(2013?茂名)將某些化學(xué)知識(shí)用圖式表示,既簡(jiǎn)明又扼要.以下Ⅰ和Ⅱ?yàn)閮煞N常見的圖式:
(1)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系可用圖式Ⅰ表示,“→”表示反應(yīng)一步完成轉(zhuǎn)化.若A、B、C分別為CaCO3,CaO,Ca(OH)2,則A→B是
分解
分解
反應(yīng)(填反應(yīng)類型),B→C的化學(xué)方程式是
CaO+H2O═Ca(OH)2
CaO+H2O═Ca(OH)2
;若A為CaCO3,C為Na2CO3,則B的是
CO2
CO2
(填化學(xué)式).
(2)化學(xué)概念在邏輯上存在并列、包含和交叉關(guān)系.圖式Ⅱ中,A與B是并列關(guān)系,如酸與堿;C與D是包含關(guān)系,如單質(zhì)與非金屬.若用A,B,C分別代表置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)、中和反應(yīng),仿照?qǐng)D式Ⅱ的表示方法,將它們?nèi)哧P(guān)系表示出來(A,B,C不要重復(fù)).
分析:(1)根據(jù)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化規(guī)律判斷,碳酸鈣轉(zhuǎn)變?yōu)檠趸}可通過高溫分解,氧化鈣變成氫氧化鈣是通過與水反應(yīng),推斷B的化學(xué)式要根據(jù)碳酸鈣和碳酸鈉的性質(zhì)分析.(2)在理解各種反應(yīng)的關(guān)系基礎(chǔ)上解答,置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)是并列關(guān)系,復(fù)分解和中和反應(yīng)是包含關(guān)系.
解答:解:(1)若A、B、C分別為CaCO3,CaO,Ca(OH)2,則碳酸鈣轉(zhuǎn)變成氧化鈣要通過高溫煅燒,發(fā)生的分解反應(yīng);CaO→Ca(OH)2 的方法是氧化鈣和水發(fā)生化合反應(yīng),化學(xué)方程式是 CaO+H2O═Ca(OH)2;若A為CaCO3,C為Na2CO3,則B的是一種能由碳酸鈣反應(yīng)生成,且能通過反應(yīng)生成碳酸鈉的物質(zhì),通過分析二氧化碳題意;故答案為:分解; CaO+H2O═Ca(OH)2,CO2.(2)置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)都屬于化學(xué)基本反應(yīng)類型,屬于并列關(guān)系,中和反應(yīng)是一類特殊的復(fù)分解反應(yīng),它們屬于包含關(guān)系;故答案為:
點(diǎn)評(píng):此題是對(duì)物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化和概念間關(guān)系的考查,把握物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系是解題的關(guān)鍵所在,此題應(yīng)屬基礎(chǔ)知識(shí)考查題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2013?茂名)下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?茂名)化學(xué)與生活息息相關(guān).回答下列問題:
(1)SO2是引起
雨的主要物質(zhì);實(shí)驗(yàn)室可將SO2通入NaOH溶液中轉(zhuǎn)化成Na2SO3而除去,用化學(xué)方程式表示相關(guān)反應(yīng)是
SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O

(2)鐵生銹實(shí)際是鐵與空氣中的
水和氧氣
水和氧氣
發(fā)生化學(xué)反應(yīng),故鐵表面要做涂油、刷漆等防腐措施;而鋁合金材料不涂油也具有較好的抗腐蝕性,用化學(xué)方程式表示其原因
4Al+3O2═2Al2O3
4Al+3O2═2Al2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?茂名)提純某KCl樣品(含有少量的MgCl2和K2SO4)的方案(所加試劑均過量)如下:
樣品
加水
溶液
試劑A
濁液
K2CO3
濾液
鹽酸
溶液
回答下列問題:
(1)步驟①和③的實(shí)驗(yàn)操作均用到的玻璃儀器有玻璃棒和
燒杯
燒杯

(2)步驟②得到的濁液中含有Mg(OH)2和BaSO4沉淀,寫出生成BaSO4的化學(xué)方程式
Ba(OH)2+K2SO4═BaSO4↓+2KOH
Ba(OH)2+K2SO4═BaSO4↓+2KOH

(3)確定步驟③所加的K2CO3是否過量的方法是:在加入K2CO3后的濁液中取少量上層澄清液于試管,然后滴加K2CO3溶液,若沒有白色沉淀生成,則說明所加K2CO3
過量
過量

(4)步驟④得到的溶液的溶質(zhì)除了KCl外,還含有
HCl
HCl
(填化學(xué)式).若要得到KCl晶體,還要進(jìn)行如下操作:將溶液倒入
蒸發(fā)皿
蒸發(fā)皿
(填儀器名稱)中,加熱蒸發(fā)并用玻璃棒不斷攪拌,直到
出現(xiàn)較多固體
出現(xiàn)較多固體
時(shí)(填現(xiàn)象),停止加熱,用余熱使水分蒸干.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?茂名)同學(xué)們?cè)谔骄课镔|(zhì)的性質(zhì)時(shí),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
編號(hào) 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 分析與結(jié)論
(1) 分別向盛有NaOH溶液、KOH溶液的A,B兩試管中加入CuSO4溶液 兩支試管均有
藍(lán)色
藍(lán)色
沉淀生成
不同的堿溶液都含有
OH-
OH-
(填化學(xué)符號(hào))所以不同的堿都有相似的化學(xué)性質(zhì)
(2) 用玻璃棒分別蘸取稀
硫酸
硫酸
和濃
硫酸
硫酸
于白紙A,B上,片刻.
白紙A沒明顯現(xiàn)象;白紙B變黑(生成了炭) 同種酸,由于
濃度
濃度
不同,它們性質(zhì)不完全相同
(3)另一個(gè)同學(xué)利用銅絲、硫酸鋁溶液、硝酸銀溶液等三種藥品以及試管,完成了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn).請(qǐng)將相應(yīng)內(nèi)容填在下表中.
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
分別將銅絲浸入盛有硝酸銀、硫酸鋁溶液的A、B兩試管中
分別將銅絲浸入盛有硝酸銀、硫酸鋁溶液的A、B兩試管中
試管A中的銅絲表面有銀白色物質(zhì)生成,溶液逐漸變藍(lán)色,試管B無明顯現(xiàn)象
試管A中的銅絲表面有銀白色物質(zhì)生成,溶液逐漸變藍(lán)色,試管B無明顯現(xiàn)象
金屬活動(dòng)性順序:Al>Cu>Ag
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