【題目】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用下列實(shí)驗(yàn)裝置制取氧氣。請(qǐng)你回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)示的a儀器名稱(chēng): 。
(2)酒精燈的作用是。
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為(填字母序號(hào)、下同),若要收集一瓶較純凈的氧氣,應(yīng)選用的收集裝置為 , 該反應(yīng)的文字表達(dá)式:。
(4)若用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合,在常溫下制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 , 該反應(yīng)的文字表達(dá)式為。盛有氧氣的集氣瓶應(yīng)(選填“正”或“倒”)放置在實(shí)驗(yàn)桌上。二氧化錳在此反應(yīng)中的作用。
【答案】
(1)集氣瓶
(2)加熱
(3)A,C,高錳酸鉀 ? 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
(4)B,過(guò)氧化氫 水+氧氣,正,催化作用
【解析】(1)a是集氣瓶。(2)酒精燈是常用的加熱儀器。(3)給固體加熱制取氣體選擇發(fā)生裝置A,氧氣不易溶于水可以排水法收集,故選C,氧氣的密度比空氣的密度大,可用向上排空氣法收集,故選D,高錳酸鉀在加熱時(shí)發(fā)生分解反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣 (4)固液常溫反應(yīng)制氣體選擇裝置B,過(guò)氧化氫在二氧化錳作催化劑的作用下,生成水、氧氣。氧氣的密度比空氣的密度大,故集氣瓶應(yīng)該正放在桌面上,二氧化錳在此反應(yīng)中起催化作用。
【考點(diǎn)精析】掌握氧氣的制取裝置和氧氣的收集方法是解答本題的根本,需要知道發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型;收集裝置:根據(jù)物質(zhì)的密度、溶解性;排水法收集時(shí),待氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)再收集(剛開(kāi)始排出的是試管中的空氣;)用排空氣法收集氣體時(shí),導(dǎo)管伸到集氣瓶底部.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.生活中可以通過(guò)煮沸降低水的硬度
B.鈦合金與人體具有很好的“相溶性”,可用來(lái)制造人造骨
C.熟石灰可以調(diào)節(jié)酸性土壤
D.直接將pH試紙伸入待測(cè)溶液中測(cè)溶液的pH
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列做法不符合“改善環(huán)境質(zhì)量,推動(dòng)綠色發(fā)展”的是
A.對(duì)河流、湖泊進(jìn)行綜合治理B.發(fā)展共享單車(chē),推廣綠色低碳的出行
C.允許地方特色企業(yè)廢水的任意排放D.合理使用農(nóng)藥和化肥
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在FeO、Fe2O3、CuO的混合物中,已知鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為56%,則CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能是
A. 20%B. 23%C. 26%D. 28%
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】KNO3能使作物枝葉繁茂,又能使其莖稈粗壯、增強(qiáng)抗倒伏能力。它屬于:
A.氮肥B.磷肥C.鉀肥D.復(fù)合肥料
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的用途中,利用物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是( 。
①天然氣做燃料;②氫氣球用于填充探空氣球;③氧氣用于搶救病人;④鋁絲用作保險(xiǎn)絲;⑤氮?dú)庥米骷Z食、瓜果的保護(hù)氣。
A. ①②③B. ①③⑤C. ②④⑤D. ①④⑤
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì)的化學(xué)式、名稱(chēng)、俗名不完全對(duì)應(yīng)的是:
A.NaOH 氫氧化鈉 燒堿B.Ca(OH)2 氫氧化鈣 生石灰
C.Na2CO3 碳酸鈉 純堿D.NaHCO3 碳酸氫鈉 小蘇打
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列溶液仍然是飽和溶液的是( )
A.飽和石灰水降溫
B.飽和石灰水表面結(jié)了一層膜
C.室溫下的飽和硝酸鉀溶液放進(jìn)冰箱
D.向飽和蔗糖水里加水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)中屬于純凈物的是( )
A. 潔凈的空氣B. 澄清石灰水C. 純凈的過(guò)氧化氫溶液D. 冰、水混合物
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