【題目】下列變化中屬于物理變化的是

A．蘋果腐爛 B．冰雪融化 C．蠟炬成灰 D．鋼鐵生銹

【答案】B

【解析】

試題分析：A、蘋果腐爛變質(zhì)有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，錯誤；B、冰雪熔化，由固態(tài)水轉(zhuǎn)化為液態(tài)水，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，正確；C、蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳和水，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，錯誤；D、鋼鐵生銹時有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學變化，錯誤。故選B

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列微觀解釋不正確的是

A．濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快—溫度高，分子運動快

B．將二氧化碳氣體制成干冰，體積變小—分子體積變小

C．18g水中大約有6.02×1023個水分子—分子的質(zhì)量很小

D．50mL酒精和50mL水混合后總體積小于100mL—分子間有間隔

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】燃料的使用促進了經(jīng)濟的發(fā)展，給人們的生活帶來了便利。但煤燃燒時，排放的污染物會導致酸雨的發(fā)生。這一問題日益受到人們的關注和重視，請你說出酸雨的危害及防治措施。（危害答一點，措施答兩點即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氧循環(huán)和碳循環(huán)密不可分，其中屬于二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的變化是

A．海水吸收二氧化碳 B．綠色植物的光合作用

C．動植物的呼吸作用 D．化石燃料的燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合下列實驗常用裝置，回答有關問題。（14分）

（1）寫出圖中標有字母的儀器名稱：a 。

（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是 (填“A”、“B”或“C”)，在加入藥品前，應首先 ，加藥品后試管口還應放置一團 ，反應的化學方程式是 。

（3）若要制取二氧化碳，在B裝置中裝有石灰石，那么a中應加入 ，反應的化學方程式是 。

（4）甲烷是一種密度比空氣小、難溶于水的氣體。實驗室常用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體共熱制取甲烷，應該選擇的發(fā)生裝置是 （選填裝置序號）。若選用E裝置用于排空氣法收集甲烷，甲烷應從 （填“b” 或“c”，下同）端通入；若選用D裝置用于排水法收集甲烷，瓶中先裝滿水，甲烷應從 （填左或右）端通入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）小亮在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶盛有無色溶液的試劑瓶，其標簽已破損，從殘余部分只能看出溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%，具體是什么物質(zhì)無法辨認。老師告訴他，這瓶溶液可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或碳酸鈉中的一種。

（1）小亮查閱氫氧化鈣常溫下的溶解度為0.18g后，認為該溶液不可能是氫氧化鈣，理由是 。

（2）小亮取少量樣品于一只潔凈的試管中，向其中滴加無色酚酞溶液后，溶液變?yōu)榧t色，該溶液不可能

是 （填寫化學式）。

（3）為了確定該溶液的成分，小亮同學繼續(xù)進行下列實驗，請一起參與，并填寫下列實驗報告。

[設計實驗]方案甲：選擇氯化鈣溶液來確定該溶液的成份；

方案乙：選擇稀鹽酸來確定該溶液的成份。

[進行實驗]請你從方案甲和方案乙中選擇一種方案進行實驗。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量溶液于試管中，滴加 。

該溶液是碳酸鈉溶液。

有關反應的化學方程式為：

。

[實驗反思]有同學認為還可以用一種常見的堿溶液來確定，那么它是 溶液（填化學式）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人類每時每刻都離不開空氣，下列有關空氣的說法正確的是

A．空氣是由多種單質(zhì)組成的混合物

B．空氣中化學性質(zhì)活潑的是氮氣和氧氣

C．干燥的空氣中氧氣的質(zhì)量分數(shù)約為21%

D．工業(yè)上需要的大量氧氣主要來源于空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人們在工作、生活中，為防止事故發(fā)生常采用一些安全措施，下列安全措施中正確的是

A．到煤窖中挖煤用火把照明 B．冬天用煤取暖時封閉門窗

C．油鍋中著火用鍋蓋蓋滅 D．廚房內(nèi)煤氣泄漏打開排氣扇通風

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了防止事故發(fā)生，下列做法正確的是

A．天然氣泄漏時，立即打開排氣扇電源開關

B．電器著火時立即用水撲滅

C．室內(nèi)著火時，打開所有的門窗

D．被圍困在火災區(qū)時，用濕毛巾捂住口鼻低下身子逃生

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