要使CO2和CO中所含氧的質(zhì)量相同，則CO2和CO的質(zhì)量比為（ ）
【答案】分析：先計(jì)算出二氧化碳和一氧化碳中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，假定氧元素的質(zhì)量是M克，然后計(jì)算出二氧化碳和一氧化碳的質(zhì)量，最后計(jì)算出兩者的質(zhì)量比．
解答：解：假定兩者的氧元素的質(zhì)量是M克．
一氧化碳中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%，則一氧化碳的質(zhì)量=M÷═；二氧化碳中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%，則二氧化碳的質(zhì)量=M÷═．所以二氧化碳和一氧化碳的質(zhì)量之比=：=11：14，故選D．
點(diǎn)評(píng)：就選擇題來(lái)說(shuō)，可以假定氧元素的質(zhì)量為1克，這樣更簡(jiǎn)單、方便．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

要使CO2和CO中所含氧的質(zhì)量相同，則CO2和CO的質(zhì)量比為（　�。�
A、2：1B、1：2C、11：7D、11：14

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我們知道大氣中的二氧化碳?xì)怏w能像溫室的玻璃或塑料薄膜那樣，使地面吸收的太陽(yáng)光的熱量不易散失，從而使全球變暖，這種現(xiàn)象叫“溫室效應(yīng)”．產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”的氣體除二氧化碳外，還有臭氧（O3）、甲烷、氟氯代烷等．以下四個(gè)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、CO2和CO的混合物中，碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不可能達(dá)到45%B、等質(zhì)量的氧氣和臭氧，所含的氧原子數(shù)一定相等C、甲烷的爆炸極限的范圍（5%～15%）比氫氣的爆炸極限的范圍（4%～74.2%）小，所以點(diǎn)燃甲烷前不一定要檢驗(yàn)純度D、氟氯代烷中只含有氟和氯兩種元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?鎮(zhèn)江模擬）工業(yè)鐵紅的主要成分是Fe2O3，還含有少量的FeO、Fe3O4．某興趣小組用草酸晶體制取CO，并進(jìn)行了如下圖所示實(shí)驗(yàn)．

試回答：
【資料】草酸晶體（H2C2O4?3H2O）在濃H2SO4作用下受熱分解生成CO2和CO．
（1）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
．
（2）進(jìn)入D中的氣體是純凈、干燥的CO，則A、C中的試劑依次是
ca
ca
（填字母編號(hào)）．
a．濃硫酸       b．澄清的石灰水      c．氫氧化鈉溶液
（3）B裝置的作用是
驗(yàn)證二氧化碳已除盡
驗(yàn)證二氧化碳已除盡
．
（4）對(duì)D裝置加熱前和停止加熱后，都要通入過(guò)量的CO，其作用分別是：①加熱前
將裝置中的空氣排出，防止發(fā)生爆炸
將裝置中的空氣排出，防止發(fā)生爆炸
． ②停止加熱后
驅(qū)趕裝置中滯留的二氧化碳，使其全部被E裝置中堿石灰全部吸收
驅(qū)趕裝置中滯留的二氧化碳，使其全部被E裝置中堿石灰全部吸收
．
（5）寫(xiě)出D裝置中所發(fā)生反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
．
（6）某同學(xué)認(rèn)為圖示裝置有不足之處，改進(jìn)的方法是
在F后用酒精燈點(diǎn)燃
在F后用酒精燈點(diǎn)燃
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011年九年級(jí)學(xué)生優(yōu)錄輔導(dǎo)化學(xué)訓(xùn)練試卷（二）（解析版） 題型：選擇題

我們知道大氣中的二氧化碳?xì)怏w能像溫室的玻璃或塑料薄膜那樣，使地面吸收的太陽(yáng)光的熱量不易散失，從而使全球變暖，這種現(xiàn)象叫“溫室效應(yīng)”．產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”的氣體除二氧化碳外，還有臭氧（O3）、甲烷、氟氯代烷等．以下四個(gè)說(shuō)法正確的是（ ）

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