【題目】“多變的蠟燭”趣味實驗。

①實驗一中燃著的蠟燭會熄滅的是_____（填燒杯序號）。結合物質(zhì)的性質(zhì)和滅火的原理蠟燭熄滅的原因是_____。

②實驗二中，若玻璃管太長，則不易觀察到蠟蒸汽燃燒。其原因是_____。

【答案】① 生成的二氧化碳不支持燃燒，隔絕了空氣使蠟燭熄滅 玻璃管太長，使蠟蒸氣凝固

【解析】

①實驗一中，燒杯①中白醋和碎雞蛋殼反應生成二氧化碳，二氧化碳不支持燃燒，所以燒杯①中的蠟燭熄滅，燒杯②中雙氧水在二氧化錳的催化作用下迅速生成氧氣，氧氣能支持燃燒，燒杯②中的蠟燭燃燒更旺，故填①；

蠟燭熄滅的原因是燒杯①中生成的二氧化碳不支持燃燒，隔絕了空氣使蠟燭熄滅，故填生成的二氧化碳不支持燃燒，隔絕了空氣使蠟燭熄滅。

②若玻璃管太長，蠟蒸氣凝固，不易觀察到蠟蒸汽燃燒，故填玻璃管太長，使蠟蒸氣凝固。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答有關問題：

（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：a____。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，其發(fā)生裝置可選擇____（填字母），反應的化學方程式是____�？捎肊裝置收集氧氣的原因是____。

（3）實驗室通常用裝置B與____（填字母）相連制取二氧化碳，該反應化學方程式是____。用右圖所示裝置制二氧化碳，有“隨開隨用、隨關隨�！钡男ЧＴ诜磻倪^程中，若關閉導管上的活塞K，反應停止，其原理是____。

（4）用純凈的二氧化碳氣體按右圖裝置進行實驗。觀察到的主要現(xiàn)象是：甲中____、乙中澄清石灰水變渾濁。乙中發(fā)生反應的化學方程式為____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水在化學實驗中的作用不可忽視，圖中四個實驗分別用到水。

（1）裝置A中發(fā)生反應的化學方程式_____，當電源接通一段時間后，正負極產(chǎn)生氣體的體積比_____

（2）實驗B集氣瓶中裝滿水的目的_____

（3）實驗C中同學們做了①試管和②試管的對比實驗，發(fā)現(xiàn)②試管中固體可溶，①試管中固體幾乎不溶。該對比實驗說明了影響物質(zhì)溶解性的因素是_____，同學們又補充了③試管所示實驗，他們想探究的影響因素是_____

（4）實驗D中集氣瓶中水的作用是_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們從山上采集到一種石灰石樣品，為了測定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)（石灰石中的雜質(zhì)不與鹽酸反應，也不溶于水），取45g石灰石樣品，逐漸加入稀鹽酸，充分反應后，測得剩余固體質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關系如圖所示，請計算：

（1）45g這種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量是_____g

（2）本實驗是否可以用稀硫酸代替稀鹽酸完成實驗，并說明理由_____。

（3）列式計算45g石灰石與稀鹽酸恰好完全反應時，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)？_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們從山上采集到一種石灰石樣品，為了測定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)（石灰石中的雜質(zhì)不與鹽酸反應，也不溶于水），取45g石灰石樣品，逐漸加入稀鹽酸，充分反應后，測得剩余固體質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關系如圖所示，請計算：

（1）45g這種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量是_____g

（2）本實驗是否可以用稀硫酸代替稀鹽酸完成實驗，并說明理由_____。

（3）列式計算45g石灰石與稀鹽酸恰好完全反應時，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)？_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】據(jù)報道，中國科學技術大學研究人員利用鉆及其氧化物成功研制出一種新型催化劑，可將二氧化碳高效“清潔”地轉化成液體燃料，其轉化的微觀示意圖如圖。有關該反應的說法正確的是　　

A. 反應前后原子種類減少 B. 反應前后碳元素質(zhì)量不變

C. 得到的液體燃料化學式是 D. 可用減少溫室氣體的排放

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室有氧化銅和鐵的混合粉末，為提煉其中的銅，取等質(zhì)量樣品，分別進行了兩個實驗：

實驗一

①分離得到溶液C的操作名稱是______．

②寫出步驟II中反應的化學方程式______．

③上述步驟______（選填步驟編號）所包含的反應體現(xiàn)了鐵的活動性比銅強．

實驗二

④寫出步驟Ⅳ中反應的化學方程式______．

⑤D、E是同一種溶質(zhì)形成的溶液，請寫出該溶質(zhì)的名稱是______．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】構建知識網(wǎng)絡是學習化學的重要方法。如圖是小雨同學以CaCO3為核心整理的知識網(wǎng)絡，“→”表示一種物質(zhì)轉化成另一種物質(zhì)，部分反應的轉化關系未標明。

（1）反應①常用來在實驗室制取CO2氣體，該反應的化學方程式為_____。

（2）老師指出反應②無法發(fā)生，理由是_____。

（3）反應③屬于基本反應類型中的_____反應。

（4）小雨認為甲可以是CO2，你認為還可以是_____（填化學式）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】中國是全球第一個實現(xiàn)在海域“可燃冰”試開采中獲得連續(xù)穩(wěn)定產(chǎn)氣的國家。“可燃冰”是甲烷和水在低溫、高壓條件下形成的水合物(CH4·nH2O)。

(1)在常溫常壓下，“可燃冰”會發(fā)生反應：CH4·nH2O=CH4+nH2O，該反應屬于______(填基本反應類型)；

(2)甲烷可制成合成氣(CO、H2)，再制成甲醇(CH3OH)，代替日益供應緊張的燃油。由合成氣制甲醇的反應方程式為：CO+2H2CH3OH，由甲烷制成合成氣有兩種方法：

①CH4+H2OCO+3H2 ②2CH4+O22CO+4H2

從原料配比角度比較方法①和②，更適宜用于合成甲醇的方法是__________(填序號)。

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