把①生石灰、②食鹽、③濃硫酸、④濃硝酸、⑤苛性鈉、⑥碳酸鈣長(zhǎng)期露置于空氣中.則沒有發(fā)生化學(xué)變化質(zhì)量減少的是
 
.會(huì)發(fā)生變質(zhì)的是
 
、.發(fā)生變質(zhì)的有關(guān)化學(xué)方程式為
 
、
 
考點(diǎn):空氣中常見酸堿鹽的質(zhì)量或性質(zhì)變化及貯存法,生石灰的性質(zhì)與用途,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:長(zhǎng)期露置于空氣中,具有揮發(fā)性的,沒有發(fā)生化學(xué)變化質(zhì)量減少;發(fā)生變質(zhì)即發(fā)生了化學(xué)變化,也就是與空氣中的成分發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),生成了新的物質(zhì),根據(jù)常見物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析判斷.
解答:解:①生石灰長(zhǎng)期露置于空氣中,能與水蒸氣反應(yīng)生成氫氧化鈣,會(huì)發(fā)生變質(zhì),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaO+H2O═Ca(OH)2
②食鹽不具有揮發(fā)性,不與空氣中的成分反應(yīng),長(zhǎng)期露置于空氣中質(zhì)量不變.
③濃硫酸具有吸水性,敞口放置在空氣中一段時(shí)間,會(huì)吸收空氣中的水分,使其質(zhì)量增加.
④濃硝酸具有揮發(fā)性,敞口放置在空氣中一段時(shí)間,會(huì)使其質(zhì)量減少.
⑤苛性鈉,敞口瓶久置于空氣中,易吸收空氣中的水分而潮解,還能與空氣中的二氧化碳發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鈉而變質(zhì),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
⑥碳酸鈣不具有揮發(fā)性,不與空氣中的成分反應(yīng),長(zhǎng)期露置于空氣中質(zhì)量不變.
故答案為:④;①⑤;CaO+H2O═Ca(OH)2;CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握常見的酸、堿、鹽、生石灰的化學(xué)性質(zhì)、在空氣中的質(zhì)量變化等是正確解答此類題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列現(xiàn)象中,屬于化學(xué)變化的是( 。
A、冰受熱融化成水
B、鐵在潮濕空氣中生銹
C、電燈通電后發(fā)光、發(fā)熱
D、潮濕的衣服經(jīng)太陽(yáng)曬,變干了

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我們的生產(chǎn)、生活與化學(xué)有著密切的聯(lián)系.請(qǐng)用①稀有氣體②氮?dú)猗垩鯕猗芏趸继羁眨ㄌ钚蛱?hào)):
(1)燈泡中充入
 
,可以延長(zhǎng)燈泡壽命;
(2)可用于醫(yī)療急救和切割金屬的是
 

(3)在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光,可制成多種用途的電光源的是
 
;
(4)能使澄清石灰水變渾濁的氣體是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

要使如圖裝置中的小氣球鼓起來(lái),則使用的固體和液體可以是( 。
①鋅和稀硫酸  ②氯化鈉和水 ③氧化鈣和水 ④蘇打和鹽酸.
A、①③B、①④
C、②③④D、①③④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法涉及“燃料對(duì)環(huán)境的影響”內(nèi)容的是( 。
A、乙醇汽油屬于清潔能源
B、少使用含磷洗衣粉
C、節(jié)約用水
D、二氧化硫是導(dǎo)致酸雨的“原兇”

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

完成下表.
元素和根的名稱元素和根的符號(hào)常見化合價(jià) 元素和根的名稱元素和根的符號(hào)常見化合價(jià)
+1+2+3
K
Na
Al氫氧根-1
+2SO42-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明同學(xué)取少量渾濁的河水倒入燒杯中,先加入少量明礬粉末攪拌溶解,靜置一會(huì)兒,過(guò)濾.請(qǐng)回答:
(1)過(guò)濾時(shí)所需要的儀器和用品是
 

(2)過(guò)濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍渾濁,可能的原因是什么?
 

(3)再次過(guò)濾后,得到了澄清透明的水,他興奮地宣布:“我終于制得了純水!”他的說(shuō)法正確嗎?請(qǐng)說(shuō)出你的理由.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置我們常用:

(1)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式是
 
.根據(jù)該反應(yīng)原理我選用制取氧氣的發(fā)生裝置是
 
(填裝置字母代號(hào),下同),收集裝置是
 

(2)檢查裝置B氣密性的方法是
 

(3)用這些裝置還可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.例如:碳酸氫銨(NH4HCO3)是一種常見的固態(tài)氮肥.碳酸氫銨受熱易分解產(chǎn)生三種化合物,其中一種是氨氣(NH3).我猜想另外兩種生成物是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

類比法是化學(xué)研究物質(zhì)的重要方法之一.草酸的化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似.已知碳酸易分解,草酸在受熱條件下也分解,僅生成三種氧化物.某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開探究:
(1)小明首先根據(jù)草酸中含有
 
元素,可推測(cè)生成物中含有水.
(2)小明對(duì)分解生成的其他產(chǎn)物進(jìn)行猜測(cè)、驗(yàn)證:
【假設(shè)一】生成物中有二氧化碳
實(shí)驗(yàn)一:將生成的氣體通入澄清的石灰水,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
,小明據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳.
【假設(shè)二】生成物中有一氧化碳
實(shí)驗(yàn)二:小明用右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),從而證明生成物中含有一氧化碳.
請(qǐng)回答:A裝置中黑色固體粉末是
 
(填化學(xué)式),A裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)討論交流:
小芳認(rèn)為,小明的“實(shí)驗(yàn)二”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳,你是否支持小芳的觀點(diǎn):
 
(填“支持”或“不支持”),請(qǐng)說(shuō)出你的理由:
 
.     
小芳認(rèn)為,從環(huán)保的角度看,“實(shí)驗(yàn)二”裝置有一個(gè)缺陷,請(qǐng)你指出該缺陷:
 
,處理的方法是
 

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