在實際生活中，下列用途與其化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是（　�。�
A、木炭取暖
B、用干冰進行人工降雨
C、鋁做導(dǎo)線
D、石墨做鉛筆芯
考點：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：解答本題要分析物質(zhì)的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，如果需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來就屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)．如果不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來就屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)．
解答：解：A、木炭取暖需要通過木炭燃燒這一化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)．
B、用干冰進行人工降雨不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)．
C、鋁做導(dǎo)線不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)．
D、石墨做鉛筆芯不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)．
故選：A．
點評：化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物理性質(zhì)是指不需要發(fā)生化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，主要指顏色、狀態(tài)、氣味、密度、熔沸點、溶解性、揮發(fā)性等等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣．為了測定某雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，小群同學(xué)進行了如下實驗：將雞蛋殼洗凈、干燥并搗碎后，稱取12.5g放在燒杯里，然后往燒杯中加入足量的稀鹽酸100g，充分反應(yīng)后，稱得反應(yīng)剩余物為108.1g．（假設(shè)其他物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)） 求：
（1）產(chǎn)生二氧化碳氣體
 
 g．
（2）計算該雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示為實驗室常用的實驗裝置：據(jù)此回答下列問題：

（1）寫出帶編號的儀器名稱①
 
②
 

（2）實驗室通常用
 
和
 
反應(yīng)制取CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；此外，CO2也可以用碳酸氫鈉（NaHCO3）固體加熱分解（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水）來制取，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，若用此法來制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
；
（3）F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是
 
，
（4）常溫下，實驗室用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
；
（5）圖G是某學(xué)生設(shè)計的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置．當用排水集氣法收集氫氣時，瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從
 

（填“a”或“b”，下同）處導(dǎo)管通入．若要用水將瓶中氫氣排出使用，水應(yīng)從
 
 處導(dǎo)管進入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

測量空氣中氧氣體積含量的兩個實驗：
實驗1：在集氣瓶內(nèi)事先裝少量水，余下的容積分成五等份，做好標記（如圖A）．在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，用彈簧夾夾緊乳膠管，點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞．待紅磷熄滅并冷卻到室溫后打開彈簧夾．
實驗2：將試管的容積分成五等份，做好標記（如圖B）．在試管中加入一小塊（足量）白磷，用橡皮塞塞緊試管口，將試管放入熱水中，使白磷燃燒．待白磷熄滅并冷卻到室溫后，將試管倒立于盛有室溫下水的水槽中，并在水中將橡皮塞取下．
（1）在實驗2中，在水中而不在空氣中取下橡皮塞的原因是
 

（2）從測定結(jié)果分析，上述實驗中效果較好的是哪一個？寫出另一個實驗的兩點不足：A
 
B
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將20g含雜質(zhì)的鋅樣品與足量的稀硫酸反應(yīng)后（雜質(zhì)不溶于水，也不與酸反應(yīng)），生成氫氣0.4g，試計算：樣品中含鋅的質(zhì)量是多少？（寫出計算過程）（相關(guān)反應(yīng)方程式：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我們已經(jīng)知道了空氣的主要成分是氮氣和氧氣，如圖為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置圖．
（1）實驗中，觀察紅磷燃燒時的現(xiàn)象是
 
，
（2）待紅磷熄滅并冷卻室溫后，打開彈簧夾，看到集氣瓶中進入水約占集氣瓶體積的
1
5
；
（3）通過此實驗得出的結(jié)論是
 
；
（4）這個實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積的幾分之幾外，還可以得出氮氣的哪些性質(zhì)？（回答一點即可）
 
；
（5）反思與評價：
①實驗時，燃燒匙里要盛過量紅磷的目的
 
；
②已知空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%，小蘭同學(xué)用如圖裝置進行驗證，實驗后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分數(shù)小于
1
5
，請你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因（回答一點即可）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）如圖1所示，實驗儀器的名稱：a
 
；b
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)號表達式為：
 
，發(fā)生裝置應(yīng)該選用
 
，該裝置有一處不足，請改正：
 
．要收集到較純凈的氧氣，應(yīng)該選用裝置
 
，若用該裝置收集的氧氣也不純，原因可能是
 
（答出一點即可）．
（3）在收集氧氣的方法也可采用
 
（填“向上”或“向下”）排空氣法．若用如圖2所示裝置采用“排空氣法”收集氧氣，請在圖中將導(dǎo)管補畫完整．
（4）已知在常溫下，一氧化氮是一種難溶于水的氣體，密度比空氣略大，與空氣中的氧氣迅速反應(yīng)生成二氧化氮．若要收集一瓶一氧化氮，應(yīng)選用如圖3收集方法中的
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)的分離或提純，應(yīng)選用下述方法的哪一種（填序號）
A． 分液     B． 過濾    C． 萃取     D． 蒸餾      E． 蒸發(fā)結(jié)晶    F． 加熱分解
（1）除去Ca（OH）2溶液中懸浮的CaCO3
 
；
（2）從碘水中提取碘
 
；
（3）用自來水制取蒸餾水
 
；
（4）分離植物油和水
 
；
（5）除去NaCl中所含的少量KNO3
 
；
（6）除去KCl中少量的KClO3
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做
 
水，不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水做
 
水；我們可以利用
 
等4方法使自然界的水得到不同程度的凈化．

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