9．下列圖象能正確反應(yīng)對(duì)應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是（　�。�
A．
將NaOH溶液、硫酸溶液稀釋
B．
高溫煅燒一定量的碳酸鈣
C．
等質(zhì)量的鋅和鐵與足量的相同稀硫酸反應(yīng)
D．
一定量的鎂在足量氧氣中燃燒

分析 A、根據(jù)氫氧化鈉溶液加水稀釋時(shí)堿性減弱，則pH會(huì)減小圖象下降，向7靠攏，硫酸溶液稀釋，酸性減弱，則pH會(huì)增大圖象上升，向7靠攏解答；
B、根據(jù)煅燒石灰石能分解生成氧化鈣和二氧化碳，完全反應(yīng)后，固體質(zhì)量不變解答．
C、根據(jù)等質(zhì)量的鋅、鐵和足量稀硫酸反應(yīng)，生成的氫氣鐵多，鋅和鐵的金屬活動(dòng)性鋅＞鐵，兩種金屬和稀硫酸反應(yīng)鋅用的時(shí)間短，鐵用的時(shí)間長分析．
D、根據(jù)鎂燃燒生成氧化鎂分析解答．

解答 解：A、氫氧化鈉溶液加水稀釋時(shí)堿性減弱，則pH會(huì)減小圖象下降，向7靠攏，硫酸溶液稀釋，酸性減弱，則pH會(huì)增大圖象上升，向7靠攏，故錯(cuò)誤；
B、煅燒石灰石能分解生成氧化鈣和二氧化碳，100份碳酸鈣能分解生成56份氧化鈣，固體質(zhì)量減少，完全反應(yīng)后，固體質(zhì)量不變，故錯(cuò)誤；
C、等質(zhì)量的鋅、鐵和足量稀硫酸反應(yīng)，生成的氫氣鐵多，所以圖象的鐵終點(diǎn)高，又由于鋅活潑，所以反應(yīng)快，圖象的斜率大，所以圖象正確；
D、一定量的鎂在足量氧氣中燃燒，鎂的質(zhì)量減少，生成的氧化鎂的質(zhì)量增加，完全反應(yīng)后，固體質(zhì)量不變，所以圖象正確．
答案：CD

點(diǎn)評(píng) 本題難度較大，主要考查了根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)際情況來分析圖象的正誤，從而加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和學(xué)生的分析能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．同學(xué)們在學(xué)習(xí)酸、堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)構(gòu)建了如圖所示的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，A、B、C、D分別屬于不同類別的化合物，短線“-”表示物質(zhì)之間在一定條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．

請回答下列問題：
（1）反應(yīng)①的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為紅色固體逐漸溶解，溶液由無色變成黃色．
（2）物質(zhì)C屬于鹽（選填：氧化物、酸、堿、鹽）．
（3）反應(yīng)②反應(yīng)后得到藍(lán)色溶液，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu（OH）2+H2SO4=CuSO4+2H2O．
（4）在反應(yīng)①-⑥中，只生成鹽和水的反應(yīng)有B D．（填序號(hào)）
（5）分別取少量反應(yīng)⑤反應(yīng)后的溶液于a、b兩支試管中，向a試管中滾加幾滴石蕊溶液，石蕊溶液變紅，由此推斷，反應(yīng)⑤反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是CaCl2、HCl（填化學(xué)式）；向b試管中逐滴滴加碳酸鈉溶液至過量，觀察到的現(xiàn)象是先產(chǎn)生氣體后產(chǎn)生白色沉淀；要處理反應(yīng)⑤反應(yīng)后的溶液，使其呈中性，且不引入新雜質(zhì)，應(yīng)向溶液中加入過量的碳酸鈣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．請結(jié)合圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置A中標(biāo)號(hào)a和b的儀器名稱：a酒精燈；b試管．
（2）檢查裝置B的氣密性的方法是：將該裝置中的導(dǎo)氣管用彈簧夾夾住，往長頸漏斗中注入水至液面高出長頸漏斗的下端管口，若能觀察到長頸漏斗中的液面不再下降現(xiàn)象，即可證明裝置不漏氣．
（3）小強(qiáng)用高錳酸鉀制取純凈的氧氣，他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A，收集裝置是C．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．當(dāng)氧氣收集滿并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先移出導(dǎo)管后熄滅酒精燈．
（4）小林用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B．小林所用制取氧氣的方法與小強(qiáng)相比，其優(yōu)點(diǎn)有不需要加熱．（答一點(diǎn)）
（5）裝置B可做為實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置．但該裝置的不足之處是：不能控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止．為能有效地控制化學(xué)反應(yīng)速率，可對(duì)裝置B加以改進(jìn)，請你寫出兩種改進(jìn)方案：友情提示：你可從如圖2所示的用品中選取，也可自行選用其他儀器．方案一：把長頸漏斗改為分液漏斗；方案二：把長頸漏斗改為注射器．
（6）裝置B也可以用來實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸發(fā)生置換反應(yīng)來制取氫氣，請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；．
（7）寫出實(shí)驗(yàn)室用石灰石或大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式．CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
（8）實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇A（填序號(hào)）．甲烷氣體一般采用裝置C進(jìn)行收集，收集滿后集氣瓶用玻璃片蓋住瓶口且瓶口放下放置，據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是：難溶于水、密度比空氣�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素．甲、乙是組成元素完全相同的化合物，丙是單質(zhì)；乙通常為液體，在一定條件下可分解生成丙；他們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去）．則：
（1）甲分解生成丙的化學(xué)方程式為2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（2）乙分解生成丙的化學(xué)方程式為2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列過程只涉及物理變化的是（　�。�
A．食物腐敗B．蠟燭燃燒C．酒精揮發(fā)D．動(dòng)物呼吸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．化學(xué)課堂上學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，為了說明堿能和非金屬氧化物反應(yīng)．老師讓小斌同學(xué)向氫氧化鈉溶液中吹氣，如圖1A所示，老師告訴同學(xué)們，呼出的氣體中只有二氧化碳有可能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)．

小斌在吹氣后觀察到溶液中無明顯現(xiàn)象，向老師提出疑問，師生共同開始探究之旅．
【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
【查閱資料】通常情況下，1體積水可以溶解1體積CO2
【猜想假設(shè)】猜想A：兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；猜想B：兩者沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)探究】（1）小明設(shè)計(jì)了圖1B實(shí)驗(yàn)、小剛設(shè)計(jì)了圖1C實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：B中的軟塑料瓶變癟，C中氣球明顯增大
（2）小光認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)（圖1B）不足以說明氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)，他認(rèn)為應(yīng)該補(bǔ)充一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用等體積水取代氫氧化鈉溶液，做同樣的實(shí)驗(yàn)比較瓶變癟的程度．而小剛實(shí)驗(yàn)（圖1C）不需要做對(duì)比實(shí)驗(yàn)，即可說明CO2和氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，理由是小剛實(shí)驗(yàn)中所用氫氧化鈉溶液較少，且氣球脹大體積遠(yuǎn)大于所加液體體積．
（3）小明、小剛還想通過檢驗(yàn)生成物來驗(yàn)證猜想，請幫他填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
小明實(shí)驗(yàn)取B實(shí)驗(yàn)后的溶液少許，再向其加入幾滴稀鹽酸無氣泡產(chǎn)生二氧化碳和氫氧化鈉溶液沒有反應(yīng)
小剛實(shí)驗(yàn)取B實(shí)驗(yàn)后的溶液少許，再向其加入幾滴飽和石灰水有白色沉淀生成二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)
寫出小剛實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．
小明的結(jié)論明顯是錯(cuò)誤的，請根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程分析，原因是小明實(shí)驗(yàn)中加入的稀鹽酸量太少，先和溶液中的氫氧化鈉起反應(yīng)了．
【歸納總結(jié)】探究結(jié)束老師說，通過此探究實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)
反應(yīng)，可以從不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生，這些角度可以是：
①通過檢驗(yàn)反應(yīng)物減少證明反應(yīng)發(fā)生；
②通過檢驗(yàn)生成新物質(zhì)證明反應(yīng)的發(fā)生．
【反思應(yīng)用】CO2和H2O反應(yīng)也無明顯現(xiàn)象，如圖2實(shí)驗(yàn)是通過檢驗(yàn)生成新物質(zhì)證明反應(yīng)發(fā)生的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．普通干電池在生活中的用途很廣，其構(gòu)造示意圖如圖1．回答下列問題：

（1）普通干電池勝任照明時(shí)化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能．
（2）電池中石墨表現(xiàn)出優(yōu)良的導(dǎo)電性能；石墨與金剛石物理性質(zhì)明顯差異的原因是碳原子的排列方式不同．
（3）如圖2是回收利用廢舊普通干電池的一種工藝流程（不考慮廢舊電池中實(shí)際存在的少量其他物質(zhì)）．
①分離回收銅帽，經(jīng)凈化處理后放入硝酸銀溶液中，反應(yīng)的化學(xué)方程式是Cu+2AgNO3=2Ag+Cu（NO3）2．
②濾液a中溶質(zhì)的化學(xué)式是NH4Cl、ZnCl2，過濾操作用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．寒冷的冬天，很多人將戶外運(yùn)動(dòng)改為室內(nèi)，選擇在跑步機(jī)上鍛煉．請回答問題：
（1）跑步機(jī)的有些部件是由塑料制成的，塑料屬于合成材料；
（2）跑步機(jī)的跑板，一般都是復(fù)合材料制成的，這類材料經(jīng)濟(jì)適用，但下方必須有金屬條做支撐，如鋁合金．工業(yè)上用電解熔融氧化鋁的方法制取鋁，同時(shí)生產(chǎn)氧氣．請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式①2Al2O3$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$4Al+3O2↑，反應(yīng)前后鋁元素的化合價(jià)分別為②+3價(jià)、0價(jià)；
（3）運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)感到口渴，有些人會(huì)選擇喝汽水解渴，當(dāng)打開汽水瓶時(shí)，會(huì)看到大量泡沫冒出，這是因?yàn)槠績?nèi)壓強(qiáng)①減小，氣體溶解度②減小的緣故．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．正確的操作是實(shí)驗(yàn)成功的保證，下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　　）
A．
過濾		B．
稱量固體		C．
檢查氣密性		D．
傾倒液體

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同步練習(xí)冊答案