1.藥品

實驗室制取二氧化碳所需要的藥品是_______。

2.反應(yīng)原理

文字表達式可表示為：_____________。

符號表達式為：

CaCO3+HClCaCl2+H2O+CO2↑

3.實驗裝置

制二氧化碳時反應(yīng)物都是_______體和_______體，反應(yīng)_______加熱，所以用過氧化氫和二氧化錳制氧氣的發(fā)生裝置。需要的儀器可以是：大試管、鐵架臺、帶導(dǎo)管的單孔塞。

也可以用下列儀器：錐形瓶、長頸漏斗、帶導(dǎo)管的雙孔塞。

因為二氧化碳的密度比空氣_______，且_______溶于水，還和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，故只能采用_______收集。

圖2-13

4.二氧化碳的檢驗與驗滿方法

(1)檢驗：可用澄清的石灰水檢驗。方法是將被檢驗氣體通入澄清石灰水中，若澄清的石灰水變_______，證明是二氧化碳，否則不是。

(2)驗滿：把燃著的木條伸到集氣瓶口，若木條_______，證明已收集滿；否則，未滿。

5.一般采取的操作步驟

(1)連接儀器，檢查裝置的氣密性；(2)裝入塊狀的大理石或石灰石；(3)倒入稀鹽酸；(4)用向上排空氣法收集二氧化碳。

答案:1.石灰石（或大理石）和稀鹽酸

2.碳酸鈣+鹽酸氯化鈣+水+二氧化碳

3.固　液　不　大　能　向上排空氣法

4.(1)渾濁  (2)熄滅

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

化學(xué)實驗室開放日，小池和小航同學(xué)在藥品柜中發(fā)現(xiàn)一瓶淡黃色粉末，瓶外貼有“過氧化鈉（Na202）”的標簽，這種外觀與硫磺相似的物質(zhì)到底有哪些性質(zhì)？他們十分好奇，為了弄清它的有關(guān)性質(zhì)，在老師的指導(dǎo)下，他們進行了以下探究活動：
【查閱資料】過氧化鈉（Na202）在常溫下能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣；還能與二氧化碳反
應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣，在航空航天和潛水艇中常用作供氧劑．
[設(shè)計實驗]（1）過氧化鈉與水反應(yīng)；（2）過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)．
[進行實驗]
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié) 論
（1）①在試管中加入適量過氧化
鈉，再加入足量水
②用
 
伸人試管中
③再向試管中加入
 
 ①黃色粉末溶解，有氣泡產(chǎn)生
②木條復(fù)燃
③
 
 a．產(chǎn)物 填“有”或
“沒有”）氧氣
b．產(chǎn)物有氫氧化鈉
寫出過氧化鈉與水反應(yīng)的
化學(xué)方程式：
 
（2）①向一定量的過氧化鈉中通人
適量的二氧化碳，再用實驗（1）②
的方法進行實驗
②向上述充分反應(yīng)后的固體產(chǎn)物
中加入稀鹽酸
③將生成的氣體通人
 
 ①木條復(fù)燃
②有氣泡產(chǎn)生
③溶液變渾濁
a．氣體產(chǎn)物與實驗（1）相同
b．實驗①中
 
（填“有”
或“沒有”）碳酸鈉生成
寫出碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)
的化學(xué)方程式：
 
（交流與討論]
（1）通過實驗，小池和小航同學(xué)知道了過氧化鈉可用于航空航天和潛水艇中作為供氧劑的
主要原因是
 
．
（2）實驗室可用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，該反應(yīng)化學(xué)方程式為
 
，其發(fā)生裝置和收集裝置的裝配，應(yīng)選用的儀器有：帶導(dǎo)管的雙孔塞、玻璃片以及下圖所示中的
 
（填標號）等．氧氣的收集方法有
 
種．
精英家教網(wǎng)
（3）實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置類型的確定應(yīng)根據(jù)
 
（填標號）
a．化學(xué)藥品的狀態(tài)
b．發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的條件
c．生成氣體的密度和在水中的溶解性
（4）實驗室選用上述儀器還可用來制取的氣體有
 
（寫一種）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某�；瘜W(xué)實驗室有足量氯酸鉀、過氧化氫溶液和很少量高錳酸鉀．現(xiàn)需要用這些藥品制取多瓶氧氣．
（1）小明設(shè)計的方案是：
步驟 1：用高錳酸鉀制取二氧化錳，實驗流程如圖1所操作 X 是
過濾
過濾
，制取二氧化錳的目的是
作催化劑
作催化劑
．
步驟 2：在步驟 1 的基礎(chǔ)上用過氧化氫溶液制取較純凈的氧氣，在如圖2A-E 所示裝置中，可選用的一組裝置是
AC
AC
． （ 填 寫 序 號 ）  用 這 種 方 法 收 集 氧 氣，判 斷 氧 氣 已 經(jīng) 集 滿 的 現(xiàn) 象是
集氣瓶口有較大氣泡冒出
集氣瓶口有較大氣泡冒出
．
（2）小紅將高錳酸鉀固體直接與適量氯酸鉀固體混合加熱，也制得了所需氧氣．寫出氯酸鉀分解制取氧氣的化學(xué)方程式
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
．若使用如圖3所示裝置收集氧氣，應(yīng)將氣體從
b
b
（填“a”或“b”）端通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室制取和收集氣體的裝置如下：

（1）寫出圖中字母所示儀器的名稱：
a
試管
試管
、b
長頸漏斗
長頸漏斗
、c
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）請設(shè)計氧氣的制取方案
制取氣體 所用藥品 制取裝置（填序號） 收集裝置（填序號） 化學(xué)反應(yīng)原理
（用化學(xué)方程式表示）
氧  氣 氯酸鉀和二氧化錳
A
A
c或E
c或E
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011?遵義）下列圖示中，A圖是一種“化學(xué)氧自救器”，主要用于煤礦進下應(yīng)急和機體缺氧病人的自救，它利用人呼出的二氧化碳與自救藥罐中的生氧劑（超氧化鉀KO2）接觸產(chǎn)生的氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4KO2+2CO2=2X+3O2

（1）上述化學(xué)方程式中，X的化學(xué)式為
K2C03
K2C03
．
（2）若要在實驗室用高錳酸鉀制取并收集一瓶氧氣，你應(yīng)選擇圖中的
B
B
（填字母序號）作為發(fā)生裝置，其相應(yīng)的化學(xué)方程式為：
2KMn04
  △  
.
 
K2Mn04+Mn02+02↑
2KMn04
  △  
.
 
K2Mn04+Mn02+02↑
，收集裝置應(yīng)選
E或G
E或G
（填字母序號）．
（3）如采用雙氧水和二氧化錳在實驗室制取氧氣，在選擇發(fā)生裝置時，小桐認為應(yīng)選C，小晨認為應(yīng)選D，你認為誰的選擇更好？理由是
小晨，控制反應(yīng)速率（或節(jié)約藥品，能夠使反應(yīng)隨時發(fā)生，隨時停止）
小晨，控制反應(yīng)速率（或節(jié)約藥品，能夠使反應(yīng)隨時發(fā)生，隨時停止）
，該反應(yīng)的爾化學(xué)方程式為
2H202
 MnO2 
.
 
2H20+02↑
2H202
 MnO2 
.
 
2H20+02↑
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2009?葫蘆島）有下列兩組藥品和如圖所示的實驗裝置，請你進行實驗室制取氧氣的探究．①5%的過氧化氫溶液和二氧化錳；②高錳酸鉀

（1）寫出B圖中a儀器的名稱：
長頸漏斗
長頸漏斗
．
（2）選擇一組藥品，寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式：
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑（或2KMnO4
 △ 
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑）
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑（或2KMnO4
 △ 
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑）
．
（3）根據(jù)所選藥品，你選擇的發(fā)生裝置是
B（或A）
B（或A）
（填序號）．選擇此裝置的依據(jù)是
反應(yīng)物為固體和液體，不需要加熱（或反應(yīng)物為固體，需要加熱）
反應(yīng)物為固體和液體，不需要加熱（或反應(yīng)物為固體，需要加熱）
．
（4）你選擇的收集裝置是
C（或E）
C（或E）
（填序號）．選擇此裝置的依據(jù)
氧氣的密度比空氣大（或氧不易溶于水）
氧氣的密度比空氣大（或氧不易溶于水）
．
（5）用你選擇的裝置收集氧氣，如何知道氧氣已收集滿？
將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃（或集氣瓶口有氣泡冒出）
將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃（或集氣瓶口有氣泡冒出）
．

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同步練習(xí)冊答案