滴管 ③燒杯 ④試管 ⑤托盤天平 ⑥藥匙,將實驗室里做下列實驗時所用的儀器標號填在橫線上(每種儀器只選用一次):
(1)取用粉狀藥品時使用⑥     
(2)取用、滴加少量液體藥品時使用②
(3)可以直接加熱的玻璃儀器是④     
(4)稱量固體藥品應使用⑤.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.如圖所示為通電分解水的簡單裝置.回答下列問題:
(1)與A量筒中的電極相連接的是電池的負極,A量筒中產(chǎn)生的氣體是氫氣;能燃燒,并發(fā)出淡藍色的火焰,B量筒連接電池的正極,B量筒產(chǎn)生的氣體是氧氣能使帶火星的木條復燃.電解水的文字表達式是水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,此反應類型屬于分解反應.
(2)如果用VA和VB分別表示A量筒和B量筒中生成氣體的體積,則VA:VB=2:1.
(3)如果該實驗中產(chǎn)生氧氣32g,則生成氫氣4g.
(4)電解水時常常向水中添加少量的硫酸或強氧化鈉目的是增強導電性.
(5)該實驗能證明的結(jié)論哪些:水由氫元素和氧元素組成.

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