某城市住宅飲用水的處理過程如右圖所示:
(1)步驟①網(wǎng)格凈水原理類似于步驟_________(填“②”“③”或“④”等序號(hào))。
(2)步驟②所起的作用是__________ (單選,填選項(xiàng)序號(hào))。
A.殺死水中的細(xì)菌 B.減少水中氧氣
C.使泥沙沉積至底部 D.分解有毒物質(zhì)
(3)假如你是水質(zhì)檢驗(yàn)員,用簡單的辦法檢驗(yàn)水樣是不是硬水,可選用的試劑是_______________ ;若檢驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)水硬度高,你建議在飲用前可采取的處理辦法是__________________。
(4)家庭凈水器中含有大量的活性炭,活性炭起_________________作用。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
2月29日,新發(fā)布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》中增加了PM2.5監(jiān)測指標(biāo)。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,對(duì)人體健康影響更大,主要來源之一是化石燃料的燃燒。下列措施能減少PM2.5污染的是 ( )
A.鼓勵(lì)開私家車出行 B.鼓勵(lì)使用太陽能熱水器
C.鼓勵(lì)用煤火力發(fā)電 D.鼓勵(lì)用液化石油氣作燃料
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)使人類生活更加豐富多彩,如打火機(jī)就給人們生活帶來了方便,下列有關(guān)打火機(jī)的主要燃料丁烷(C4H10)的說法不正確的是( )
A.從性質(zhì)上看:丁烷具有可燃性
B.從變化上看:丁烷完全燃燒只生成水
C.從組成上看:丁烷由碳、氫兩種元素組成
D.從結(jié)構(gòu)上看:一個(gè)丁烷分子由4個(gè)碳原子、10個(gè)氫原子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某品牌歐式蛋糕中鋁的含量超出標(biāo)準(zhǔn)多倍。這里的“鋁”是指( )
A. 鋁單質(zhì) B. 鋁元素 C. 鋁分子 D. 鋁原子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
填寫下列表格:
題目 | (1) | (2) | ||||
化學(xué)符號(hào) | H | 2P205 | Al3+ | |||
名稱或意義 | 2個(gè)鐵原子 | 一個(gè)臭氧分子 | 二氧化碳中碳 元素顯+4價(jià) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
“人間福地,醉美閩西”,下列閩西美食特色制作有關(guān)變化中,屬于化學(xué)變化的是( 。
| A. | 上杭蘿卜的風(fēng)干 | B. | 下洋牛肉剁成丸 |
| C. | 長汀酒娘的釀制 | D. | 連城紅心地瓜切成片 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
通過化學(xué)反應(yīng)方程式知道,電解水時(shí)生成氫氣和氧氣的體積比是2:1,但實(shí)驗(yàn)所測氫氣和氧氣的體積比略大于2:1,針對(duì)這一發(fā)現(xiàn),你認(rèn)為下列做法中不可取的是( 。
| A. | 反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)查找原因 |
| B. | 實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)與理論值差不多,可認(rèn)為實(shí)驗(yàn)成功 |
| C. | 大膽假設(shè),氧氣比氫氣易溶于水 |
| D. | 查找實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于空氣的說法中,錯(cuò)誤的是( )
| A. | 空氣中含有少量的稀有氣體,它們可以制成多種用途的電光源 |
| B. | 空氣中分離出的氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,食品包裝中充氮?dú)饪梢苑栏?/p> |
| C. | 按質(zhì)量計(jì)算,空氣中約含氮?dú)?8%、氧氣21%、稀有氣體等其他成分1% |
| D. | 空氣中的氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑,在常溫下能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在學(xué)完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法后,老師給小明同學(xué)布置任務(wù):通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化 錳是過氧化氫分解的催化劑”。小明同學(xué)設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn):
(1)請你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格①___________________________________,
②___________________________________,③___________________________________; (2)老師認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”,他建議小明同學(xué)補(bǔ)充設(shè) 計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn),最終證明了“二氧化錳是過氧化氫的催化劑”。
①第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次固體的稱量,其目的是_______________________;
②第二方面的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀___________________________________________。
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