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首先提出“空氣是由氮氣和氧氣組成”的科學家是（　　）
A、瑞典的舍勒
B、法國的拉瓦錫
C、中國的祖沖之
D、英國的普利斯特里
考點：空氣組成的測定
專題：空氣與水
分析：根據科學家們各自在科學上做出的貢獻進行分析解答本題．
解答：解：A、瑞典的舍勒早在18世紀就發(fā)現了氧氣，但由于受當時傳統(tǒng)“燃素學說”的影響，錯過了發(fā)現空氣組成的機會，故選項錯誤．
B、法國的拉瓦錫首先通過實驗得出空氣是由氮氣和氧氣組成的結論，故選項正確．
C、中國的祖沖之是世界第一位將圓周率值計算到小數第7位的科學家，故選項錯誤．
D、英國的普利斯特里對空氣做了大量的實驗，但由于受當時傳統(tǒng)“燃素學說”的影響，錯過了發(fā)現空氣組成的機會，故選項錯誤．
故選：B．
點評：本題難度不大，了解化學的發(fā)展歷史，關注化學學科成就，有利于激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生的社會責任感．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列化學方程式，并在后面橫線里注明基本反應類型：
（1）水的電解：
 
；
 
．
（2）利用雙氧水和二氧化錳制取氧氣：
 
；
 
．
（3）鎂在空氣中的燃燒：
 
；
 
．
（4）鐵在氧氣中的燃燒：
 
；
 
．
（5）紅磷在空氣中的燃燒：
 
；
 
．
（6）碳在氧氣中的燃燒：
 
；
 
．
（7）氫氣在空氣中的燃燒：
 
；
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據溶液的組成填寫下表：
溶液鹽酸 澄清石灰水碘酒稀硫酸醫(yī)用酒精
溶質 氯化鈉氫氧化鈉 
溶劑 
水		水 水

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科目：初中化學 來源： 題型：

據媒體報道，2009年2月12日我外交部發(fā)言人就法國佳士得公司拍賣我圓明園兔首和鼠首兩件文物（如圖1），發(fā)表嚴正聲明：中國對其擁有不可置疑的所有權．這兩件文物均為青銅器，其表面呈綠色，小芳查閱資料得知，這是銅器長期暴露在空氣中生成了銅綠[Cu2（OH）2CO3]，銅綠不穩(wěn)定，受熱后可生成三種氧化物．

（1）根據銅綠的化學式，你認識銅綠的形成是銅與
 
、
 
和氧氣共同作用的結果．
（2）為探究銅綠的組成，小芳同學從其它銅器上取下適量的銅綠，放入圖2所示裝置中，加熱后，可能出現的現象是
 
，根據實驗現象說明，銅綠加熱后可生成
 
、
 
和水．
（3）為驗證銅綠的組成中含有銅元素，你能設計一個實驗證明嗎？寫出簡要的操作步驟、可能的現象及結論．

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科目：初中化學 來源： 題型：

要配制500g溶質質量分數為10%的稀硫酸，需要溶質質量分數為98%的濃硫酸多少毫升（濃硫酸的密度為1.84g/mL）？需要水的體積是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

學課外活動小組的同學在查閱資料后知道：銅絲+氧氣
△
氧化銅因此對空氣中的氧氣含量的測定實驗做了如下改進：在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內充有20mL空氣（如圖所示），然后給裝有銅絲的玻璃管加熱，同時交替緩慢推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內的銅絲變黑且較長時間內無進一步變化，停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器中．請根據你對上述實驗的理解回答下面的問題：
（1）實驗完成后，注射器內空氣的體積約減少了
 
，這是因為
 
．
（2）在實驗過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是
 

（3）改進后的實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認為造成該實驗不夠精確的可能原因有
 
．（填序號）
①沒有交替緩緩推動兩個注射器活塞；②讀數時沒有冷卻至室溫；
③加入銅絲量太少；④加入銅絲量太多．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在溶液中有FeSO4和CuSO4，加入鋅粉后，振蕩下列說法不正確的是（　　）
A、若有鋅粉剩余，且溶液里尚有Cu2+，則必定有Fe2+
B、若有鋅粉剩余，則溶液中只有Fe2+
C、若有鋅粉剩余，則溶液中只有Zn2+
D、若鋅粉無剩余，且溶液中無Cu2+，則一定有Zn2+，但有無Fe2+不能肯定

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學將鎂和金屬X的混合物共2.4g加入足量的稀硫酸，充分反應后得到0.22g H2，則金屬X可能是（　�。�
A、A1B、ZnC、FeD、Cu

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