【題目】下列物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是 （ ）

A、紅磷 B、石灰石 C、氯化鋁 D、氧化銅

【答案】A

【解析】

試題分析：單質(zhì)一種元素組成的純凈物；A選項(xiàng)紅磷為一種元素組成的純凈物為單質(zhì)；B選項(xiàng)石灰石為多種物質(zhì)組成的，屬于混合物；C選項(xiàng)氯化鋁為兩種元素組成的屬于化合物；D選項(xiàng)氧化銅，是由兩種元素組成且一種是氧元素，屬于氧化物；故答案選擇A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有五種物質(zhì)①熟石灰 ②濃硫酸 ③稀硫酸 ④活性炭 ⑤石墨，請(qǐng)選擇合適物質(zhì)的序號(hào)填空：

（1）實(shí)驗(yàn)室常用做干燥劑的是 。

（2）常用于冰箱除異味的是 。

（3）常用于改良酸性土壤的是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人聞到＂笑氣＂（N2O）易發(fā)笑，笑氣中氮元素的化合價(jià)為

A．+2 B．+1 C．-2 D．-1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）寫出下列儀器名稱：a ；b ．

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 （填裝置的字母代號(hào)），化學(xué)方程式是 ，用雙氧水制取氧氣的化學(xué)方程式為 ．

（3）實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的化學(xué)方程式是 ，若將E裝置中收集的氫氣排出，應(yīng)從 （填c或d）口通入蒸餾水．

（4）裝置C相對(duì)于裝置B在操作方面的優(yōu)勢(shì)為 ．

A．可以隨時(shí)加液 B．可以控制反應(yīng)速率 C．可以控制反應(yīng)發(fā)生與停止

同學(xué)們對(duì)美術(shù)組的環(huán)保石頭紙（主要成分為碳酸鈣，加入適量聚乙烯和少量膠合劑）展開(kāi)探究：

[拓展實(shí)驗(yàn)一]探究影響石頭紙與鹽酸反應(yīng)快慢的因素

（5）甲、乙兩同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：

甲

乙

實(shí)驗(yàn)過(guò)程

現(xiàn)象

試管①、②、③中產(chǎn)生氣泡快慢的順序?yàn)椋?/span>

①＞②＞③．

分析結(jié)論

Ⅰ碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為

Ⅱ?qū)Ρ燃淄瑢W(xué)實(shí)驗(yàn)①②可知， ，化學(xué)反應(yīng)的速度越快；

Ⅲ對(duì)比甲同學(xué)實(shí)驗(yàn) （填實(shí)驗(yàn)序號(hào)）可知，反應(yīng)物的接觸面積越大，反應(yīng)速率越 ．

Ⅳ乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，數(shù)據(jù)記錄紙上應(yīng)該連續(xù)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是 和 ．

[拓展實(shí)驗(yàn)二]測(cè)定石頭紙中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

（6）甲組同學(xué)的方法是：（同溫同壓下，不同氣體混合后體積等于混合前各氣體體積之和．）

將樣品與稀鹽酸反應(yīng)，測(cè)定反應(yīng)后生成CO2的體積，再換算為質(zhì)量，最后根據(jù)CO2的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量．圖2（Ⅰ）為石頭紙與稀鹽酸反應(yīng)的裝置，圖（Ⅱ）用于測(cè)量CO2的體積．

①連接儀器，夾緊彈簧夾，向a中加入一定量的水，如果a、b中有穩(wěn)定的高度差，說(shuō)明：裝置（I）氣密性 （選填“良好”或“漏氣”）

②圖（Ⅱ）裝置中油層的作用是 ；

③反應(yīng)停止后， （填序號(hào)）可使反應(yīng)前后油層上方氣體壓強(qiáng)和外界大氣壓相同，此時(shí)排出水的體積即為生成二氧化碳的體積．

A．水平移動(dòng)量氣管 B．上下移動(dòng)量氣管 C．封閉量氣管

（7）乙組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法是：均勻稱取四份樣品分別和稀鹽酸反應(yīng)，用電子天平及有關(guān)裝置，得出二氧化碳質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表．（其他物質(zhì)既不溶于水也不跟酸反應(yīng)）

第一份

第二份

第三份

第四份

取樣品質(zhì)量（g）

6.25

6.25

6.25

6.25

取稀鹽酸的體積（mL）

10.0

20.0

30.0

40.0

產(chǎn)生氣體的質(zhì)量（g）

0.88

1.76

2.20

m

通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分析和比較，回答下列有關(guān)問(wèn)題：

①在第1份樣品的實(shí)驗(yàn)中， 完全反應(yīng)了．

②m為

③石頭紙樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（請(qǐng)寫出計(jì)算過(guò)程）

④請(qǐng)?jiān)趫D3坐標(biāo)圖中畫(huà)出在6.25g樣品中加入稀鹽酸的體積與產(chǎn)生氣體質(zhì)量的關(guān)系圖． ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置．回答問(wèn)題：

（1）標(biāo)號(hào)儀器的名稱：① ；② ．

（2）A、F組合制氧氣，氧氣收集完畢，應(yīng)先 （填“熄滅酒精燈”或“從水中取出導(dǎo)氣管”）．

（3）用B、D組合制取氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式 ．若將發(fā)生裝置由B改為C，其優(yōu)點(diǎn)是 ．

（4）硫化氫氣體（H2S）有毒，溶于水形成酸．用塊狀硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制得H2S，反應(yīng)化學(xué)方程式為 ．

某同學(xué)用如圖G、H、I組合收集H2S．

①G收集H2S，說(shuō)明其密度比空氣 （填“大”或“小”）．

②各裝置的作用：H 、I ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】 化學(xué)基本概念是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。對(duì)下列有關(guān)概念的認(rèn)識(shí)正確的是

A．原子是最小的微粒，不可再分 B．塑料、合成纖維和合成橡膠屬于合成材料

C．均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液 D．中和反應(yīng)是指能夠生成鹽和水的反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氯酸鉀（KClO3）中，氯元素的化合價(jià)是 （ ）

A、-1 B+1 C 、+3 D、+5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】①下列屬于陰離子的是（選填序號(hào)，下同） ，屬于陽(yáng)離子的是 ．

②已知碘元素（元素符號(hào)為I）的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，請(qǐng)回答：

（1）x的值為 ；

（2）一般情況下，元素原子的最外層電子數(shù)相同，具有相似的化學(xué)性質(zhì)．碘元素的化學(xué)性質(zhì)與下列元素的化學(xué)性質(zhì)最相似的是 ；（填字母）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組的同學(xué)為測(cè)定銅鐵合金粉末中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，先稱得兩份質(zhì)量均為m克的合金粉末，然后甲乙兩名同學(xué)分別按以下兩種方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

甲同學(xué)方案：合金粉末過(guò)濾，將得到固體洗滌、干燥、稱量，稱得質(zhì)量為a克．

乙同學(xué)方案：合金粉末過(guò)濾，將得到的固體洗滌、干燥、稱量，稱得質(zhì)量為b克．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）甲同學(xué)方案中，反應(yīng)開(kāi)始發(fā)生時(shí)的明顯現(xiàn)象是 ．

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，甲同學(xué)計(jì)算出合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：；

乙同學(xué)計(jì)算出合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：．

經(jīng)過(guò)同學(xué)們討論，一致認(rèn)為 同學(xué)的計(jì)算結(jié)果是錯(cuò)誤的，原因是 ．

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