分析 【實(shí)驗(yàn)一】氫氧化鈉溶液與錐形瓶中的硫酸銅溶液反應(yīng),有藍(lán)色沉淀氫氧化銅產(chǎn)生,反應(yīng)前后沒有氣體參加反應(yīng),也沒有氣體生成;【實(shí)驗(yàn)二】用酒精燈給左邊一端銅絲加熱,銅會(huì)與空氣中氧氣發(fā)生反應(yīng),根據(jù)反應(yīng)物與生成物的比較得出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,由于銅與氧氣發(fā)生反應(yīng)生成了氧化銅,所以左端質(zhì)量大了;【結(jié)論與分析】銅絲在空氣中加熱,會(huì)與空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化銅,所以其質(zhì)量會(huì)增加.
解答 解:【實(shí)驗(yàn)一】氫氧化鈉溶液與錐形瓶中的硫酸銅溶液反應(yīng),有藍(lán)色沉淀氫氧化銅產(chǎn)生,反應(yīng)前后沒有氣體參加反應(yīng),也沒有氣體生成;故填:有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生;平衡;
【實(shí)驗(yàn)二】(1)銅是紅色固體,加熱后與氧氣反應(yīng)生成了氧化銅,氧化銅是黑色固體,所以現(xiàn)象為紅色固體變?yōu)楹谏;銅絲原來(lái)的質(zhì)量只是銅的質(zhì)量,加熱后變成了氧化銅,故左端的質(zhì)量增加了,右端上升;
(2)反應(yīng)物為銅和氧氣,生成物為氧化銅,反應(yīng)條件是加熱,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.
故答案為:(1)左端銅絲表面變黑;上升;
(2)2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;
【結(jié)論與分析】銅絲在空氣中加熱,會(huì)與空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化銅,所以其質(zhì)量會(huì)增加,劉敏誤認(rèn)為反應(yīng)前后反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量不一定相等.
故本題答案為:
【實(shí)驗(yàn)與探究】實(shí)驗(yàn)一:有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生;平衡;
實(shí)驗(yàn)二:(1)左端銅絲表面變黑;上升;
(2)2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO
【結(jié)論與分析】銅絲在空氣中加熱,會(huì)與空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化銅,所以其質(zhì)量會(huì)增加.
點(diǎn)評(píng) 通過回答本題可知如果有質(zhì)量增加的化學(xué)反應(yīng),也符合質(zhì)量守恒定律,只要是質(zhì)量增加了,肯定有別的物質(zhì)參加了反應(yīng).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
錯(cuò)誤操作 | 不良后果 |
①膠頭滴管取液后平放或倒持 | 液體藥品流入膠帽并腐蝕膠帽 |
②傾倒細(xì)口瓶中的液體時(shí),標(biāo)簽沒向著手心 | 殘液流下,腐蝕標(biāo)簽 |
③加熱后的試管直接刷洗 | 試管炸裂 |
④實(shí)驗(yàn)室剩余的藥品放回原瓶 | 污染試劑瓶?jī)?nèi)的試劑 |
⑤將一粒石灰石從豎直的試管口直接放進(jìn)去 | 試管底被打破 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 工業(yè)上用赤鐵礦煉鐵2Fe2O3+3C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑ | |
B. | 用熟石灰處理硫酸廠中的廢水 Ca(OH)2+H2SO4═CaSO4+2H2O | |
C. | 加熟石灰研磨,檢驗(yàn)銨態(tài)氮肥Ca(OH)2+2NH4NO3═CaNO3+NH3↑+H2O | |
D. | 用氫氧化鈉制碳酸鈉 Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 試管:同學(xué)們不愛惜我,我被摔碎了 | |
B. | 鐵釘:好難受啊,我在潮濕空氣中生銹了 | |
C. | 燈泡:我通電后發(fā)光了,給學(xué)生帶來(lái)光明 | |
D. | 酒精:我在空氣中放置一段時(shí)間質(zhì)量怎么就減輕了 |
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