【題目】下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是

A.石油

B.飲料“雪碧”

C.蒸餾水

D.溶液

【答案】C

【解析】

A、石油中含有多種物質(zhì)成分，屬于混合物；故選項錯誤；

B、飲料“雪碧”中含有水分子、蔗糖分子，碳酸分子等多種物質(zhì)成分，屬于混合物；故選項錯誤；

C、蒸餾水中只含有水分子，屬于純凈物；故選項正確；

D、溶液中含有溶質(zhì)和溶劑，屬于混合物；故選項錯誤；

故選：C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鐵是我們?nèi)粘Ｉ钪幸环N常見的金屬，但你是否真正了解它呢，快來參加“鐵知識競賽”吧。
（1）鐵的元素符號是 ， 它是由（選填“原子”、“分子”或“離子”）構成的．日常生活中我們所用的鋼鐵是一種（選填“純金屬”或“合金”）
（2）工業(yè)中常用一氧化碳還原赤鐵礦來煉鐵，其中赤鐵礦的主要成分是 ， 寫出工業(yè)制鐵時，高爐內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式：
（3）將制得的鐵放入稀硫酸中，溶液中會產(chǎn)生的氣體是（填化學式）
（4）為了防止鐵質(zhì)的自行車架生銹，我們經(jīng)常采取的方式對它進行保護．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）已知在相同溫度和相同壓強的條件下，相同體積的任何氣體都含有相同數(shù)目的分子。在上述條件下，測得1體積甲氣體（分子式X4）和6體積乙氣體（分子式Y2）完全反應生成了4體積丙氣體。則丙的分子式為__________。

（2）6 g某物質(zhì)在氧氣中完全燃燒，生成4.4 g二氧化碳和3.6 g水，試推測該物質(zhì)的元素組成___________________________________________________。

（3）碳酸氫鈉用于焙制糕點，在270 ℃時分解：2NaHCO3Na2CO3+H2O↑+CO2↑�，F(xiàn)取NaHCO316.8 g，在敞口容器中加熱到質(zhì)量不再改變?yōu)橹�，減少的質(zhì)量為____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列用途是利用物質(zhì)的物理性質(zhì)的是（　�。�

A.稀有氣體用于制作電光源

B.氧氣用于煉鋼

C.氮氣用于填充燈泡

D.氧氣用于氣焊

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水對我們的生產(chǎn)和生活都是非常重要的：

(1)圖①所示電解水的實驗中，試管_________(填“1”或“2”)中收集到的氣體是氧氣，該反應中分子的數(shù)目__________(填“減少”“不變”或“增多”)，在水的電解實驗中，通常加入____________來增強水的導電性。

(2)某同學要凈化收集到的雨水，自制了一個簡易的凈水器(如圖②)，其中活性炭的作用___________。在生活中，區(qū)分硬水和軟水可用_________(填試劑名稱)，硬水軟化的方法___________。

(3)我們應當珍惜每一滴水，下列做法不利于節(jié)約用水的是_________。

A．洗菜的水用來澆花 B．使用節(jié)水龍頭

C．用不間斷的水流沖洗碗筷 D．洗手擦肥皂時，關上水龍頭

(4)用水滅火時，將水噴成細霧狀的主要原因是_____(填序號)．

a．降低著火點 b．增大與可燃物接觸面積 c．與空氣中氣體反應生成 CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某工廠產(chǎn)生的銅屑中含有少碎鐵屑�，F(xiàn)要回收利用其中的銅，需除去其中的鐵屑，張山同學設計了甲、乙兩個實驗方案

（1）以上兩個實驗方案中，從回收利用率角度考慮，你愿意選擇。
（2）兩個方案中都有過濾操作，該操作中必須用到的玻璃儀器有。
（3）寫出兩個實驗方案中有關反應的化學方程式：
方案甲
方案乙
（4）請你再設計一個不同原理的方案。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】燒烤時常用木炭作燃料，木炭不完全燃燒會產(chǎn)生大氣污染物，若想讓木炭充分燃燒，可采用的具體措施是_________ ，燒烤過后可用水澆滅木炭，其滅火原理是__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在洗操的浴室內(nèi)，人會感到悶熱缺氧，測定出氧氣的體積分數(shù)可能是（）

A.2%B.18%C.30%D.78%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】除去下列各物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)，所選試劑或方法錯誤的是

選 項

物 質(zhì)

雜 質(zhì)

除去雜質(zhì)所選試劑、方法

A

一氧化碳

二氧化碳

氫氧化鈉溶液

B

銅粉

鐵粉

足量稀鹽酸，過濾

C

FeSO4溶液

CuSO4

過量鐵粉，過濾

D

CaCO3

CaO

適量稀鹽酸，過濾

A.AB.BC.CD.D

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