3 Li 鋰 6.941 | 4 Be 鈹 9.012 | 5 B 硼 10.81 | 6 C 碳 12.01 | 7 N 氮 14.01 | 8 O 氧 16.00 | 9 F 氟 19.00 | 10 Ne 氖 20.18 |
11 Na 鈉 22.99 | 12 Mg 鎂 24.31 | 13 Al 鋁 26.98 | 14 Si 硅 28.09 | 15 P 磷 30.97 | 16 S 硫 32.06 | 17 Cl 氯 35.45 | 18 Ar 氬 29.95 |
分析 (1)①由圖示可知鈉的原子序數(shù);根據(jù)化學(xué)式的書寫方法:正價在前負(fù)價在后,十字交叉再約簡;根據(jù)不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同,進(jìn)行解答.②根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的各部分的意義分析解答;(2)根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息:原子序數(shù)、相對原子質(zhì)量等,進(jìn)行分析解答即可.
解答 解:(1)①鈉元素的原子序數(shù)是11;8號是氧元素化合價是-2價,13號元素是鋁,化合價是+3價,所以化學(xué)式是Al2O3.根據(jù)不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同,故填:11;Al2O3;質(zhì)子數(shù)不同;
②第12號元素是鎂元素;根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的畫法畫出氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖為,最外層有7個電子,易得到1個電子成為8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu);故填:鎂;;得到;
(2)根據(jù)該元素周期表中的一格中獲取的信息,該元素的原子序數(shù)為16;根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù),則原子的核電荷數(shù)為16,相對原子質(zhì)量為32.06.
圖乙是該元素的一種粒子結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù),其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為16,核外電子數(shù)=18,質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù),為陰離子,且硫離子帶2個單位的負(fù)電荷,其離子符號為:S2-.
故答案為:16;32.06;S2-.
點評 元素周期表是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,我們要了解元素性質(zhì)呈周期性變化的規(guī)律,會運用元素周期表進(jìn)行解題.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該物質(zhì)由碳、氫兩種元素組成 | |
B. | 該物質(zhì)由碳、氫、氧三種元素組成 | |
C. | 該物質(zhì)中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為4:1 | |
D. | 該物質(zhì)的分子中碳原子與氫原子的個數(shù)比為1:3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 將試劑瓶中的液體倒入試管中 | B. | 用膠頭滴管向試管中滴加試劑 | ||
C. | 用藥匙取用試劑瓶中的粉末狀固體 | D. | 用玻璃棒在試劑瓶中蘸取少量液體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗證明氧氣約占空氣總質(zhì)量的$\frac{1}{5}$ | |
B. | 實驗時紅磷一定要足量 | |
C. | 因為實驗中要消耗氧氣所以實驗前不用檢驗裝置氣密性 | |
D. | 紅磷火焰熄滅后應(yīng)立刻打開彈簧夾 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A、對生活常識的分析 | B、現(xiàn)象的解釋 |
①酥脆的餅干放置在空氣中一段時間會變軟,說明空氣中含有水蒸氣. ②夏天吃剩下的食物要及時放入冰箱,因為食物緩慢氧化后會變質(zhì). ③膨化食品中通常充有氮氣作保護(hù)氣,因為氮氣在通常情況下化學(xué)性質(zhì)不活潑. | ①發(fā)燒病人測體溫時汞柱上升:原子之間有間隔,溫度升高原子間隔變大 ②氧氣支持燃燒,氮氣不支持燃燒:分子不同,化學(xué)性質(zhì)不同 ③電解水制取氫氣和氧氣:分子在化學(xué)反應(yīng)中可以再分 |
C、儀器的用途 | D、對分子和原子的認(rèn)識 |
①量筒:測量液體的體積 ②玻璃棒:攪拌,加速溶解 ③滴管:吸取和滴加少量的液體 | ①都能構(gòu)成物質(zhì) ②都在不停的運動 ③分子可分,原子不可分. |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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