4.物質發(fā)生化學變化的前后,總質量是否發(fā)生改變?是增加、減小還是不變呢?甲、乙、丙三位同學按下面的步驟進行探究:
【提出假設】物質發(fā)生化學變化前后總質量不變.
【確定研究方法】分析推理、查閱資料、實驗探究.
【設計并進行實驗】
甲設計的實驗一,實驗裝置和選用藥品如圖A所示;乙設計的實驗二,實驗裝置和選用藥品如圖B所示,他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作,準確的稱量和細致的觀察.
丙設計的實驗三如圖C所示,在一根用細銅絲吊著的長玻璃棒兩端,分別繞上粗銅絲,并使玻璃棒保持水平.然后,用酒精燈給a端銅絲加熱數(shù)分鐘.

(1)圖C所示的實驗中,停止加熱后冷卻,觀察到的現(xiàn)象是a端銅絲變黑,并且a端下沉.
【實驗結論】
甲同學認為:在化學反應中,生成物的總質量與反應物的總質量相等;
乙、丙同學認為:在化學反應中,生成物的總質量與反應物的總質量不相等.
(2)你認為乙的結論不正確,請你談談導致結論錯誤的原因:稀鹽酸和碳酸鈣反應生成二氧化碳氣體,生成的二氧化碳逸出燒杯.
(3)你認為甲的結論正確,請從原予的角度分析質量守恒的原因:反應前后原子的種類、總個數(shù)不變,原子質量不變.

分析 化學反應遵循質量守恒定律,即參加反應的物質的質量之和,等于反應后生成的物質的質量之和.

解答 解:(1)圖C所示的實驗中,加熱時銅能和空氣中的氧氣反應生成氧化銅,a端質量增大,停止加熱后冷卻,觀察到a端銅絲變黑,并且a端下沉.
故填:a端銅絲變黑,并且a端下沉.
【實驗結論】
(2)乙的結論不正確,導致結論錯誤的原因是:沒有形成密封系統(tǒng),稀鹽酸和碳酸鈣反應生成的二氧化碳從燒杯中逸出擴散到空氣中.
故填:稀鹽酸和碳酸鈣反應生成二氧化碳氣體;生成的二氧化碳逸出燒杯.
(3)甲的結論正確,這是因為反應前后原子的種類、總個數(shù)不變,原子質量不變.
故填:反應前后原子的種類、總個數(shù)不變,原子質量不變.

點評 化學反應遵循質量守恒定律,即化學反應前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數(shù)不變,這是書寫化學方程式、判斷物質的化學式、判斷化學計量數(shù)、進行相關方面計算的基礎.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列圖示實驗,設計合理且正確的是( 。
A.
檢查氣密性
B.
驗證X是CO2
C.
連接儀器
D.
控制反應速率

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.減少酸雨產(chǎn)生的措施有:①少用煤作燃料②把工廠的煙囪升高③加入一種物質把土壤中的酸雨反應掉④燃煤脫硫⑤開發(fā)新能源.其中有效的措施是( 。
A.①②③B.②③④C.①④⑤D.①③④

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.小兵在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物27g制氧氣,加熱至不再有氣體放出為止,測得剩余固體質量為17.4g.試求:
(1)生成氧氣的質量.
(2)剩余固體中氯化鉀的質量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.通過前一段時間的化學學習,相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關知識.請結合圖示回答問題.

(1)寫出圖中標示的儀器名稱:①酒精燈,②集氣瓶.
(2用H2O2制取氧氣的發(fā)生裝置為E(填字母序號,下同),用H2O2制取氧氣的化學方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)實驗室用KMnO4制取O2,應選用的發(fā)生裝置為D,收集裝置可選用F或G(寫一種即可);取用KMnO4藥品時,應選用儀器A,寫出該反應的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)用H裝置收集的氣體具有的性質是密度比空氣小.
(5)注射器C可用于檢查裝置E的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水至浸沒長頸漏斗下端處.
②將注射器C連接到裝置E的導管口處.
③緩慢拉動注射器C的活塞,觀察到長頸漏斗中水面下降,下端有氣泡逸出,表示裝置E的氣密性良好.
(6)實驗室用裝置E制取O2時,如用注射器C替換長頸漏斗,優(yōu)點是可以控制反應的速率以及反應的開始與停止.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.根據(jù)空氣的成分填空:
①小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間,說明空氣中含有氧氣
②石灰水長期露置在空氣中會出現(xiàn)白色固體物質,說明空氣中含有二氧化碳
③夏天,盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠,說明空氣中含有水蒸氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.A與B有如下的反應:A+B→C+D
(1)若C為廚房內常用的調味品;在A溶液中加入鐵粉能產(chǎn)生氫氣,則A是鹽酸
若A、B兩溶液恰好反應完全,則反應后溶液的pH=7(填“<”、“>”或“=”);寫出A、B兩溶液反應的化學方程式HCl+NaOH═NaCl+H2O.
(2)若B常用來改良酸性土壤;D是重要的化工原料且與B的類別相同;B與CO2反應也能生成C;則A為Na2CO3,C的用途是建筑材料(合理即可)(只要寫一種).寫出B溶液與CO2反應的化學方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(3)若A為單質,A與B在高溫下反應,可觀察到固體粉末由黑色變?yōu)榧t色,則B是氧化銅,反應的化學方程式是C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.如圖是電解水實驗的示意圖:
(1)根據(jù)現(xiàn)象確定A端接電池負極;
(2)B試管里的氣體用帶火星的木條來檢驗;
(3)該實驗所發(fā)生反應的文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;
(4)在電解水的過程中,保持不變的粒子是氫原子和氧原子.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.用化學符號表示:
(1)2個鎂離子2Mg2+;       
(2)3個水分子3H2O;
(3)硝酸銀AgNO3;        
(4)硫酸銅溶液溶質CuSO4

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