【題目】家長每天都去菜市場買菜，市場的小商販不知何時開始又免費提供塑料袋了，于是每個買菜人又恢復了如圖所示的這種狀態(tài)，塑料袋又開始泛濫了

（1）看到此情景你的感受是_______________________；

（2）此種狀態(tài)給環(huán)境帶來：_____________________________；

（3）為了改善此狀況，你的建議是________________________。

【答案】一次性塑料袋，會造成嚴重的“白色污染”，我們應該改變觀念，從我做起，拒絕使用一次性塑料袋，保護環(huán)境 塑料袋的大量使用，已經(jīng)隨意丟棄，會造成嚴重的環(huán)境污染 使用布袋代替塑料袋，或使用可降解的環(huán)保塑料袋

【解析】

（1）看到此情景你的感受是：一次性塑料袋，會造成嚴重的“白色污染”，我們應該改變觀念，從我做起，拒絕使用一次性塑料袋，保護環(huán)境；

（2）此種狀態(tài)給環(huán)境帶來：塑料袋的大量使用，隨意丟棄，會造成嚴重的環(huán)境污染；

（3）為了改善此狀況，建議是：使用布袋代替塑料袋，或使用可降解的環(huán)保塑料袋。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是a、b兩種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線。下列說法正確的是

A.b的溶解度大于a的溶解度

B.t1℃時，將兩種物質(zhì)的飽和溶液分別恒溫蒸發(fā)等質(zhì)量的水，析出晶體的質(zhì)量一定相等

C.將t2℃時的b的不飽和溶液降溫至t1℃，一定能得到b的飽和溶液

D.t2℃時，a溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定小于b溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2019年是國際化學元素周期表年。

（1）據(jù)有關(guān)科研機構(gòu)介紹，國內(nèi)5G通信芯片是用氮化鎵材料制成。如圖是氮元素在元素周期表中的信息以及鎵原子的結(jié)構(gòu)示意圖，試回答：

①氮原子核外電子數(shù)為________ ；相對原子質(zhì)量為_______。

②圖中x=______鎵原子化學反應中容易________（填得到或失去）電子。

③已知氮化鎵的化學式為GaN，其中鎵的化合價為+3，則氮元素化合價為_______

（2）汽車尾氣凈化裝置中裝有鉑催化劑，尾氣在催化劑表面反應的微觀過程如圖所示。試回答：

①反應前后鉑催化劑的質(zhì)量_______（填改變或不變）反應過程中,保持不變的微粒是_____ (填“分子”或“原子”),

②反應中屬于單質(zhì)的物質(zhì)化學式為____

參加反應的兩種物質(zhì)的分子個數(shù)之比為____ 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E為初中化學常見的五種物質(zhì)，它們之間存在如下圖所示的關(guān)系（“→“表示物質(zhì)經(jīng)一步反應可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“—“表示相兩物質(zhì)能發(fā)生化學反應，部分反應物、生成物及反應條件已略去），請回答下列問題。

（1）若A、B為組成元素相同的氣體，E為大理石的主要成分，則B的化學式為_________，物質(zhì)D的類別為______（填酸、堿、鹽或氧化物）。

（2）若A是能供給人類呼吸的氣體，B在常溫下呈液態(tài)，D的水溶液顯藍色

①C-D反應的化學方程式是____________________________________________。

②B→E反應的化學方程式是___________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）小明用傳感器探究稀氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應過程中溫度和 pH 的變化。測定結(jié)果如圖所示。根據(jù)圖示回答下列問題：

氫氧化鈉和鹽酸的反應屬于______填“吸熱”或“放 熱”）反應。寫出 61s 時，溶液中溶質(zhì)的化學式_____。

（2）某化學小組用一定量的 AgNO3 和 Cu(NO3)2 的混合溶液進行了如圖所示的實驗，并對溶液 A 和固體 B 的成分進行了分析和實驗探究。

（提出問題）溶液A中的溶質(zhì)成分可能有哪些？

（做出猜想）猜想①：只有 Zn(NO3)2；

猜想②：有 Zn(NO3)2、Cu(NO3)2；

猜想③： 有 Zn(NO3)2、AgNO3；

猜想④：有 Zn(NO3)2、Cu(NO3)2、AgNO3

（交流討論）不合理的猜想是_____（填序號），其理由是_____。

（實驗探究）若猜想①成立，通過以下實驗可確定固體的成分，請將下表填寫完整

實驗步驟

現(xiàn)象

有關(guān)反應的化學方程式

取少量固體，滴加_____

有氣泡產(chǎn)生

_____

（深入思考）若猜想④成立，固體 B 的成分是_____。

（3）除去 NaCl 溶液中 CaCl2 、MgCl2、Na2SO4 雜質(zhì)的操作：①加過量的 NaOH 溶液；②加過量的 BaCl2 溶液；③過濾；④加適量的鹽酸；⑤加過量的 Na2CO3 溶液。

（提示：Mg(NO3)2、BaSO4、BaCO3 難溶于水）寫出以上操作的合理順序_____（數(shù)字序號不能重復使用）。請寫出溶液 BaCl2 與 Na2SO4 溶液反應的化學方程式_____。

（4）上述試劑中的 Na2CO3 溶液不能用 K2CO3 溶液代替，請說明原因_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學利用“多米諾骨牌”效應，設計了如圖氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗，打開A中分液漏斗的活塞，很快看到E中導管口有氣泡冒出，且溶液由紫色變紅色。

請看圖回答問題：

① A中反應的化學方程式____________，A裝置的主要優(yōu)點是_________；

B中白磷不燃燒，原因是_____________。

② C、D中看到的現(xiàn)象分別是____________。

③ 用化學方程式表示E中顏色變化的原因___________________________。

④ F中的現(xiàn)象是__________，體現(xiàn)了該氣體性質(zhì)是_________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如下圖所示：下列說法不正確的是

A.乙可能是單質(zhì)

B.丁可能是反應的催化劑

C.該反應是化合反應

D.甲和乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學家研制出一種新型的催化劑，可以有效去除裝修殘留的甲醛（化學式為CH2O）， 該反應過程的微觀示意圖如下。下列說法中，正確的是

A.該化學反應前后氧元素的化合價不變

B.該化學反應類型不屬于置換反應

C.該化學反應前后分子、原子的種類均發(fā)生改變

D.該化學反應的生成物質(zhì)量比為 22 : 9

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究：

（1）討論后同學們認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其它成分反應，而且生成物為固體。他們應該選擇（填編號）_______

A 蠟燭 B 紅磷 C 硫粉

為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應保證______。

（2）小組同學共同設計了如圖的兩套裝置，你認為合理的是（填編號）________。

[分組實驗] 在討論的基礎上，他們分組進行了實驗。

[數(shù)據(jù)分析] 實驗結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL）

組別

1

2

3

4

5

6

進入集氣瓶中水的體積（mL）

20

21

19

20

22

18

（3）通過對實驗結(jié)果的交流，大多數(shù)同學都驗證出氧氣約占空氣體積的____________。通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的化學性質(zhì)是__________________。

某同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖乙所示 ），你認為改進后的優(yōu)點是：_________（寫一點即可）。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案