(6分)下圖是轉(zhuǎn)化汽車(chē)尾氣中有害氣體的微觀示意圖。

（1）反應(yīng)前的圖示中含有____________種分子；
（2）圖中所示的化學(xué)方程式________________________________；
（3）從圖中你還能獲取的信息是______________________ 。

2（2）2CO+2NO催化劑N2+2CO22（3） 在化學(xué)變化中分子可以再分（或化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變，或分子由原子構(gòu)成，合理均可）

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

醫(yī)生建議小明多吃水果和蔬菜，醫(yī)生讓他補(bǔ)充的營(yíng)養(yǎng)素主要是（　�。�
A、蛋白質(zhì)B、油脂
C、糖類(lèi)D、維生素

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列是生活中一些常見(jiàn)物質(zhì)及其pH，其中堿性最強(qiáng)的是（　　）
A、食醋（2～3）B、食鹽水（7）C、雞蛋清（7～8）D、爐具清潔劑（12～13）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：[同步]2015年課時(shí)同步練習(xí)（人教版）7-1燃燒與滅火（解析版） 題型：選擇題

一輛客車(chē)夜晚行駛在公路上，發(fā)現(xiàn)油箱漏油，車(chē)廂里充滿(mǎn)了汽油的氣味，這時(shí)應(yīng)該采取的應(yīng)急措施是( )。

A．灑水降溫溶解汽油蒸汽

B．打開(kāi)所有車(chē)窗，嚴(yán)禁一切煙火，疏散乘客

C．讓車(chē)內(nèi)的乘客集中到車(chē)廂后部

D．開(kāi)燈查找漏油部位

 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：[同步]2015年課時(shí)同步練習(xí)（人教）1-1物質(zhì)的變化和性質(zhì)（解析版） 題型：填空題

判斷下列變化是物理變化還是化學(xué)變化。

①礦石粉碎；②火藥爆炸；③輪胎爆炸；④金屬生銹；⑤鐵熔化；⑥水沸騰；⑦汽油揮發(fā)；⑧食物腐敗；⑨電燈通電后發(fā)光發(fā)熱；⑩用高粱釀酒；?可燃物燃燒；?濕衣服晾干；?銅抽成銅絲；?白糖熬成糖塊；?泥土壓成磚坯；?冰化成水；?燃放煙花爆竹。

屬于物理變化的是_________________________________________________；

屬于化學(xué)變化的是_________________________________________________。

 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：[同步]2015年課時(shí)同步練習(xí)（人教版）9-2-2溶解度（解析版） 題型：選擇題

通常情況下，將一杯不飽和的蔗糖溶液變成飽和溶液，最適宜的方法是( )。

A．加蔗糖 B．加水

C．升溫 D．增大壓強(qiáng)

 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：[同步]2015年課時(shí)同步練習(xí)（人教）1-1物質(zhì)的變化和性質(zhì)（解析版） 題型：填空題

閱讀材料，回答問(wèn)題：

材料1：臭氧是淡藍(lán)色氣體，大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線，保護(hù)地球的生存環(huán)境，但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞，并有繼續(xù)擴(kuò)大的趨勢(shì)。

材料2：復(fù)印機(jī)在工作時(shí)，會(huì)因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧。長(zhǎng)期吸入大量臭氧會(huì)引起口干舌燥，咳嗽等不適癥狀，還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫。

材料3：臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧(化學(xué)式為O3)的裝置。利用臭氧的強(qiáng)氧化性，可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒。

請(qǐng)總結(jié)臭氧的有關(guān)知識(shí)：

（1）物理性質(zhì)：_____________________________________________________；

（2）化學(xué)性質(zhì)：_________________________________；

（3）用途：_____________________________________________________________；

（4）從上述材料中可見(jiàn)臭氧對(duì)人類(lèi)有利有弊。請(qǐng)?jiān)倥e出一種物質(zhì)，并說(shuō)出其利弊：_______________；

（5）請(qǐng)?zhí)岢鲆粋�(gè)縮小臭氧層空洞的設(shè)想：___________________________________________。

 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：[同步]2015年課時(shí)同步練習(xí)（人教）2-2-1氧氣的性質(zhì)（解析版） 題型：填空題

現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)。A是無(wú)色無(wú)味的氣體。B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，同時(shí)生成一種無(wú)色有刺激氣味的氣體C。D是一種無(wú)色的氣體，把D通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁。試判斷A、B、C、D各是什么物質(zhì)，請(qǐng)將答案填在空格內(nèi)。

A是________；B是________；C是________；D是__________。

 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：[同步]2015年課時(shí)同步練習(xí)（人教）2-2-2氧化反應(yīng)及化合反應(yīng)（解析版） 題型：選擇題

下列說(shuō)法正確的是( )。

A．有氧氣參加的反應(yīng)都是化合反應(yīng)

B．化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)

C．所有化合反應(yīng)的共同特征是兩種物質(zhì)反應(yīng)而生成另一種物質(zhì)

D．無(wú)論是否有氧氣參加，只要由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)，就屬于化合反應(yīng)

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案