【題目】選用①物理變化 ②化學(xué)變化③物理性質(zhì) ④化學(xué)性質(zhì)，填寫(xiě)下列空白（用序號(hào)）
a.煤氣燃燒；b.水沸騰變成水蒸氣；c.酒精易揮發(fā)；d.鐵在潮濕的空氣中易生銹 ．

【答案】②；①；③；④
【解析】a.煤氣燃燒，酒精燃燒生成二氧化碳和水，有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化；
b.水沸騰變成水蒸氣，只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
c.酒精易揮發(fā)，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出現(xiàn)出來(lái)，屬于物理性質(zhì)；
d.鐵在潮濕的空氣中易生銹，必須通過(guò)化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來(lái)，屬于化學(xué)性質(zhì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】成語(yǔ)是中國(guó)特色的古代傳承語(yǔ)言藝術(shù)．下列成語(yǔ)中一定蘊(yùn)含化學(xué)變化的是( )
A.木已成舟
B.聚沙成塔
C.灰飛煙滅
D.滴水成冰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)兩個(gè)多月的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)，請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題．
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)示的儀器名稱：① ， ② ．
（2）實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取比較純凈的O2 ， 應(yīng)選用的發(fā)生裝置為（填字母序號(hào)，下同），收集裝置可選用（寫(xiě)一種即可），取用KMnO4藥品時(shí)，應(yīng)選用儀器 ， 寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 ．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣，需要在試管口賽一團(tuán)疏松的棉花，其作用是 ．
（4）注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至處．
②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處．
③緩慢拉動(dòng)注射器C的活塞，觀察到 ， 表示裝置E的氣密性良好．
（5）實(shí)驗(yàn)室用裝置E制取O2時(shí)，如用注射器C替換長(zhǎng)頸漏斗，優(yōu)點(diǎn)是 ．
（6）實(shí)驗(yàn)室也可以用過(guò)氧化制氧氣，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 ．

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【題目】據(jù)報(bào)道，1994 年12月科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種新元素，它的相對(duì)原子質(zhì)量為272，其原子核內(nèi)有161個(gè)中子．該元素的核電荷數(shù)為( )
A.433
B.161
C.272
D.111

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【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)要使用化學(xué)符號(hào)，請(qǐng)你寫(xiě)出下面的符號(hào)或者名稱：

名稱

氯

鈉

符號(hào)

Cu

Hg

Al

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】森林失火時(shí)，滅火隊(duì)員通常要砍伐一些樹(shù)木，開(kāi)辟“防火隔離帶”，其主要目的是（ ）
A.隔離空氣
B.降低可燃物的溫度
C.隔離可燃物
D.降低可燃物的著火點(diǎn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是某地市場(chǎng)上銷售的一種“加碘鹽”包裝袋上的部分文字說(shuō)明．請(qǐng)根據(jù)此表，結(jié)合初中學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

配料表

精制海鹽、碘酸鉀（KIO3）

含碘量

20～40mg/Kg

儲(chǔ)藏方法

密封避光、防潮

食用方法

烹調(diào)時(shí)待食品熟后加入碘鹽


（1）碘酸鉀屬于哪類物質(zhì)？（填：“純凈物”、“混合物”、“單質(zhì)”、“氧化物”）．
（2）根據(jù)含碘鹽的食用方法，可推測(cè)碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)：碘酸鉀在受熱時(shí)
（3）我國(guó)規(guī)定，食鹽含碘量為每千克食鹽含碘0.035克，相當(dāng)于每千克食鹽含碘酸鉀多少克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列儀器中不能作為反應(yīng)容器的是（ ）
A.試管
B.燒杯
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【題目】用途僅由物理性質(zhì)決定的是（ ）
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B.生石灰作干燥劑
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