下圖為某同學用一支廢試管(底部有小破洞)和一些必要的儀器設計的二氧化碳氣體發(fā)生裝置。請回答：

(1)利用該裝置制取CO2時，如果要停止產(chǎn)生氣體，如何操作呢_______？

(2)對比教材上的制取CO2的裝置，你認為該裝置的優(yōu)點有哪些_______？

拿出試管，使其與稀鹽酸脫離操作比較簡單、方便(合理即可) 【解析】 (1)反應物之間接觸了，才能發(fā)生化學反應，拿出試管，使其與稀鹽酸脫離，反應即停止。(2)該裝置的優(yōu)點是操作比較簡單、便于控制化學反應。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2019屆九年級魯教版化學期末測試卷 題型：單選題

下列說法正確的是

A. 向酸性土壤里撒熟石灰，可調(diào)節(jié)土壤的pH

B. 推廣加碘鹽是為了預防胃酸過多

C. 鋼鐵在干燥的環(huán)境中比在潮濕的環(huán)境中更容易被腐蝕

D. 玻璃鋼、光導纖維和合成纖維都是有機合成材料

A 【解析】 試題A．向酸性土壤里撒熟石灰，可調(diào)節(jié)土壤的pH ，酸堿中和能達到目的，是正確的敘述；B．推廣加碘鹽是為了預防甲狀腺腫大； C．鋼鐵在在潮濕的環(huán)境中比干燥的環(huán)境中更容易被腐蝕； D．合成纖維都是有機合成材料；玻璃鋼屬于復合材料；光導纖維為非金屬材料；故答案選擇A

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科目：初中化學 來源：2017-2018學年仁愛版九年級化學專題五第一單元基礎題 題型：簡答題

在一次探究成果匯報課上，甲同學展示了她的探究實驗：取一瓶無色的硫化氫（H2S）氣體和一瓶無色的二氧化硫（SO2）氣體，然后瓶口對瓶口抽去玻璃片放置，如圖所示．一段時間后，兩瓶的內(nèi)壁上均出現(xiàn)水珠，并且有淡黃色的細微顆粒物附在瓶內(nèi)壁上（已知是硫單質(zhì)）．試分析甲同學的探究活動可取得的結(jié)論

（1）_____

（2）_____

（3）_____．

分子是不斷運動的二氧化硫和硫化氫反應生成了硫和水混合后兩氣體反應生成固體硫和水，氣體減少壓強減小 ． 【解析】 根據(jù)分子是不斷運動的、硫化氫與二氧化硫的反應分析回答。 通過實驗現(xiàn)象可知，硫化氫（H2S）氣體和二氧化硫（SO2）氣體發(fā)生了化學反應，構成氣體的分子在不斷運動的，才能夠彼此進行接觸，產(chǎn)生反應；兩瓶的內(nèi)壁上均出現(xiàn)水珠，并且有淡黃色的細微顆粒物附在瓶內(nèi)壁上（已知是硫單質(zhì)），...

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科目：初中化學 來源：2017-2018學年仁愛版九年級化學專題五第一單元基礎題 題型：單選題

下列轉(zhuǎn)化必須通過化學變化才能實現(xiàn)的是

A.由化合物變?yōu)閱钨|(zhì) B.由混合物變?yōu)榧儍粑?/p>

C.固態(tài)物質(zhì)變?yōu)闅鈶B(tài) D.由塊狀物變?yōu)榉勰?/p> A 【解析】A.由化合物變?yōu)閱钨|(zhì)的過程中，有新物質(zhì)生成，必須發(fā)生化學變化，故符合題意； B.在一定條件下使混合物分離，混合物可變?yōu)榧儍粑铮绶蛛x液態(tài)空氣的方法制取氧氣，屬于物理變化,故不符合題意； C.固態(tài)物質(zhì)變?yōu)闅鈶B(tài)不一定發(fā)生化學變化，如干冰升華，是二氧化碳固體變?yōu)闅鈶B(tài)，屬于物理變化，故不符合題意； D.由塊狀物變?yōu)榉勰畈灰欢òl(fā)生化學變化，如塊狀膽礬經(jīng)過研磨后變?yōu)榉勰?..

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科目：初中化學 來源：2017-2018學年仁愛版九年級化學專題五第一單元基礎題 題型：單選題

下列現(xiàn)象能說明鎂條燃燒發(fā)生了化學變化的實驗現(xiàn)象是 ( )

A. 發(fā)出白光 B. 放出大量熱

C. 產(chǎn)生白色固體 D. 鎂條呈銀白色

C 【解析】判斷鎂條在氧氣中燃燒是化學變化需抓住其本質(zhì)特征產(chǎn)生新物質(zhì)，發(fā)出發(fā)出耀眼的白光、放出大量的熱、鎂條變短，鎂條呈銀白色，都不能說明產(chǎn)生了新物質(zhì)；生成白色固體說明有新物質(zhì)生成，是判斷發(fā)生化學變化的依據(jù)；故選：C。

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科目：初中化學 來源：河南省2019屆九年級人教版化學上冊：第六單元碳和碳的氧化物同步測試卷 題型：填空題

化學就在我們身邊，它與我們的生產(chǎn)、生活息息相關。現(xiàn)有氧氣、一氧化碳、二氧化碳三種物質(zhì)，請選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空：①可用于人工降雨的是________；②可用于支持燃燒的是______；③能在空氣中燃燒的是________。

二氧化碳氧氣一氧化碳 【解析】 ①二氧化碳氣體變成固體叫做干冰，干冰升華時從周圍吸收大量的熱，空氣中的水蒸氣遇冷變?yōu)樗�，所以可用于人工降雨；②氧氣支持燃燒，可用作助燃劑；③一氧化碳具有可燃性，能在空氣中燃燒�?/div>

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科目：初中化學 來源：河南省2019屆九年級人教版化學上冊：第六單元碳和碳的氧化物同步測試卷 題型：單選題

某學生設計了下圖所示的四套裝置來制取CO2，其中在制取時不能使反應隨時發(fā)生或停止的裝置為

B 【解析】 A中的試管底部有缺口，只要放入燒杯中，稀鹽酸可以隨時進入試管產(chǎn)生氣體，不用時可以隨時移出試管，故可以控制反應的進行．B中雖然有帶孔的塑料片，但是稀鹽酸總是浸沒大理石，所有無法控制反應的進行．C中石灰石在有孔塑料片上，用氣體時，打開開關，U型管的右邊壓強減小，稀鹽酸就會浸沒石灰石產(chǎn)生氣體，不用時關閉開關，壓強增大鹽酸又被壓到塑料片以下，控制了反應的進行．D中的原理同A，可以...

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科目：初中化學 來源：江西省等學校招生考試化學滾動檢測題(一) 題型：填空題

用化學用語填空。

（1）三個氧原子______

（2）兩個二氧化硫分子______

（3）五個氫氧根離子_______

（4）氧化鋁中鋁元素的化合價為＋3價_____

3O 2SO2 5OH－ 2O3 【解析】 本題考查常見化學用語的書寫，書寫時注意規(guī)范。 （1）原子的表示方法是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故三個氧原子可表示為3O； （2）分子的表示方法是正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，則兩個二氧化硫分子可表示為：2SO2； （3）離子的表示方法是在表...

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科目：初中化學 來源：河南省2018屆九年級中考套卷化學綜合訓練題（四） 題型：流程題

某化學小組的同學利用 CuSO4、FeSO4 的混合溶液進行如下探究實驗。

（1）寫出鋁與硫酸銅溶液反應的化學方程式_______________。

（2）向固體 A 上滴加稀鹽酸，若有氣泡產(chǎn)生，則 A 中一定含有的固體有哪些_____________？

若無氣泡產(chǎn)生，則溶液 B 中一定含有的溶質(zhì)有哪些___________________？

（3）實驗時，某同學將鋁片放入混合溶液中，發(fā)現(xiàn)一種無色無味氣體產(chǎn)生的“異�！爆F(xiàn)象。他猜想該氣體可能為 H2、CO2 或 SO2。請分別說明不可能是 CO2 和 SO2 的原因___________________。

2Al+3CuSO4=Al2(SO4)3+3CuCu 和 FeFeSO4 和 Al2(SO4)3根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應物中均不含碳元素，不可能生成 CO2；SO2有刺激性氣味，而該氣體是無色無味的，故也不可能是 SO2。 【解析】 （1）鋁與硫酸銅反應生成硫酸鋁和銅，反應方程式為2Al+3CuSO4=Al2(SO4)3+3Cu。 （2）鋁比鐵活潑，鐵比銅活潑，故將鋁加入到CuSO...

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