下圖是初中化學(xué)常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件和部分產(chǎn)物已略去),其中A為鈉鹽,B、C常溫下是無色氣體，X、Y均為黑色粉末,D為紅色金屬單質(zhì),F在常溫下為液態(tài)氧化物,試回答下列問題：
（1）已知A含有三種元素,則A的俗名是_________________；F的化學(xué)式為：__________。
（2）上述物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程中：B + X → C屬于_________反應(yīng)類型。
（3）指出C的一種用途_________  ，寫出C + Y → D的化學(xué)方程式_______________。
（4）若反應(yīng)E→F為中和反應(yīng)，應(yīng)則E的化學(xué)式為_________ 。
（1）純堿（蘇打）；F ：H2O    
（2）化合反應(yīng)  
（3）作燃料（合理即可）  ；CuO + CO   Cu + CO2      
（4）NaOH    
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下圖是初中化學(xué)常見的物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中X為酸，Y為堿，B、M的組成元素相同，F(xiàn)為單質(zhì)，有關(guān)反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物均已略去．試推斷：
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（1）寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：
A
 
；B
 
；M
 
；
（2）寫出下列化學(xué)方程式：
①B→G：
 
；
②C+D→E+F：
 
．
（3）上述轉(zhuǎn)化的過程中沒有出現(xiàn)的化學(xué)反應(yīng)的基本類型是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

18、下圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物未列出，每步反應(yīng)均完全），其中A是一種建筑材料的主要成分，B是一種黑色粉末，C是氣體，E為藍(lán)色溶液，X的俗名叫蘇打．試回答下列有關(guān)問題：
（1）寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：A：
CaCO3
；C：
CO2
；X：
Na2CO3
．
（2）由F與X反應(yīng)后得到G溶液的實(shí)驗(yàn)操作Ⅰ名稱是
過濾
．
（3）寫出G+E→H的化學(xué)方程式：
CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4
．
（4）上圖中，按單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽進(jìn)行分類，一定沒有的物質(zhì)類別是
單質(zhì)
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

下圖是初中化學(xué)常見的物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中X為酸，Y為堿，B、M的組成元素相同，F(xiàn)為單質(zhì)，有關(guān)反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物均已略去．試推斷：

（1）寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：
A______；B______；M______；
（2）寫出下列化學(xué)方程式：
①B→G：______；
②C+D→E+F：______．
（3）上述轉(zhuǎn)化的過程中沒有出現(xiàn)的化學(xué)反應(yīng)的基本類型是：______．

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科目：初中化學(xué) 來源：2009年江蘇省泰州市中考化學(xué)仿真試卷（解析版） 題型：解答題

下圖是初中化學(xué)常見的物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中X為酸，Y為堿，B、M的組成元素相同，F(xiàn)為單質(zhì)，有關(guān)反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物均已略去．試推斷：

（1）寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：
A______；B______；M______；
（2）寫出下列化學(xué)方程式：
①B→G：______；
②C+D→E+F：______光照C6H12O6+6O2

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇模擬題 題型：推斷題

下圖是初中化學(xué)常見的物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中X為酸，Y為鹽，A、B、G、H都含有同一種元素，F(xiàn)、H均為單質(zhì)。有關(guān)反應(yīng)條件，部分反應(yīng)物和生成物均已略去。試推斷：
（1）寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式： A：              ；B：             ；H：            ；
（2）寫出C + D → E + F的化學(xué)方程式：                                     。

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