【題目】下列措施中不利于PM2.5治理的是
A.大力發(fā)展煤電 B.開(kāi)發(fā)新型能源
C.禁止焚燒秸稈 D.控制工地?fù)P塵
【答案】A
【解析】
試題分析:空氣中的PM2.5主要是一些固體顆粒物造成的,只要增加固體顆粒物在空氣中的含量的行為,都是不利于PM2.5治理的,故答案選擇A
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有四種物質(zhì):①氦氣 ②硝酸鉀 ③生石灰 ④純堿,請(qǐng)選擇相應(yīng)的序號(hào)填空:
(1)可用作食品干燥劑的是_______;(2)可用作焊接金屬保護(hù)氣的是_______;
(3)可用作復(fù)合肥料的是_______; (4)可用作洗滌劑的是_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人類(lèi)生活中的衣、食、住、行都離不開(kāi)化學(xué)。下列涉及化學(xué)變化的是( )
A.衣:棉布制成衣服 B.食:大豆制成豆?jié){
C.住:石塊砌成房屋 D.行:燃油驅(qū)動(dòng)汽車(chē)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖, E是鈣元素在元素周期表中的信息。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中A、B、C、D粒子共表示__________________種元素;
(2)A、B、C、D中表示的陽(yáng)離子與陰離子所形成的化合物的化學(xué)式為_(kāi)____________________;
(3)D中x=_____________;
(4)從E圖中你可獲知鈣元素的相對(duì)原子質(zhì)量為_(kāi)____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息和三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)鈉原子與氯原子的最本質(zhì)區(qū)別是 。
(2)氯元素屬于 (填“金屬”或“非金屬”)元素。
(3)上述A、B、C三種粒子中,屬于同種元素的粒子是_________ (填字母)。
(4)鈉和氯氣反應(yīng)生成氯化鈉時(shí)得電子的是 原子;Na+的結(jié)構(gòu)示意圖是 (填字母)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化肥對(duì)農(nóng)業(yè)的高產(chǎn)豐收具有重要的作用。下列物質(zhì)中,能用作磷肥的是
A.Ca(H2PO4)2 B.NH4Cl
C.K2SO4 D.KNO3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)中能達(dá)到預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是
A.將100g 10%的稀鹽酸加熱蒸發(fā)掉50g水,能得到質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的鹽酸
B.用普通的pH試紙測(cè)定某未知溶液的pH為5.5
C. 20℃時(shí),可配制出10%的氫氧化鈣溶液
D.用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙檢驗(yàn)?zāi)硽怏w是否為氨氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)材料和化學(xué)技術(shù)在智能房屋建設(shè)和家具生活中有著廣泛的應(yīng)用。
(1)智能房屋采用太陽(yáng)能電池供電.生產(chǎn)太陽(yáng)能電池需用純硅.工業(yè)上由粗硅生產(chǎn)純硅的工藝流程如圖所示:
①上述步驟中屬于物理變化的是步驟 (填“I”、“II”或“III”)。
②SiCl4中Si元素的化合價(jià)為 。
③“步驟Ⅰ”反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 。
(2)飲用水凈化系統(tǒng)中設(shè)備一和設(shè)備三的作用分別是 、 。將需要凈化的水通過(guò)“超濾器”的作用,相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)室的 操作,此操作需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗和 。
(4)右圖是實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水的簡(jiǎn)易裝置,燒瓶和燒杯中都是自來(lái) 水。加熱燒瓶時(shí),需要墊上 ,燒瓶中需要放入 ,防止暴沸。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后從試管中取出10ml水,加入肥皂水,振蕩,觀察到的現(xiàn)象是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】生活之中處處有化學(xué),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.干冰可用于人工降雨 B.硫酸銨[(NH4)2SO4]屬于復(fù)合肥
C.用天然氣代替煤可以減少酸雨的形成 D.生活中的垃圾用分類(lèi)回收
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