【題目】下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)無(wú)關(guān)的是（ ）

A. 氧氣供給呼吸 B. 用氫氣作還原劑冶煉金屬銅

C. 用活性炭除去冰箱異味 D. 工業(yè)煅燒石灰石制二氧化碳

【答案】C

【解析】A、為利用氧氣可供給呼吸的性質(zhì)，呼吸反應(yīng)會(huì)生成新物質(zhì)如水和二氧化碳，屬于化學(xué)性質(zhì)；B、為氫氣將氧化銅還原為銅，屬于化學(xué)性質(zhì)；C、為利用活性炭吸附異味，未生成新物質(zhì)，屬于物理性質(zhì)；D、為碳酸鈣在高溫條件下分解生成氧化鈣和二氧化碳，屬于化學(xué)性質(zhì)。綜上，選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列儀器中能直接用酒精燈加熱的是

①試管 ②量筒 ③蒸發(fā)皿 ④燒杯 ⑤集氣瓶 ⑥試劑瓶

A．①③ B．②④ C．③⑤ D．④⑥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)水的說(shuō)法不正確的是

A. 水是由水分子構(gòu)成的

B. 電解水的實(shí)驗(yàn)中，得到的氫氣與氧氣體積比為1：2

C. 沉淀、過(guò)濾、吸附、蒸餾等都是常用的凈水方法

D. 地球上的水儲(chǔ)量是豐富的，但可供利用的淡水資源是有限的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】研究和控制化學(xué)反應(yīng)條件有重要意義。

⑴同學(xué)們想探究雙氧水的濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響。在其他條件相同的情況下進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)。記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時(shí)間。

實(shí)驗(yàn)

30%雙氧水的質(zhì)量（g）

加入水的體積（mL）

二氧化錳質(zhì)量（g）

收集時(shí)間（s）

1

10

40

5

200

2

20

30

5

100

3

30

20

67

取用二氧化錳的儀器是

②寫出上述反應(yīng)的文字表達(dá)式 。

實(shí)驗(yàn)3中，加入二氧化錳的質(zhì)量為 g。

相同條件下，實(shí)驗(yàn)3產(chǎn)生氧氣的速率最快，說(shuō)明 。

⑵同學(xué)通過(guò)查閱資料得知，雙氧水在70℃以上會(huì)較快分解產(chǎn)生氧氣。為了驗(yàn)證加熱雙氧水也可以產(chǎn)生氧氣，同學(xué)們選擇上右圖裝置（氣密性良好）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡，但將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒(méi)有復(fù)燃，可能的原因是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于純凈物的是

A．潔凈的空氣 B．大冶勁酒

C．冰水混合物 D．百事可樂(lè)冰鎮(zhèn)飲料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法中正確的是

A．磷在空氣中燃燒，反應(yīng)劇烈，產(chǎn)生大量白霧

B．鐵絲伸入盛有空氣的集氣瓶中劇烈燃燒，火星四射

C．木炭燃燒后生成黑色固體

D．硫在氧氣中燃燒，火焰呈藍(lán)紫色，生成有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】李林同學(xué)在不同季節(jié)的制作過(guò)程中，一定發(fā)生了化學(xué)變化的是

A．春天花朵瓣成花瓣 B．夏天糧食釀成美酒

C．秋天水果榨成果汁 D．冬天冰磚鑿成冰雕

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生活中處處有化學(xué)．下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 喝了汽水會(huì)打嗝，說(shuō)明壓強(qiáng)減小氣體的溶解度減小

B. 圖書檔案著火用干粉滅火器滅火

C. 常見的鐵合金有生鐵和鋼，其中鋼的含碳量較高

D. 發(fā)現(xiàn)家中的燃?xì)庑孤⿻r(shí)，要立即關(guān)閉燃?xì)忾y門并打開門窗通風(fēng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2016年世界環(huán)境日，我國(guó)提出了“改善環(huán)境質(zhì)量，推動(dòng)綠色發(fā)展”的主題。下列做法符合這一主題的是__________（填字母序號(hào)）。

A．盡量選擇公共交通工具出行 B．自帶布袋購(gòu)物 C．減少使用一次性餐具

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同步練習(xí)冊(cè)答案