在“南海一號”打撈出的文物中，“鎏金龍紋金手鐲”光彩奪目、完好無損；銅鏡表面有銅銹；鐵器則銹跡斑斑或蕩然無存．這說明金、銅、鐵這三種金屬的活動(dòng)性從強(qiáng)到弱的順序是：
 
；寫出一個(gè)能證明Fe比Cu活潑的反應(yīng)化學(xué)方程式：
 
，以下措施不能阻止鐵器生銹的是（填字母編號）：
 
．
A．刷漆                  B．涂油
C．水洗                  D．鍍一層耐腐蝕的金屬．
考點(diǎn)：金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用,金屬銹蝕的條件及其防護(hù),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：金屬與金屬材料
分析：金屬與氧反應(yīng)的難易與金屬活動(dòng)性有關(guān)，根據(jù)金屬銹蝕程度判斷金、銅、鐵這三種金屬的活動(dòng)性；
根據(jù)鐵銹蝕其實(shí)質(zhì)是鐵與氧氣和水發(fā)生化學(xué)變化的特點(diǎn)，判斷不能阻止鐵器生銹的措施．
解答：解：由題中信息：鎏金龍紋金手鐲”光彩奪目、完好無損，銅鏡表面有銅銹，鐵器則銹跡斑斑或蕩然無存，說明三種金屬在相同環(huán)境中鐵更容易發(fā)生反應(yīng)，銅次之，金則不發(fā)生反應(yīng)，即三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)殍F、銅、金；
故答案為：Fe、Cu、Au（或鐵、銅、金）；
鐵能將銅從其溶液中置換出來，證明鐵比銅活潑．反應(yīng)的方程式是：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．故答案：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
鐵與氧氣、水充分接觸時(shí)可使鐵易被銹蝕，因此隔絕鐵與水、氧氣的接觸可防止鐵的銹蝕；而C水洗卻使鐵與水充分接觸，所以此措施不能阻止鐵器生銹；
故答案為：C．
點(diǎn)評：保持鐵器干燥，或在鐵器表面抹油、刷漆、搪瓷、烤藍(lán)、電鍍等是防止鐵生銹的常用做法．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如表是某研究小組探究影響化學(xué)反應(yīng)快慢的一些因素的相關(guān)數(shù)據(jù)（常溫通常指20℃；“濃度”指溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）
實(shí)驗(yàn)
序號		 過氧化氫溶液
濃度/%		 過氧化氫溶液質(zhì)量/g  溫度/℃ 二氧化錳用量/g 氧氣體積/ml 反應(yīng)所需時(shí)間/s
 ① 5 12 20 0.2 125 11
 ② 30 12 20 0.2 125 2
 ③ 30 12 4 / 125 148
 ④ 30 12 90 / 125 82
請你分析如表數(shù)據(jù)，你可以得出何結(jié)論？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)．取10mL溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液（密度1.10g/mL）置于燒杯中（并滴入2滴酚酞），向燒杯中逐滴加入稀鹽酸．隨著鹽酸的滴入，燒杯中溶液顏色從紅色逐漸變淺，當(dāng)加入10mL稀鹽酸時(shí)，溶液恰好變?yōu)闊o色．燒杯中溶液溫度與加入鹽酸體積之間關(guān)系如圖所示．
（1）當(dāng)加入4mL稀鹽酸時(shí)，燒杯中溶液的溶質(zhì)為
 
（寫化學(xué)式）
（2）試解釋燒杯中溶液溫度隨加入鹽酸的體積發(fā)生變化的原因
 
．
（3）當(dāng)鹽酸與氫氧化鈉恰好中和時(shí)生成氯化鈉多少克？（精確到0.1g）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是常見固體物質(zhì)的溶解度曲線，請根據(jù)圖示回答：
（1）
 
℃時(shí)，甲和乙的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等．
（2）分別將甲和丙飽和溶液從t4℃降到t1℃，沒有晶體析出的是
 
．
（3）t1℃時(shí)，將20g丙物質(zhì)溶于50g水中，所得溶液質(zhì)量與溶質(zhì)質(zhì)量比為
 
（填最簡整數(shù)比）
（4）要想從乙的飽和溶液中獲得乙固體，可采用
 
的結(jié)晶方法．
（5）t1℃時(shí)，將等量的甲、乙、丙三種物質(zhì)配制成飽和溶液，所需水的質(zhì)量由多到少的順序?yàn)?
 
（用甲、乙、丙表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2010年6月5日是第38個(gè)世界環(huán)境日，世界環(huán)境日中國的主題為“低碳減排，綠色生活”．
（1）由于
 
（填化學(xué)式）氣體的大量排放，造成全球氣候變暖．
（2）請你分別從防止大氣污染和愛護(hù)水資源兩個(gè)方面提出合理的具體的建議（各寫一條）：①防止大氣污染的建議
 
；
②愛護(hù)水資源的建議
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線．請回答：
（1）t1℃時(shí)，甲、乙兩物質(zhì)的溶解度
 
．
（2）將水、甲的飽和溶液、乙的飽和溶液三種物質(zhì)同時(shí)放入冰箱一段時(shí)間后，水和另一種物質(zhì)里有晶體析出，這種物質(zhì)是
 
．
（3）t1℃時(shí)，將30g乙物質(zhì)加入到100g水中充分溶解，所形成溶液是
 

溶液（填“飽和”或“不飽和”），其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)與生活息息相關(guān)，請從“干冰、聚氯乙烯、蛋白質(zhì)、淀粉、活性炭、小蘇打”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空．
（1）面條中富含的糖類物質(zhì)
 
；（2）能做冰箱除味劑的物質(zhì)
 
；
（3）常用作制冷劑的物質(zhì)
 
；（4）用于焙制糕點(diǎn)的物質(zhì)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為氯化鈉和碳酸鈉的溶解度曲線，請回答：
（1）30℃時(shí)向50g水中加入40g碳酸鈉，則所得溶液為
 
溶液（填“飽和”或“不飽和”）；此時(shí)溶液的質(zhì)量為
 
g．若把該溶液升溫到40℃時(shí)，則溶液的質(zhì)量為
 
g，此時(shí)該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
（保留一位小數(shù)），若把該溶液過濾，得到的固體質(zhì)量為
 
g．
（2）若將40℃碳酸鉀和氯化鈉的熱混合溶液（兩者均已達(dá)飽和）冷卻至10℃，析出晶體．析出的晶體中主要物質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié)，以下化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/div>
A、用燃著的木條伸入集氣瓶中檢驗(yàn)二氧化碳
B、用水區(qū)分氫氧化鈉固體和氯化鈉固體
C、用鐵粉除去FeSO4溶液中混有的CuSO4
D、用石灰水除去NaOH溶液中混有的Na2CO3

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同步練習(xí)冊答案