科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
設(shè)計實驗方案是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié)。以下化學(xué)實驗設(shè)計中,能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖牵?nbsp; )
A.用銅和稀硫酸反應(yīng)制取硫酸銅溶液
B.用石灰石除去氯化鈣溶液中混有的鹽酸
C.用氫氧化鈉溶液除去二氧化碳中混有的氯化氫氣體
D.用酚酞試液檢驗暴露在空氣中的NaOH固體是否變質(zhì)
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
完成下列變化的化學(xué)方程式,并按要求填空。
(1)天然氣燃燒: ▲ ,該反應(yīng) ▲ (填寫“放熱”或“吸熱”);
(2)稀硫酸除鐵銹: ▲ ,溶液由無色變?yōu)?u> ▲ ;
(3)工業(yè)上用赤鐵礦煉鐵的原理: ▲ ,冶煉生鐵的主要設(shè)備是 ▲ ;
(4)若不慎將濃硫酸沾到皮膚或衣服上,應(yīng)立即用大量的水沖洗,然后涂上3%~5%
的NaHCO3溶液: ▲ ;該反應(yīng)的基本類型是 ▲ ;
(5)少量硫酸銨固體與熟石灰混合研磨: ▲ ;檢驗該氣體可用 ▲ 試紙。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
能大量共存且形成無色溶液的一組離子是
A.H+ Na+ K+ NO3- B.Mg2+ Cl- OH- Na+
C.H+ Ba2+ NO3- SO42- D.Fe3+ SO42- H+ Cl-
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
A、B、C、D、E為初中化學(xué)常見五種不同類別的物質(zhì),它們之間的關(guān)系如下圖所示(“—”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)。反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去)。若A、B、C均含有一種相同的金屬元素,A→B是化合反應(yīng),常溫下E是一種無色無味的氣體,請回答下列問題:
(1)請寫出物質(zhì)A、C的化學(xué)式:A ▲ ,C ▲ 。
(2)請寫出D→E反應(yīng)的化學(xué)方程式 ▲ ,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為 ▲ 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
巳知反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下所示。下列說法錯誤的是
A.此反應(yīng)中化學(xué)計量數(shù)之比:(CH4): (O2)等于5:2
B.A是有機(jī)物,C、D是無機(jī)物
C.點燃前,要先檢驗A的純度,防止爆炸
D.化學(xué)方程式CH4 + 2O2 CO2 + 2H2O
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列知識整理的內(nèi)容不完全正確的一組是
A.化學(xué)與安全 | B.化學(xué)與生活 |
稀酸濺入眼睛——用大量水沖洗 進(jìn)入地窖——先做燈火實驗 | 除去餐具上的油污——用洗潔精乳化 人體需要適量補(bǔ)鈣——防止患甲狀腺疾病 |
C.化學(xué)與能源 | D.化學(xué)與環(huán)保 |
化石燃料——煤、石油和天然氣 清潔能源——太陽能、風(fēng)能等 | 減少汽車尾氣污染——提倡使用公共交通等 減少溫室氣體排放——利用水力、核能發(fā)電 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列除雜方法正確的是
物質(zhì) | 所含雜質(zhì) | 除雜方法 | |
A | N2 | O2 | 通過灼熱的銅網(wǎng) |
B | CO2 | CO | 點燃 |
C | KCl溶液 | BaCl2 | 加適量的Na2SO4溶液,過濾 |
D | CuO | Cu | 加過量的稀鹽酸,過濾 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下圖為某反應(yīng)的微觀示意圖,不同的球代表不同元素的原子,下列說法正確的是
A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) B.1個X分子中有3個原子
C.反應(yīng)物分子的個數(shù)比為1:1 D.反應(yīng)前后元素的化合價不改變
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com