17．下列實驗操作能達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?br />
選項實驗?zāi)康?/TD>實驗操作
A驗證NaCl溶液中混有鹽酸取少量溶液，滴加無色酚酞溶液
B鑒別NaCl、Na2SO4和（NH4）2SO4三種溶液各取少量于試管中，分別滴加Ba（OH）2溶液
C除去CO2中的少量HCl氣體先通過NaOH溶液，再通過濃硫酸
D實驗室制取二氧化碳氣體一氧化碳在純氧中燃燒
A．A、B．B、C．C、D．D、

分析 A、根據(jù)無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅色，進行分析判斷．
B、根據(jù)三種物質(zhì)與同種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別它們，若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象相同，則無法鑒別它們．
C、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．
D、根據(jù)實驗室制取二氧化碳氣體的反應(yīng)原理，進行分析判斷．

解答 解：A、稀鹽酸顯酸性，不能使無色酚酞溶液變色，不能驗證NaCl溶液中是否混有鹽酸，故選項所示實驗中不能達到實驗?zāi)康模?br />B、（NH4）2SO4溶液與Ba（OH）2溶液反應(yīng)生成硫酸鋇白色沉淀、有刺激性氣味的氨氣和水，Na2SO4和Ba（OH）2溶液反應(yīng)生成硫酸鋇白色沉淀，NaCl與Ba（OH）2溶液不反應(yīng)，可以鑒別，故選項實驗操作能達到實驗?zāi)康模?br />C、CO2和HCl氣體均能與NaOH溶液反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項實驗操作不能達到實驗?zāi)康模?br />D、一氧化碳在純氧中燃燒，產(chǎn)生二氧化碳氣體，操作繁瑣，不易收集到純凈的二氧化碳氣體，不能用于實驗室制取二氧化碳氣體，故選項實驗操作不能達到實驗?zāi)康模?br />故選：B．

點評 本題難度不是很大，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實驗教與學(xué)難點，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M行分析判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．人體健康離不開化學(xué)，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．鐵、鈷、銅、鋅、鉬是人體中的微量元素
B．蔗糖能在酶的催化作用下經(jīng)緩慢氧化變成二氧化碳和水，同時放出熱量
C．為了增加人體所需的營養(yǎng)成分，可在食品中添加適量的食品添加劑
D．不能用PVC的塑料袋來裝食品

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

8．實驗室存在的一瓶稀硫酸標簽被腐蝕，小明同學(xué)想通過實驗測定該稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．取一定量的鋅粒加入稀硫酸100g，所加稀硫酸與生成氫氣的質(zhì)量關(guān)系如圖所示：請完成下列分析及計算：
（1）反應(yīng)生成氫氣的總質(zhì)量為0.1g．
（2）計算稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．2016年10月17日在中國酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，長征二號FY11運載火箭成功發(fā)射，順利將“神舟十一號”載人飛船送入太空．
（1）起飛過程中，火箭由靜止到運動，說明了力可以改變物體的運動狀態(tài)．
（2）長征二號FY11運載火箭的燃料偏二甲肼（C2H8N2）與四氧化二氮（N2O4）反應(yīng)的化學(xué)方
程式為：C2H8N2+2N2O4$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3N2+2CO2+4R，則R的化學(xué)式為H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．如圖標出的是有關(guān)燈泡組成的物質(zhì)，請根據(jù)如圖回答下列問題．
（1）所標物質(zhì)中屬于金屬材料的是鎢絲（或銅絲、焊錫、鋁），屬于非金屬單質(zhì)的是氮氣．�。ǜ鲗懸环N即可）
（2）比較錫和銅的金屬活動性強弱可采用把錫片插入到CuSO4溶液中的方法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列實驗操作錯誤的是（　�。�
A．
傾倒液體		B．
讀取液體體積		C．
稀釋濃硫酸		D．
檢查裝置氣密性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列是探究滅火原理的四個實驗，其中說法不正確的是（　　）
A．實驗Ⅰ中蠟燭熄滅、實驗Ⅱ中蠟燭不熄滅，說明隔絕空氣可以滅火
B．通過上述實驗?zāi)艿贸�，滅火原理包括隔絕氧氣、降低溫度、隔離可燃物
C．實驗Ⅲ中蠟燭熄滅，因為稀鹽酸與小蘇打反應(yīng)生成二氧化碳隔絕了空氣
D．實驗Ⅳ中蠟燭熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大且不能燃燒不支持燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列因果關(guān)系成立的是（　�。�
A．因為氫氧化鈉是堿，所以可以用來治療胃酸過多
B．因為銅的活動性比銀活潑，所以可以利用銅與氯化銀反應(yīng)來獲得單質(zhì)銀
C．因為碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2，所以能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2的固體一定是碳酸鈣
D．因為銨鹽能與堿反應(yīng)，所以硫酸銨不能與熟石灰混用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

7．構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，如圖是不同物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，其中A、B、C、D屬于不同類別的物質(zhì)，切都含有銅元素，B為黑色粉末，C為紅色粉末，“→”表示一種物質(zhì)一步轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件未標出），請回答問題：

（1）B的化學(xué)式CuO；
（2）寫出由硫酸銅生成A的化學(xué)方程式2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4；屬于復(fù)分解反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）；
（3）在該知識網(wǎng)絡(luò)所涉及的化學(xué)反應(yīng)中，可以歸納出能與鹽發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)類別有ADE；
A、單質(zhì)   B、氧化物   C、酸    D、堿  E、鹽．

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