如圖是一氧化碳還原氧化鐵的煉鐵原理示意圖．請回答下列問題：

（1）在A、B處可觀察到的現(xiàn)象是________ ．

（2）該實驗裝置還有不足之處，請?zhí)岢鲆环N具體的改進方法：________ ．

紅棕色粉末逐漸變黑、澄清的石灰水變渾濁；加裝尾氣處理裝置 【解析】 (1)一氧化碳具有還原性，A中一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，B中二氧化碳與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，在A、B處可觀察到的現(xiàn)象分別是紅棕色粉末逐漸變黑、澄清的石灰水變渾濁；(2)一氧化碳有毒，不能直接排放到空氣中去，圖中沒有設(shè)計尾氣處理裝置，應(yīng)加裝尾氣處理裝置。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：滬教版九年級上冊化學 5.1金屬的性質(zhì)和利用 同步測試 題型：填空題

濃鹽酸的質(zhì)量為A，敞口放置一段時間后，測得其質(zhì)量為B.則A ___B（填“>”“=’’或“<’’，下同）；濃硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為A，敝口放置一段時間后，測得其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為B，則A___B；質(zhì)量為A的鋅片插入硫酸銅溶液中，一段時間后取出，洗凈、干燥后測得其質(zhì)量為B，則A____B

>>< 【解析】 濃鹽酸具有揮發(fā)性，質(zhì)量為A，敞口放置一段時間后，測得其質(zhì)量為B.則A＞B。濃硫酸具有吸水性，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為A，敝口放置一段時間后，測得其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為B，則A＞B；鋅置換出銅，附著在銅上，一個鋅置換出一個銅。質(zhì)量為A的鋅片插入硫酸銅溶液中，一段時間后取出，洗凈、干燥后測得其質(zhì)量為B，則A＜B。 點睛∶本題主要考查濃鹽酸揮發(fā)性，濃硫酸吸水性以及置換反應(yīng)。 ...

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科目：初中化學 來源：滬教版九年級上冊化學 第二章 基礎(chǔ)實驗2 二氧化碳的制取與性質(zhì) 同步測試 題型：單選題

在實驗室制取二氧化碳．下列有關(guān)該實驗的說法中，正確的是（　�。�

A. 用澄清的石灰水來檢驗產(chǎn)物是否是二氧化碳 B. 用排水法收集一瓶二氧化碳

C. 將燃燒的木條伸入集氣瓶中，檢驗二氧化碳是否集滿 D. 先往試管內(nèi)放入石灰石，再滴入稀硫酸

A 【解析】 本題可以根據(jù)二氧化碳的實驗室制法和二氧化碳氣體的性質(zhì)，將錯誤答案排除；A、用澄清的石灰水來檢驗產(chǎn)物是否是二氧化碳，正確；B、二氧化碳能溶于水，不能采用排水法；C、驗滿時，必須將燃著的木條放在集氣瓶口；D、不能滴入稀硫酸，因為稀硫酸和石灰石反應(yīng)生成微溶于水的硫酸鈣，覆蓋在石灰石表面，阻止反應(yīng)的進行。故選A。

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科目：初中化學 來源：滬教版九年級上冊化學 基礎(chǔ)實驗3 物質(zhì)燃燒的條件 同步測試 題型：單選題

根據(jù)下圖所示的實驗現(xiàn)象，下列判斷正確的是、根據(jù)如圖所示的實驗現(xiàn)象，下列判斷正確的是（　　）

A. 現(xiàn)象①③說明白磷的著火點高于紅磷的著火點

B. 現(xiàn)象①②說明可燃物燃燒溫度一定要達到著火點

C. 現(xiàn)象②③說明白磷與紅磷的著火點均高于80℃

D. 現(xiàn)象①②③說明可燃物燃燒需要氧氣，同時溫度要達到著火點

D 【解析】 根據(jù)燃燒需要同時滿足三個條件：①可燃物 ②氧氣或空氣 ③達到燃燒所需的最低溫度即著火點，分析解答 A、根據(jù)燃燒的條件和現(xiàn)象判定白磷、紅磷的著火點高低； B、現(xiàn)象①②不只說明可燃物燃燒溫度一定達到著火點； C、②中白磷不燃燒是無法和氧氣接觸的緣故； D、現(xiàn)象②④說明了可燃物燃燒需要氧氣． 燃燒的條件：具有可燃物、溫度達到該物質(zhì)的著火點、與氧氣接觸 A、①中白...

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科目：初中化學 來源：滬教版九年級上冊化學 5.2 金屬礦物 鐵的冶煉 同步測試 題型：實驗題

實驗室可用如圖裝置模擬工業(yè)煉鐵．

（1）一氧化碳與氧化鐵（Fe2O3）反應(yīng)的化學方程式是________．

（2）實驗前先通入CO的目的是_____硬質(zhì)玻璃管中看到的顏變化是_____，試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是：_____．

（3）裝置圖末端的導(dǎo)氣管口放一盞燃著的酒精燈，這樣做的目的是________．

（4）為檢驗反應(yīng)后有鐵生成，進行如下實驗：將反應(yīng)后的固體取少量放入稀鹽酸中，觀察到有氣泡冒出．該反應(yīng)的化學方程式是________．

3CO+Fe2O32Fe+3CO2排凈裝置內(nèi)的空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸；紅色粉末變成黑色；澄清石灰水變渾濁用點燃法去掉一氧化碳，防止污染空氣Fe+2HCl═FeCl2+H2↑ 【解析】 (1)一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，化學方程式為3CO+Fe2O32Fe+3CO2；(2)一氧化碳具有可燃性，點燃不純的一氧化碳可能發(fā)生爆炸，因此實驗前要先通入一氧化碳，排凈裝置內(nèi)的空氣，防止加...

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科目：初中化學 來源：滬教版九年級上冊化學 5.2 金屬礦物 鐵的冶煉 同步測試 題型：單選題

下列關(guān)于合金的說法正確的是

A. 合金不屬于金屬材料

B. 臺金的硬度一般比各成分金屬大

C. 合金屬于金屬單質(zhì)

D. 多數(shù)合金的熔點高于組成它的成分金屬

B 【解析】 A、根據(jù)合金的概念，合金中必須有金屬，所以合金屬于金屬材料，故A錯誤， B、合金的硬度一般比組成合金的各成分硬度高，故B正確， C、金屬與金屬或金屬與非金屬的混合物，故C錯誤， D、合金的熔點比各成分的熔點低，故D錯誤。

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科目：初中化學 來源：滬教版九年級上冊化學 1.1 化學給我們帶來什么 同步測試 題型：科學探究題

小紅和小明同學在藥品柜取用藥品時，發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液瓶蓋附近“長”滿白色物質(zhì)。他們決定對白色物質(zhì)的成分進行探究。

（提出問題）這種白色物質(zhì)是什么？

（查閱資料）①氫氧化鈉在空氣中不會轉(zhuǎn)化為碳酸氫鈉

②氯化鈣溶液呈中性

③碳酸鈉溶液呈堿性

(1)（猜想假設(shè)）小紅認為：白色物質(zhì)全部是氫氧化鈉。

小明認為：白色物質(zhì)是碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物

你認為：白色物質(zhì)還有可能是________。

(2)（實驗驗證）

他們?nèi)“咨腆w，加水溶解配制成溶液，標記為溶液A，以備實驗使用。

①小紅先取適量溶液A，然后滴加酚酞溶液，溶液變紅。小紅由此認為自己的猜想是正確的。小明認為小紅的實驗不能得出這個結(jié)論，理由是________。

②小紅經(jīng)過思考后，再做實驗：取適量溶液A，滴加少量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生，再次認為自己的猜想是正確的。但小明認為小紅的實驗仍然不能得出這個結(jié)論，理由是________。

小明認真總結(jié)了小紅的實驗，也取適量的溶液A，加入過量的氯化鈣溶液，充分反應(yīng)后過濾，向濾液中滴加酚酞溶液，觀察到溶液變紅，證明自己猜想正確。

(3)（反思拓展）

①廢液處理：實驗結(jié)束后，小紅、小明把廢液統(tǒng)一倒入一個廢液缸中，發(fā)現(xiàn)溶液呈紅色，于是逐滴加入稀鹽酸至剛好變?yōu)闊o色時，溶液中的溶質(zhì)除了酚酞外，還含有________(填化學式)。

②雜質(zhì)去除：要除去部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)，得到純凈的氫氧化鈉溶液，選擇的試劑可以是________溶液。

碳酸鈉碳酸鈉溶液也呈堿性，也能使酚酞試液變?yōu)榧t色鹽酸量少，加入的鹽酸優(yōu)先與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)，也不能觀察到有氣泡產(chǎn)生NaCl氫氧化鈣 【解析】 【解析】 【猜想假設(shè)】由于氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成了碳酸鈉，當氫氧化鈉全部變質(zhì)時，白色粉末是碳酸鈉，所以猜想三是：碳酸鈉；【實驗驗證】①由于碳酸鈉溶液顯堿性，能使酚酞溶液變紅，所以小紅的實驗結(jié)論不正確；②小紅經(jīng)過思考后，再做實驗：取適量溶液...

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科目：初中化學 來源：滬教版九年級上冊化學 1.1 化學給我們帶來什么 同步測試 題型：單選題

下列四個探究案例中：①探究物質(zhì)的溶解性與哪些因素有關(guān)；②探究催化劑對化學反應(yīng)速率的影響；③探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系；④探究并聯(lián)電路干路電流和各支路電流的關(guān)系，其中主要研究方法相同的是(　　)

A. ①②④  B. ①②③  C. ①③④  D. ②③④

D 【解析】 ①探究物質(zhì)的溶解性與哪些因素有關(guān)，用“控制變量法”；②探究催化劑對化學反應(yīng)速率的影響，要用實驗法；③探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系，要用實驗法；④探究并聯(lián)電路干路電流和各支路電流的關(guān)系，要用實驗法。故選D。

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科目：初中化學 來源：人教版九年級化學上冊：4.1“愛護水資源”過關(guān)檢測題（有答案） 題型：單選題

“改善環(huán)境質(zhì)量，建設(shè)美麗從化”是我們共同的責任，下列做法不利于保護環(huán)境的是

A. 實行垃圾分類回收再利用 B. 工業(yè)污水處理達標后再排放

C. 推廣秸稈綜合利用杜絕露天焚燒 D. 過量使用農(nóng)藥化肥提高農(nóng)作物產(chǎn)量

D 【解析】 試題分析：實行垃圾分類回收再利用；工業(yè)污水處理達標后再排放；推廣秸稈綜合利用杜絕露天焚燒這些都是有利于環(huán)境保護的好的行為。故選D．

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