（2005?湘潭）如圖是探究物質(zhì)燃燒條件的實驗簡圖．試分析、解釋下列問題：（填序號）
A．不具備可燃性
B．溫度沒有達(dá)到著火點
C．未與氧氣接觸
D．著火點低
（1）熱水中的白磷沒有燃燒，是因為白磷
C
C
；
（2）銅片上的紅磷沒有燃燒，是因為紅磷
B
B
；而銅片上的白磷著火燃燒，是因為白磷
D
D
．
分析：根據(jù)物質(zhì)燃燒的條件分析解答：物質(zhì)燃燒條件：可燃物；與充足氧氣接觸，溫度達(dá)到著火點，三個條件同時具備．
解答：解：（1）熱水中的白磷溫度能達(dá)到著火點，但沒有氧氣，故答案為：C；
（2）銅片上的紅磷著火點高，熱水的溫度不能達(dá)到紅磷的著火點，故紅磷不燃燒，熱水中的白磷沒有與充足氧氣接觸，不能燃燒；銅片上的白磷與氧氣接觸，溫度達(dá)到著火點，所以白磷能燃燒，故答案為：B；D
點評：記住燃燒的三個條件：可燃物，溫度達(dá)到著火點，與充足氧氣接觸，三者同時具備．
練習(xí)冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2005?湘潭）如圖是用比例模型來表示某物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖．圖中“”和“●”分別表示兩種元素的原子，能用該圖式表示的化學(xué)反應(yīng)是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2005?湘潭）如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請回答下列問題：
（1）在50℃時，A的溶解度為
90
90
 g；
（2）當(dāng)溫度等于30℃時，A的溶解度
大于
大于
B的溶解度．（填“大于”“小于”或”等于”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2005?湘潭）如圖是實驗室制取二氧化碳?xì)怏w的裝置圖．
（1）指出標(biāo)號儀器的名稱：a
玻璃導(dǎo)管（或?qū)Ч埽?/div>
玻璃導(dǎo)管（或?qū)Ч埽?/div>，b
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）檢驗二氧化碳?xì)怏w是否收滿的操作是
將燃著的木條靠近集氣瓶口，若木條火焰熄滅，證明CO2氣體已收滿
將燃著的木條靠近集氣瓶口，若木條火焰熄滅，證明CO2氣體已收滿
．
（3）如果用這套裝置來制氧氣．①分液漏斗中裝的試劑是
H2O2（或雙氧水）
H2O2（或雙氧水）
；②錐形瓶中盛二氧化錳，二氧化錳是作
催化
催化
劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2005?湘潭）某化學(xué)興趣小組的學(xué)生研究過量的碳粉與Fe2O3在高溫條件下反應(yīng)的氣體產(chǎn)物成分．探究過程如下：
（1）提出假設(shè)：氣體產(chǎn)物全部是CO2．
（2）查閱資料：a．氮氣不能與碳粉及Fe2O3反應(yīng)．
b．高溫下可以發(fā)生下列反應(yīng)：
2Fe2O3+3C 
 高溫 
.
 
Fe+3CO2↑   C+CO2
 高溫 
.
 
 2CO
（3）設(shè)計方案：將一定量氧化鐵在隔絕空氣的環(huán)境下與過量碳粉充分反應(yīng)．用實驗中實際測得產(chǎn)生氣體的質(zhì)量，與理論計算得到的CO2的質(zhì)量進(jìn)行比較．
（4）實驗裝置：如圖所示．
（5）實驗操作：
①稱量數(shù)據(jù)：反應(yīng)前Fe2O3的質(zhì)量3.2g；碳粉的質(zhì)量2g；玻璃管C的質(zhì)量48.48g．反應(yīng)后玻璃管與殘留固體共52.24g．
②加熱前先通一段時間氮氣，再夾緊彈簧夾T，點燃酒精噴燈加熱．
（6）問題分析：
①用酒精噴燈而不用酒精燈的目的是
因為用酒精噴燈加熱比酒精燈能獲得更高的溫度
因為用酒精噴燈加熱比酒精燈能獲得更高的溫度
．
②加熱前先通一段時間氮氣的目的是
清除試管中的空氣（氧氣），防止碳粉與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)
清除試管中的空氣（氧氣），防止碳粉與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)
．
③理論計算：根據(jù)氧化鐵與碳粉反應(yīng)的化學(xué)方程式計算3.2g氧化鐵完全反應(yīng)時生成二氧化碳的質(zhì)量．
④根據(jù)化學(xué)式計算CO2中碳元素與氧元素質(zhì)量比．
⑤根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算實驗中實際獲得氣體的質(zhì)量．
（7）結(jié)論：（要求簡述獲得結(jié)論的理由）

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